1、 一年级家长会数学教师,共同托起明天的太阳,首先感谢您在百忙之中抽空来参加家长会，关心、帮助、督促贵子女是我们共同的心愿！使您的孩子得到全面发展、提高是我们共同的目标！,尊敬的各位家长：,我的发言流程,1、期中检测分析；2、孩子学习习惯的培养；3、本学期的重要知识点； 4、学习上需要家长配合的工作,一、期中检测分析,1、试卷程度,2、测试分析,（1）知识掌握不到位。 （2）读题、审题能力亟待加强。,对孩子的要求,二、孩子学习习惯的培养,1、听课习惯（倾听）,2、说话习惯 （完整）,3、作业习惯 （按时、 独立、 检查）,对家长的要求,1、督促孩子 （签字）,2、帮助孩子 （读题、巩固）,3、口
2、算练习,4、家校联系,三、本学期的重要知识点,20以内加减法。,本学期的重点是20以内的加减法，20以内加减法的口算能力是今后所有加减法计算的基础。这部分内容学得好不好，扎不扎实，对学生计算能力的提高有着很大的影响。,通过一学期的学习要使孩子达到：每分钟正确笔答8道 题。,计算的练习方式：可以制作卡片，供孩子独立练习，也可在做家务、和孩子上街等时间来个对口令。或者创设一些有趣的情境，比如：你能钻过山洞吗？你能跳过每个树桩吗？同时要留心孩子计算错误的原因，是粗心还是计算方法存在问题。但要防止枯燥的题海练习，每天几十道，错了还要罚的做法会扼杀了孩子学数学的兴趣的。其中几加几得十几和相应的减法，要多
3、让孩子借助小棒等学具摆一摆、说一说计算思路。,1、20以内加减法。,解决问题能力的培养,2、解决问题能力的培养。首先，我们来了解低年级解决问题主要的几种类型：（1）知道部分求总和，就是求一共的问题。（2）知道总和求部分，就是求还剩的问题。（3）求谁比谁多，谁比谁少的问题。 （4）会自己提一些简单的数学问题。其次，要孩子自己真正去读题，多读，读出声，只到他真正理解为止。要求题目必须读过至少三遍以后再做 ， 再就是学会分析哪些是已知的信息，哪些是要求的问题以及问题和信息之间的关系。,（1）紧跟老师的进度，真正关注孩子的学习，熟练掌握教学要求的知识和技能。 （2）每天要记得提醒孩子带课本、作业及文具
4、盒、直尺、彩笔。 （3）上学前激励孩子在学校好好表现，放学后关注老师留的任何作业（包括动口“说”，动手“做”的作业 ），并检查签字（完成情况或寄语、家长姓名和日期）。 （4）做好预习，预习是在做完作业后预习下一课内容；千万不要完成书上的练习题； （5）对于孩子作业中出现的错题，我们不要满足于让孩子写出一个正确答案，而是通过合适的方法让孩子正确理解；在错题的旁边“订”字的后面改错，不要擦了再写。,四、学习上需要家长配合的工作,愉快学习，健康成长 老师和家长共同的愿望,每个孩子都是一颗娇嫩而又充满生机的小太阳，她的灿烂有待于我们精心的呵护和正确的培养。让我们共同努力，期待明天,,密码：yinian
5、ji,儿童是不断成长和发展的，每个孩子都渴望快快长大，也必须长大。父母应放手让孩子学习适应环境、适应社会。而在父母过分地保护下，只会使孩子心理脆弱，缺乏自信，独立意识和自理能力差，怕困难或养成一种不安全的依恋。还有的父母对自己的孩子娇惯放纵、百依百顺，甚至无原则地迁就，对孩子的缺点错误包庇、护短；担心孩子受“委屈”、受“欺负”、受累，不许他们和小朋友交往，不参加集体生活，自己能做的事也由父母包办代替，以为这就是对子女的“爱”。结果造成孩子自私、自利、懒惰、任性、贪图享受、目中无人、唯我独尊，缺乏合作交往意识和适应能力。 父母对子女的关爱必须得体，过多的保护，过分的担心顾虑，反而束缚了孩子的主动性，妨碍了他们内驱力及潜在能力的正常发展和独立人格的养成。 其实，被“宠坏了”的孩子之所以出现一些不健康的心理，并不是由于受关爱过多，而是他们的基本需要(如生长、好奇心、独立、自由的需要)未得到满足。,一部分家长是愤而训之，揍之，一部分家长是常常抱着侥幸的心理，觉得注意力不集中等到孩子长大自然就好了！这些都是极大的误区！俗话说“三岁看大，七岁看老”，随着责骂、随着年龄的增长，孩子注意力不集中非但不会好转，反而会对孩子产生很大的危害！ 注意力不集中，危害究竟有多大？,http:/
