1、,第 一 课时,你知道这是什么动物吗？,今天就让我们和作者一起和这位“带刺的小动物”交个朋友吧。,刺猬,1.会认本课10个生字，会写13个生字，认识多音字“扎”，理解生字组成的词语（重点） 2.有感情地朗读课文，抓住动词，感受刺猬偷枣的高明，能够用上“先、接着、然后、最后” 说说刺猬偷枣的过程。 （重点） 3.初步感知文意，了解课文内容。（难点）,学习目标,宗介华： 北京人。1948年生。中共党员。中国儿童教学研究会副理事长。1978年开始发表作品。1986年加入中国作家协会。著有长篇小说太阳花、金银花山猴子，中短篇小说集宗介华含谜小说选，爸爸您姓什么、魔笛声声，中短篇科学童话集马戏团里的不速
2、之客，主编中国儿童学50年精选、小学生作文全能大全等书，发表、出版作品共32部。部分作品译有外文版本。创作了沐浴在和谐的春风里等儿童歌曲。,请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。,自读提示,嘴馋,馋涎欲滴,chn,眼馋,讶异,猜讶,y,惊讶,馋,讶,预测,变化不测,c,猜测,监察,监守自盗,jin,监视,测,监,恍惚,恍如隔世,hung,恍然,醒悟,大彻大悟,w,恍然大悟,恍,悟,扎针,垂死挣扎,zh,扎刺,逐一,笑逐颜开,zh,逐个,逐,扎,兴,读一读下面的句子，看看你有什么发现？后来，那个东西停住脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地落了一地。,.
3、,注意加点字的读音！,加点的字是多音字！,形容放轻脚步走的样子。也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。,【玛瑙】 【朦胧】 【监视】 【斑斑驳驳】 【诡秘】 【恍然大悟】 【蹑手蹑脚】,有色彩丰富的花纹或条带的玉石矿物。因花纹像马脑而得名。,一种颜色中夹杂有别的颜色，或颜色深浅不一。(大多指植物和其他物体被阳光照射而形成不同的颜色。,从旁边观察、注视 。,猛然清醒的样子；形容一下子明白过来。,试着把词语和意思连起来！,月光不明;看不清。,行动、态度等隐秘不易被人发觉。,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。,检查自读情况,再读课文，想一想课文写了什么？,本文记叙了秋天的一个晚上亲眼看到刺
4、猬偷枣的过程，不由得钦佩起它聪明的事。,带刺,c,结构：左右,音序：C 部首：刂,刺,组词：鱼刺 悬梁刺股,造句：这棵树枝带刺。,书写指导：左边中间是“ ”，要扁，横折要带钩，中竖要长，撇舒展。,枣树,zo,结构：上下,音序：Z 部首：木,枣,组词：枣子 囫囵吞枣,造句：我家院子里有一棵大枣树。,书写指导：中间“ ”的横折不带钩，中竖要短，两边 的撇和捺要舒展。,无数颗,k,结构：左右,音序：K 部首：页,颗,组词：一颗 两颗钉子,造句：树上结了无数颗果子。,书写指导：“果”要窄， “页”横下有一短撇，最后一笔点稍大。,忽然,h,结构：上下,音序：H 部首：心,忽,组词：忽地 忽高忽低,造句：
5、忽然，一只小猫窜了出来。,书写指导：两部分都要扁一些，上边横折钩的折稍向左收。,圆乎乎,h,结构：独体字,音序：H 部首：丿,乎,组词：胖乎乎 异乎寻常,造句：一个圆乎乎的小狗爬在地上。,书写指导：首笔是短横撇，第四笔是长横，末笔是竖钩。,暗暗,n,结构：左右,音序：A 部首：日,暗,组词：暗号 柳暗花明,造句：我心里暗暗下决心一定要把成绩赶上去。,书写指导：左边的“日”要窄小，右下边的“日”要扁宽些，“立”的下横要长。,伸出,shn,结构：左右,音序：S 部首：亻,伸,组词：伸冤 能屈能伸,造句：妈妈向我伸出了双手。,书写指导：左窄右宽，右边的“日”要扁，居中，一竖要长，贯穿“日”。,匆匆,
6、cng,结构：独体字,音序：C 部首：勹,匆,组词：匆忙 来去匆匆,造句：我迈开大步朝前走去。,书写指导：首撇位置靠上，横折钩在首撇的下端起笔， 里边有一点不能忘记。,水沟,gu,结构：左右,音序：G 部首：氵,沟,组词：沟渠 深沟壁垒,造句：这条水沟里有好多的小鱼。,书写指导：“勾”首撇稍短，外框要大，里边撇折的折向上拉，末端有点。,聪明,cng,结构：左右,音序：C 部首：耳,聪,组词：失聪 耳聪目明,造句：读书能使我们变得更聪明。,书写指导：左窄右宽，“耳”上横和下边的提两边出头，右边要紧凑。,偷枣,tu,结构：左右,音序：T 部首：亻,偷,组词：小偷 偷偷摸摸,造句：小时候我经常到这儿
7、来偷枣。,书写指导：右上边“人”要舒展，下边一横要短，“月”和“刂”要写窄。,追到,zhu,结构：半包围,音序：Z 部首：辶,追,组词：追问 追逐打闹,造句：我一直追到老师家里。,书写指导：“ ”的上撇要短，在左边一竖上收笔。,弯腰,yo,腰,结构：左右,音序：Y 部首：月,组词：腰部 点头哈腰,造句：我弯腰捡起地上的垃圾放入垃圾箱。,书写指导：“月”要细窄，“西”要扁，“女”首笔撇短，点长，横要长些。,初读课文后，你感受到了什么？,读完这篇课文，让我们真切地感受到作者对刺猬的喜爱之情。,课堂小结,一锤定音（在带点的字正确的读音后画“”）。 侧(c ch) 面 欣(xng xn ) 赏 树稍(
8、sho so) 宿舍(sh sh ) 药材(ci chi) 临(lng ln) 时,在课文中找出下列词语的近义词。 本领（ ） 也许（ ） 模糊（ ） 推测（ ） 惊奇（ ） 突然（ ） 慢慢（ ） 佩服（ ）,本事,兴许,朦胧,猜测,惊讶,忽然,缓慢,钦佩,朗读课文。找出描写刺猬偷枣的部分，多读几遍，体会生动的语言。,点拨：朗读课文，尤其是第2-9 自然段，反复去读，注意修饰性词语的表达。可以采用比一比的方式体会。比如：“一天晚上，新月斜挂，朦胧的月光透过树枝，斑斑驳驳地洒在地上。”换为：“一天晚上，月光洒在树枝上，洒在地上。”一比较，就会发现，前一句环境描写中突出新月，还斜挂，突出月光的朦
9、胧，透过树枝洒在地面上是斑斑驳驳的样子，读着读着，生动形象的画面就在脑海中浮现出来了，使小刺猬的出现有了神秘色彩。后一句则缺少这种画面感。,这是课后第1题哦！,第 二 课时,1.有感情地朗读课文，抓住动词，感受刺猬偷枣的高明，能够用上“先、接着、然后、最后” 说说刺猬偷枣的过程。（重点） 2.学习作者按事情发展顺序叙述事情，感受刺猬的聪明、伶俐，体会作者对它的喜爱之情。（难点）,学习目标,让我们走进课文，看看小刺猬是怎样偷枣的？,聪明的小东西，偷枣的本事真高明呀！,读课文，想一想课文是围绕哪句话写的？（串珠问题1）,为什么说小刺猬偷枣的本事真高明？（核心问题）,让我们走进课文去看一看！,作者按
10、什么顺序描写小刺猬偷枣的，画出文中描写偷枣动作的词语。（串珠问题2）,作者按_顺序描写小刺猬偷枣的，文中描写偷枣动作的词语： _、_、_、 _、_、_、_。,事情发展,跑,摇,爬,掉,归,滚,驮,我刚走到后院的枣树旁边，忽然看见一个圆乎乎的东西，正缓慢地往树上爬,不能去掉。“缓慢”一次形象地表现出那个圆乎乎的东西爬得很慢，十分小心。,“缓慢”一词能去掉吗？为什么？,那个东西，一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝条,这两处都是写到它爬的动作，省略号表示省略重复的动作，既能突出我注视他的时间长，不放过它的一举一动又能表现它爬得极慢，极其谨慎的样子。,第二自然段和第四自然段段
11、末的省略号有什么作用？有什么好处呢？,后来，那个东西停住脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地落了一地。,这句话中“哗哗”，“噼里啪啦”通过对声音的描写，形象地表现出那个东西摇得特别用力，“一地”体现枣落得多。,这一句是对小刺猬摇动枝杈、震落枣子的侧面描写。“掉了一地”表示的是从高处下落又快又重的样子，好像是砸下来的，那样的话枣子就烂了。而“落了一地”表现枣子从树上掉落下来得慢，很轻，似乎有点飘飘悠悠的感觉，还能体会到的那个家伙小心翼翼的样子，与前面的“弯下来”相对应。,作者为什么用“落了一地”而不用“掉了一地”呢？,我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。,很快
12、，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲头比上树的时候足多了。它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那堆枣儿，全都扎在它的背上了。,也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了,小燕子匆匆地飞来，急火火地叫着：“要下雨啦！要下雨啦！”,作者对小刺猬的情感有怎样的变化？（串珠问题3）,惊讶、喜欢、敬佩、好奇,让我们走进课文去细细品读。,我非常惊讶，赶忙贴到墙根，注视着它的一举一动。,“注视”说明我把所有的精神都集中到那往树上爬的“东西”上。,那圆乎乎的是什么东西？它爬到树上干什么？,“我非常惊讶”，猜猜“我”会想些什么？,我暗
13、暗钦佩：聪明的小东西，偷枣儿的本事可真高明啊！,可是，它住在什么地方呢？离这儿远不远？窝里还有没有伙伴？好奇心驱使我蹑手蹑脚地迫到水沟眼儿，弯腰望去，水沟眼儿里黑洞洞的，小刺猬已经没有了踪影。,“蹑手蹑脚”表现出“我”的小心谨慎，丝毫不愿惊动到小家伙，正是上文钦佩的一种表现。,三个问题的设计，充分表现出“我”对小家伙产生了浓厚的兴趣，想更多的去了解他，关注他。这样的安排，同样能更好地吸引读者，深入的去了解小刺猬。,作者为什么要在最后一自然段连续提三个问题？,探头探脑,轻手轻脚,笨手笨脚,呆头呆脑,爬- 树上 枝杈 枝条 停- 哗哗作响 落 掉- 噗的一声 动- 爬来爬去 归拢 打滚 扎 驮 跑
14、,带 刺 的 朋 友,聪 明 伶 俐,原因：枣多、诱人,结果：钦佩 聪明,经 过,本文作者通过记叙秋天的一个晚上亲眼看到刺猬偷枣的过程，不由得钦佩起它的聪明，从字里行间表达了对刺猬的喜爱之情。表达了作者对大自然的热爱之情。,文章表达了作者怎样的思想感情？（串珠问题4）,抓住动作，细致描写,本课作者抓住刺猬偷枣的动作进行细致描写，使刺猬的既小心谨慎、又机灵敏捷，还心思缜密的特点跃然纸上，在字里行间表达对刺猬的喜爱之情。比如：课文中“爬、停、掉、归拢、打滚、扎、驮、跑”等动词的准确运用，在加上适当的修饰，比如慢慢地爬，急火火的跑，就更生动了。,举例：,小猫看见地上有个毛绒球，觉的很新奇。于是，它伸
15、出爪子轻拔毛绒球，毛绒球就滚了起来，小猫越玩越带劲。看小猫那认真的表情，好象在想：“看你往哪里跑，我一定要抓住你！”小猫紧追不舍，最后，毛绒球越滚越小，散成了一堆线。小猫怎么想也想不明白：为什么毛绒球追着就没了呢？小猫抖抖爪子，看着一地的毛线，无可奈何的走了。,这段文字抓住小猫玩毛绒球时的动作，“伸”、“拔”，“追”“抓”、“抖”准确生动地突出它的认真，表达出我对小猫的喜爱之情。,练一练：,你最喜欢身边的哪一种小动物？认真观察后写一写，注意抓住它的动作进行描写，突出它的特点。,全文语言生动、明快，条理清楚，用词准确。特别是细致描写刺猬偷枣，把刺猬的机灵、敏捷写得淋漓尽致，充分表现了刺猬本事高明
16、，表达了作者对它的喜爱之情。在学习刺猬偷枣过程的基础上，我尝试了用简洁的语言归纳课文中记叙的刺猬偷枣的事。,课堂小结,读了本文，我们对小刺猬聪明伶俐的举动更加喜爱，我要用手中的画笔画出眼中的小刺猬。,主题延伸,夜幕悄悄地降落下来，大地被笼罩在铅色一样的暗纱里了。 我偷偷地躲在树丛的背后。 过了好长时间，还没见到刺猬的影子，我忐忑不安起来。昨天晚上刚刚偷了枣儿，窝里一定还有吃的。兴许不来了不，爸爸说过，刺猾的食量可大呢，一天一夜，它准会饿坏了。那么，一旦它发现墙根儿处都撒了沙子，会不会感到奇怪，猜到了我的心理：噢，想顺着沙子上的脚印找窝呀，我才不去了呢不，不会的，昨天晚上偷枣儿并没被人看见，今天
17、晚上还得去，红枣儿多甜呀,带刺的朋友（二）,我静静地蹲在那里，替刺猬问着、答着。不知过了多少时候，皎洁的月光又把庭院洒满了。啊，时候已经不早了。我的心慢慢凉下来，断定小刺猬发现了沙子，是不会再来的了。 突然，我眼前一亮，奇妙的现象终于出现了。小东西钻出水沟眼儿，顺着墙根，直向枣树底下跑来。临上树，它伸出头，四下看了看。 我偷偷扔过去一粒小石子。石子落在地上，发出“啪”的声响。小刺猬闻声，愣了半天，没有发现什么异常变化，又壮起胆子，再次准备上树了。我又扔过去一粒小石子。这回，小刺猾兴许预感到了不祥的征兆，转过头，赶忙向水沟眼儿跑去。,我心里暗暗高兴：跑吧，跑吧，带我去找你的家吧 我赶忙绕过墙头，
18、来到水沟眼的跟前，打开手电筒一照，哈哈，薄薄的沙面上，留下两行清晰的小脚印。那脚印，顺着墙根，一直向前延伸。 我家北屋旁边，有个草棚子。平时，里边堆着杂草和一些不常用的东西，只有我家芦花母鸡，爱到那里的草窝上去下蛋，除了妈妈去拣蛋，是很少有人去的。从刺猬的脚印来看，我断定它就住在那里边。 我在草棚里慢慢地搜寻着。墙角草堆里，传来窸窸窣窣的声音。仔细一瞧，两只大刺猬，团成大刺球，紧紧挤在一起哩。它们一动也,不动，背上长长的硬刺，根根竖起来，时刻准备刺向来犯的敌人。在两只大刺猬的腹部，蠕动着四个白乎乎的小刺球。呀，这不是小刺猬吗？怪不得大刺猬那样匆忙地去寻食，原来是为了这四个可爱的小宝宝 “嗡”地
19、一下，我的脑袋仿佛涨大了好几圈，心里感到一阵内疚。刺猬妈妈夜里出去找吃的，我倒把它吓了回来。没有吃的，小家伙还不饿？再说，听爸爸讲，刺猬一旦发现有人打到了它的住处，它们就要搬家了。眼下，携儿带女的，搬到哪去呢？安个家多不容易呀。望着它们身边铺着的碧绿的树叶子、鲜嫩的青草，以及从房背阴处扯来,的一撮撮绿茸茸的苔藓，我仿佛看到了它们安家的艰辛。猛地，手指尖触到鼓囊囊的衣兜。对，带来的礼物还没拿出来呢。我忙把衣兜里的红枣儿这是我从树上一个一个挑着摘的大把大把地掏出来，轻轻地放在它们的身边。 直到离开草棚，我的心还在怦怦地跳：刺猬呀，吃了我送的红枣儿，你们还会搬家吗？,第二天晚上，月亮在云缝里缓缓地游
20、着，时隐时现，像是在捉迷藏。 我吃完饭，刚到草棚前，几个圆乎乎的东西，正从草棚里滚出来。啊，刺猬一家子出来散步了！我一撩竹帘，蹦出门外。刺猬们惊慌了，掉过头来就要往回跑。我想起手里拿着吃的，赶忙扔过去。兴许它们猜到我就是供应它们食品的人吧，大刺猬不动了，孩子们不跑了，都埋头吃起东西来。,带刺的朋友（三）,这时我才发现，小刺猬很乖巧，总是跟在爸爸妈妈的身后，怵怵胆胆地吃吃停停。大刺猬倒像不认生，噘着小嘴，瞪着小眼，亲昵地看看孩子，像是说：孩子们，大胆些，他是不会伤害我们的。 爸爸走出屋来乘凉，见我身边围着几只刺猬，先是一愣，随后坐在我的身边，脸上泛起满意的笑。 突然，身边传来“汪汪”的叫声，原来
21、是我家的大黑狗来了。 我刚站起身，大黑狗已经向那几只刺猬扑去，刺猬可真鬼头，一个个把身子紧紧地缩成一团，洒满月光的庭院里，如同长着六个“仙人球”似的。大黑狗很快调过头去，“昂昂”地哀叫着溜走了。,爸爸笑着说：“俗话说：狗啃刺猬没处下嘴。你瞧，大老黑的嘴被刺猬扎破了吧。”可不是，等我追上大黑狗一看，大黑狗嘴上正滴着血哩。,思考：小刺猬的哪些举动吸引了“我”？它还有哪些高明的本事？,马哈多是一名护林员，他养着一只猎狗。 有一次，他带着猎狗上山巡逻。在一处草丛中，猎狗咬住马哈多的衣角，汪汪汪地叫起来。 马哈多向前走了几步，拨开草丛，发现地上躺着一只受伤的乌鸦。马哈多把乌鸦带回家，给它抹药，帮它养伤。
22、乌鸦的伤很快就好了。从此，乌鸦成了马哈多和猎狗的小伙伴。,好伙伴,马哈多和猎狗外出护林时，乌鸦就守在家 里。护林回来，乌鸦就会哇哇地叫着迎接他们。 日子过得很快乐。 可是，过了不久，发生了一件意外的事：马哈多两天两夜没见到可爱的猎狗了。他很担心，吃不下饭，睡不着觉，像得了一场大病。 “猎狗，你究竟在哪里呀？”马哈多抬头望望乌鸦。乌鸦飞进飞出，也显得焦急不安。更令马哈多惊奇的是，乌鸦把他放在院子里的肉一块一块都叼走了。,马哈多心里想：它把肉叼到哪里去了呢？我得弄明白。 乌鸦叼着肉在前边飞，马哈多紧紧地跟在后面。乌鸦落在一口枯井边，把肉投入井中。马哈多往井里一看，什么都明白了。 原来，他心爱的猎狗
23、掉进了枯井，井太深了，它爬不出来。乌鸦怕它饿死，就一次一次地给它送食物。 马哈多看着他的两个好伙伴，激动得流下了眼泪。,思考：马哈多看着他的两个好伙伴，为什么流下了眼泪？,以“小刺猬偷枣的本事真高明”为开头，讲讲刺猬是怎样偷枣的。,参考答案：小刺猬偷枣的本事真高明，只见它先悄悄地爬上老树，不紧不慢地爬上了枝杈，爬向伸出的枝条，挂满红枣的枝条慢慢地弯下来了，刺猬见机停住了脚，接着它用力地摇晃着枝丫，树枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地落了一地，刺猬噗的一声掉了下来，听得出，摔得还挺重呢！很快，它又匆匆忙碌着，哦，原来它爬来爬去，是把红枣一颗颗归拢在一起，然后就地打了一个滚儿，把红枣扎在背上，立刻，它的身
24、子“长”大了一圈。最后驮着红枣，急火火地跑走了。,这是课后第2题哦！,读下面的句子，看看“我”对刺猬的称呼有什么不同，从中体会“我”的情感变化。,这是课后第3题哦！,点拨：我们可以先在朗读的基础上理解加点的词在句子中的意思，再看看“我”是在什么情况下这样称呼它的，体会“我”的情感变化。,参考答案：“我”对刺猬的称呼的变化为“那个东西”“那个家伙”“小东西”。“那个东西”是在“我”不清楚爬上树的圆乎乎的是什么，很好奇时对它的称呼；“那个家伙”是“我”惊讶它怎么让令人眼馋的红枣落了一地呢，猜想它是个坏家伙时的称呼，但当它掉下来，似乎摔得挺重，“我”又有点儿担心；“小东西”是“我”知道它是刺猬并看到
25、它偷枣的过程，发觉它的一举一动都是那么谨慎，伶俐敏捷充满智慧，“我”的钦佩敬重之情油然而生，情不自禁喜欢上了它！,1. 秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣，风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。（仿写比喻句） 一点风也没有，湖面格外平静，如同_。 2. 它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。（仿写含有连续几个动作的句子） 小刺猬_红枣，_它们，急火火地 _向黑洞洞的水沟眼儿去了。,注意下面句子中带点的词语，我能照样子写句子。,跑,巨大的银镜，映着瓦蓝的天空，映着雪白的云彩,扎上,驮起,1. 秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣。 2. 秋天，枣树上挂
26、满了一颗颗红枣，风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去。,我更喜欢第2句。因为这一句采用比喻的修辞手法，生动形象地体现出枣的数量多，颜色鲜，味道香，更富有吸引力。,比较下面的句子，你更喜欢哪一句？说说你的理由。,一、给加点字补充音节。 c_ _n h_ 猜测 馋嘴 缓慢 j_ _ _ 监管 扎手 追逐,.,.,.,.,.,.,ch,un,in,zh,zh,二、看拼音写字词。1秋天， 上挂满了 。2小 猬是个 明的 ，我们要想 它，是件很困难的事情。,zo sh,y k k,hng zo,c,cng,xio tu,zhu shng,枣 树,一 颗 颗,红 枣,刺,聪,小 偷,追 上,三
27、、辨字组词。 忽（ ） 于（ ） 葱（ ） 乎（ ） 神（ ） 匆（ ） 伸（ ） 勿（ ） 堆（ ） 沟（ ） 推（ ） 钩（ ）,忽然,葱郁,于是,在乎,神奇,伸手,匆匆,勿忘,土堆,推倒,水沟,鱼钩,四、照样子写词语。 例：晃来晃去(ABAC式) _ _ _ 例：朦胧(偏旁相同) _ _ _ 例：恍然大悟(带“然”字的成语) _ _ _,蹑手蹑脚,自由自在,自言自语,叮咚,蚂蚁,他们,庞然大物,截然不同,黯然失色,五、按要求写句子。 1朦胧的月光透过树枝，斑斑驳驳地洒在地上。(缩句) _ 2红枣如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去。(仿写句子) _ 3聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！(用加点
28、的词语造句) _,示例：他想的这个办法真高明！,月光洒在地上。,示例：柿子如同一个个红灯笼挂在树上。,一、刺猬偷枣 1偷枣时间：_的一个晚上。 2选择的地点：一棵挂满了_的枣树。,秋天,红枣,3偷枣的过程：正确排列顺序。 ( )它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了。 ( )它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起。 ( )它诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝条。 ( )它从树上掉了下来。 ( )它就地打了一个滚儿，归拢的那堆红枣全都扎在它的背上了。 ( )它摇晃树枝，红枣噼里啪啦地落了一地。,6,4,1,3,5,2,二、钦佩刺猬 1文中作者钦佩刺猬的一句话是：_,聪明的小东西
29、，偷枣的本事可真高明啊！,2理解刺猬的聪明：下面说法不对的是( ) A刺猬选择在晚上偷枣，这样不容易让别人发现。 B刺猬摇落枣子后从树上不小心摔下来，又接着偷枣，可见它做事很有毅力。 C刺猬匆匆地爬来爬去，把散落的红枣归拢，这样它就可以节约时间，为偷枣成功做好准备。 D它利用自己身上有刺的优势，把枣子扎在身上，这样既安全又便于搬运。,B,三、学后体会 文中写了刺猬偷枣，我们平时都觉得“偷”是个不光彩的字眼。文章这样写要表达的究竟是什么？(判断对错) A刺猬是动物，没有办法懂得礼貌和规则，我们要以宽容之心去看待它。学习本文，我们主要是学习它的聪明办法，只要能达到目的，什么办法都可以用。( ) B
30、刺猬用自己的智慧和独特的办法获得了自己想要的东西，这样做并没有伤害别人。作者主要还是表达对它的钦佩和喜爱之情。( ),一、延伸阅读 有趣的小刺猬 刺猬是一种有趣的小动物。它的身体像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四(肢 枝)很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺,猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷(qun jun)成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不但能用硬刺(保护 保卫)自己，而且还可以用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬
31、出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚儿，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背(bi bi)着瓜溜走了。,.,.,1在括号中选择正确的字词，画上横线。 2给短文中的加点字选择正确的读音，用“”标出。 3根据短文内容填空。 刺猬的四肢( )，跑起来很快。爪子( )、( )。浑身长满了( )。,很短,锐利,有力,硬刺,4仔细阅读短文，说说刺猬的硬刺有什么作用。 _ 5下面句子是比喻句的是( ) A它的爪子像老鹰的爪子那么锐利。 B刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。 6短文是围绕哪句话写的？用横线画一画。,刺猬不但能用硬刺保护自己，而且还可以用它来搬东西。,A,二、百字练笔 大自然中带刺的朋友还有很多很多，只要你留心观察就会有所发现。请用你手中的笔介绍一种带刺的动物或者植物。,示例：今天，我放学回家，看见门口的棚子里又增添了几颗小仙人球。小仙人球的颜色全是绿的，刺短短的，是嫩黄色的，很细，又很尖。小仙人球有三个，它们紧紧地靠在一起，依偎着大仙人球。大仙人球也是绿的，但这种绿色中又透露出了一丝褐黄。四个仙人球组合成的图形非常像个绿绿的雪人，样子可爱极了！,
