1、1一元一次方程应用题 2012-11-18一元一次方程应用题是初一数学学习的重点，也是一个难点。主要困难体现在两个方面：一是难以从实际问题中找出相等关系，列出相应的方程；二是对数量关系稍复杂的方程，常常理不清楚基本量，也不知道如何用含未知数的式子来表示出这些基本量的相等关系，导致解题时无从下手。事实上，方程就是一个含未知数的等式。列方程解应用题，就是要将实际问题中的一些数量关系用这种含有未知数的等式的形式表示出来。而在这种等式中的每个式子又都有自身的实际意义，它们分别表示题设中某一相应过程的数量大小或数量关系。由此，解方程应用题的关键就是要“抓住基本量，找出相等关系”。1.行程问题：行程问题中
2、有三个基本量：路程、时间、速度。关系式为： 路程 =速度 时间； 速度 =路程 时间； 时间 =路程 速度。可寻找的相等关系有：路程关系、时间关系、速度关系。在不同的问题中，相等关系是灵活多变的。如相遇问题中多以路程作相等关系，而对有先后顺序的问题却通常以时间作相等关系，在航行问题中很多时候还用速度作相等关系。航行问题是行程问题中的一种特殊情况，其速度在不同的条件下会发生变化： 顺水（风）速度=静水（无风）速度+水流速度（风速） ；逆水（风）速度=静水（无风）速度水流速度（风速） 。由此可得到航行问题中一个重要等量关系：顺水（风）速度水流速度（风速）逆水（风）速度+水流速度（风速）静水（无风）
3、速度。例 1某队伍 450 米长，以每分钟 90 米速度前进，某人从排尾到排头取东西后，立即返回排尾，速度为 3 米/秒。问往返共需多少时间？讲评：这一问题实际上分为两个过程：从排尾到排头的过程是一个追及过程，相当于最后一个人追上最前面的人，由追及问题中的相等关系“追赶者的路程被追者的路程=原来相隔的路程”；从排头回到排尾的过程则是一个相遇过程，相当于从排头走到与排尾的人相遇。由相遇问题中的相等关系“甲行驶的路程+乙行驶的路程=总路程”有： 例 2 汽车从 A 地到 B 地，若每小时行驶 40km，就要晚到半小时：若每小时行驶 45km，就可以早到半小时。求 A、B 两地的距离。讲评：先出发后
4、到、后出发先到、快者要早到慢者要晚到等问题，我们通常都称其为“先后问题”。在这类问题中主要考虑时间量，考察两者的时间关系，从相隔的时间上找出相等关系。本题中，设 A、B 两地的路程为 x km，速度为 40 km/小时，则时间为小时；速度为 45 km/小时，则时间为（x45）小时，又早到与晚到之间相隔 1 小时，故有例 3 一艘轮船在甲、乙两地之间行驶，顺流航行需 6 小时，逆流航行需 8 小时，已知水流速度每小时 2 km。求甲、乙两地之间的距离。讲评：设甲、乙两地之间的距离为 x km，则顺流速度为（x+2）km/小时，逆流速度为（x2）km/ 小时，由航行问题中的重要等量关系有：练习题
5、 1.甲乙两站间的距离为 365 千米，一列慢车从甲站开往乙站，每小时行驶 65 千米；慢车行驶了 1 小时后，另有2一列快车从乙站开往甲站，每小时行驶 85 千米，快车行驶几小时后与慢车相遇？2甲乙两人骑自行车，同时从相距 45 千米的两地相向而行，2 小时相遇，甲比乙每小时多走 2.5 千米，求每小时各走多少？3.一艘轮船在 A，B 两地之间航行，顺水航行用 3 小时，逆水航行比顺水航行多用 30 分钟，轮船在静水中的速度是 26千米/小时，问水流的速度是多少？4甲乙两列火车的车长分别是 144 米和 180 米，甲车比乙车每秒多行 4 米，两列车相向行驶，从相遇到全部错开需要9 秒，问两
6、列车速度各是多少？2. 工程问题工程问题的基本量有：工作量、工作效率、工作时间。关系式为： 工作量 =工作效率 工作时间。 工作时间 =工作量 工作效率， 工作效率 =工作量 工作时间。工程问题中，一般常将全部工作量看作整体 1，如果完成全部工作的时间为 t，则工作效率为 1/t。常见的相等关系有两种：如果以工作量作相等关系，部分工作量之和=总工作量。如果以时间作相等关系，完成同一工作的时间差=多用的时间。在工程问题中，还要注意有些问题中工作量给出了明确的数量，这时不能看作整体 1，此时工作效率也即工作速度。例 4 加工某种工件，甲单独做要 20 天完成，乙只要 10 天就能完成任务，现在要求
7、二人在 12 天内完成任务。问乙需工作几天后甲再继续加工才可正好按期完成任务？讲评：将全部任务的工作量看作整体 1，由甲、乙单独完成的时间可知，甲的工作效率为 1/20，乙的工作效率为 1/10，设乙需工作 x 天，则甲再继续加工（12x）天， 例 54收割一块麦地，每小时收割 4 亩，预计若干小时完成，收割 2/3 后，改用新式农具，工作效率提高到原来的1.5 倍，因此比预计时间提前 1 小时完成，那么这块地的面积是多少？讲评：设麦地有 x 亩，即总工作量为 x 亩，改用新式工具前工作效率为 4 亩/小时，割完 x 亩预计时间为（x4）小时，收割 2/3 工作时间为（2/3x4）小时；改用新
8、式工具后，工作效率为 1.54=6 亩/小时，割完剩下麦地时间为（1-2/3）3x6 小时，则实际用的时间为（2/3 x4+1/3x6）小时，依题意 “比预计时间提前 1 小时完工”有例 6. 一水池装有甲、乙、丙三个水管，加、乙是进水管，丙是排水管，甲单独开需 10 小时注满一池水，乙单独开需 6小时注满一池水，丙单独开 15 小时放完一池水。现在三管齐开，需多少时间注满水池？练习题 5.一项工程，甲单独做 20 天完成，乙单独做 30 天完成，甲单独做 5 天后，余下的部分由甲乙两人合作，几天可以完成？6.某车间接到一批加工任务，计划每天加工 120 件，可以如期完成，实际加工时每天多加工
9、 20 件，结果提前 4 天完成任务，问这批加工任务共有多少件？7某项工程，甲单独做需 4 小时，乙单独做需 6 小时，甲先做 30 分钟，然后两人合作，则还需多少小时才能完成工作？8某工程队承包了某段全长 1755 米的过江隧道施工任务，甲乙两个班组分别从东西两端同时掘进，已知甲组比乙组平均每天多掘进 0.5 米，经过 5 天施工，两组共掘进了 45 米。（1）甲乙两个组平均每天各掘进多少米？（2）为加快进度，通过改进施工技术，在剩余的工程中，甲组平均每天能比原来多掘进 0.2 米，乙组平均每天能比原来多掘进 0.3 米，按此施工进度，能够比原来少用多少天完成任务？43经济问题与生活、生产实
10、际相关的经济类应用题，是近年中考数学创新题中的一个突出类型。经济类问题主要体现为三大类：销售利润问题、优惠（促销）问题、存贷问题。这三类问题的基本量各不相同，在寻找相等关系时，一定要联系实际生活情景去思考，才能更好地理解问题的本质，正确列出方程。销售利润问题。利润问题中有四个基本量：成本（进价） 、销售价（收入） 、利润、利润率。基本关系式有：利润=销售价（收入）成本（进价） 【成本（进价）=销售价（收入）利润】 ；利润率=利润成本【利润=成本（进价）利润率】 。在有折扣的销售问题中，实际销售价=标价 折扣率。打折问题中常以进价不变作相等关系。优惠（促销）问题。日常生活中有很多促销活动，不同的
11、购物（消费）方式可以得到不同的优惠。这类问题中，一般从“什么情况下效果一样分析起”。并以求得的数值为基准，取一个比它大的数及一个比它小的数进行检验，预测其变化趋势。存贷问题。存贷问题与日常生活密切相关，也是中考命题时最好选取的问题情景之一。存贷问题中有本金、利息、利息税三个基本量，还有与之相关的利率、本息和、税率等量。其关系式有：利息=本金利率期数；利息税=利息税率；本息和（本利）=本金+利息利息税。例 7.某商店先在广州以每件 15 元的价格购进某种商品 10 件，后来又到深圳以每件 12.5 元的价格购进同样商品 40 件。如果商店销售这种商品时，要获利 12，那么这种商品的销售价应定多少
12、？讲评：设销售价每件 x 元，销售收入则为（10+40 ）x 元，而成本（进价）为（510+4012.5 ） ，利润率为 12，利润为（510+4012.5）12。由关系式有例 8.某种商品因换季准备打折出售，如果按定价七五折出售，则赔 25 元，而按定价的九折出售将赚 20 元。问这种商品的定价是多少？讲评：设定价为 x 元，七五折售价为 75x，利润为25 元，进价则为 75x（25）=75x+25；九折销售售价为90x，利润为 20 元，进价为 90x20。由进价一定，有例 9. 李勇同学假期打工收入了一笔工资，他立即存入银行，存期为半年。整存整取，年利息为 2.16。取款时扣除20利息税。李勇同学共得到本利 504.32 元。问半年前李勇同学共存入多少元？讲评：本题中要求的未知数是本金。设存入的本金为 x 元，由年利率为 2.16，期数为 0.5 年，则利息为 0.52.16x，利息税为 200.52.16x，由存贷问题中关系式有 x +0.52.16x200.52.16x=504.32 x = 500例 10.某服装商店出售一种优惠购物卡，花 200 元买这种卡后，凭卡可在这家商店 8 折购物，什么情况下买卡购物合算？讲评：购物优惠先考虑“什么情况下情况一样” 。设购物 x 元买卡与不买卡效果一样，买卡花费金额为（200+80x）元，不买卡花费金额为 x 元，
