1、多米诺骨牌（大班） 设计意图： 游戏是幼儿的天性，而多米诺骨牌是一种集动脑动手于一体的益智活动，选择多米诺骨牌幼儿比较喜欢，有助于幼儿主动学习。 玩多米诺骨牌，放到课堂中来进行，时间短，需要合作，才能完成任务。在活动中，我们不是单纯一味强调合作，而是让幼儿通过活动发现，要做得好必须合作，碰到失败，不埋怨他人，而是接着干，非常有利于幼儿一些良好品质的形成。活动贯穿了科学的道理，即直线于曲线倒的速度，让幼儿反复观察、比较而产生，而不是空洞的说教。 活动目标： 1、 游戏中培养幼儿的合作精神和主动学习、仔细观察的学习态度。 2、 初步了解力的传递现象，知道直线比曲线传得快。活动准备： 1、多米诺骨牌
2、，排列示意图二张（直线与曲线） 2、录像带 活动过程： 一、幼儿看录像，引起兴趣。 教师用语：老师请小朋友看一段录像，说一说你看到了什么？今 天我们就来玩多米诺骨牌的游戏。 二、幼儿操作，学习合作。 1、幼儿玩多米诺骨牌，学习骨牌的正确排列方法。 教师用语：多米诺骨牌应该怎样玩？排的时候要注意什么？2、幼儿再次玩多米诺骨牌，学习小组合作进行排列。 教师用语：（1）你们是怎样排的？为什么你们排得快？ （2）这一次玩多米诺骨牌，我们来比一比，哪一组小 朋友排得最快。 3、幼儿合作排列多米诺骨牌，并尝试击倒。 教师用语：当你击倒第一块时，你发现了什么？ 三、两组幼儿排列比较，了解排列线路与力的传递间的关系。1、出示两张排列示意图，相邻的两组小朋友商量并选择不同的 排列，比一比哪组排得快。 2、教师用语：请每组选一个代表，听好口令，同时击倒多米诺 骨牌。 3、幼儿讨论：曲线与直线哪种排列方式倒得快？ 4、幼儿看录像：倒得快慢与排列线路有关。
