1、儿童文学教学大纲课程名称：儿童文学（Childrens literature ）课程编号：1711154324课程类别：专业基础课/必修课总学时数：36学 分：2.0 开课单位：教育科学学院教育学教研室适用专业：学前教育专业适用对象：四年制本科一、课程的性质、类型、目的和任务儿童文学课程是高等学校学前教育专业学生必修的一门专业基础课程。该课程所教授的基本概念、基本理论和基本方法是构成学生人文素养的重要组成部分，是幼儿教育工作者所必备的基本素养。儿童文学是专门为儿童创作和提供的适合于儿童阅读的各类文学作品，作为人类文化的重要组成部分，儿童文学与儿童的成长相伴随。其美好的情感、丰富想象、规范鲜活的
2、语言对少年儿童的素质培养、情感教育、人格形成、语言学习以及智力开发等方面都有着十分重要的意义。从儿童文学的自身特点出发，以培养未来合格的幼儿教师为培养目标的学前教育专业的儿童文学课程，必须帮助学生理解和掌握儿童文学基本原理，提高学生对儿童文学本体特征的认识，从而拓展学生的儿童文学视野，为学生将来从事幼儿教育工作奠定良好的基础。以儿童文学对于儿童整体成长的重要意义为出发点，儿童文学课程的教学目标是培养具有良好专业素质，有厚实儿童文学理论功底和研究精神，有广阔儿童文学视野、有较强课外阅读指导能力和文学活动组织能力的适应于现代教育需要的创新型人才。二、本课程与其它课程的联系与分工本课程宜从二年级第二
3、学期开始，在学习了文学理论、大学语文等基础学科的基础上，更易于学生对儿童文学的理解。三、教学内容及教学基本要求第一章 基本原理第一节 概念和范围历史上关于儿童文学概念的说法2；“儿童文学”概念的基本含义 3；儿童文学的范围2；重点：儿童文学的概念难点：“儿童文学”范围教学手段：传统教学教学方法：讲授法作业：儿童文学的概念？思考题：儿童文学的范围？第二节 儿童文学的美学特质概述1；儿童文学的主要美学特质3；儿童文学与儿童教育重点：儿童文学的主要美学特质1难点：举例说明儿童文学的主要美学特质教学手段：传统教学教学方法：讲授法、讨论教学法作业：举例谈谈儿童文学的主要美学特质？第三节 创作主体与接受对
4、象儿童文学作家的特殊性2；小学教师与儿童文学创作；儿童与儿童文学创作 ；儿童读者与成人读者；儿童读者文学接受能力的特殊性1；儿童读者的多样性 1；儿童读者的年龄特征与儿童文学3重点：儿童读者的年龄特征与儿童文学难点：理解儿童文学作家的特殊性教学手段：传统教学教学方法：讲授法作业：根据儿童年龄阶段适应性的要求，儿童文学可以分为哪几种具体形态？它们各有哪些主要特点？第四节 历史和今天第二章 儿童文学的文本特征第一节 故事性故事性与儿童阅读1；故事性的构成3；故事性在不同文体中的体现2；重点：故事性的构成难点：理解故事性的构成教学手段：传统教学教学方法：讲授法作业：结合作品，谈谈故事性在不同文体中的
5、体现？第二节 语言特点第三节 插图插图在儿童文学中的地位1；插图的特征3；插图的功能3；重点：插图的特征；插图的功能难点：插图的功能教学手段：传统教学教学方法：讲授法作业：1、选择一部经典作品的插图，结合实例谈谈插图在儿童文学作品中的功能?2、阅读拉拉和我 ，试分析这部作品插图的特点及审美效果。第三章 儿歌 儿童诗第一节 儿歌儿歌的含义和特征3；儿歌的一般艺术形式1；儿歌的特殊艺术形式3；重点：儿歌的特征及特殊艺术形式难点：鉴赏作品教学手段：传统教学教学方法：讲授法作业：背诵教材上列出的所有儿歌。第二节 儿童诗儿童诗的含义1；儿童诗的艺术特征3；儿童诗的类型2；重点：儿童诗的艺术特征难点：鉴赏
6、作品教学手段：传统教学教学方法：讲授法2作业：背诵教材上列出的所有儿童诗。第三节 作家链接与作品导读第四章 童话 寓言第一节 童话童话的起源与发展1；童话的文学特征2；童话的主要表现手法2；童话的形象类型3 ；重点：童话的形象类型难点：童话的主要表现手法教学手段：传统教学教学方法：讲授法作业：阅读童话去年的树 ，写一篇不少于 500 字的赏析文章。第二节 寓言寓言的含义与历史形成2；寓言的特征3；寓言与童话的联系与区别3；重点：寓言的特征难点：寓言与童话的联系与区别教学手段：传统教学教学方法：讲授法作业：阅读寓言特里什卡的外套 ，假设你要指导学生阅读，你将如何指导学生展开阅读？要求反映出阅读指
7、导的过程和教师对作品的精要点拨。第三节 作家链接与作品导读第五章 儿童故事 儿童小说第一节 儿童故事儿童故事的含义和特征3；儿童故事的类型2；儿童故事与其他体裁的关系3；重点：儿童故事的特征难点：儿童故事与其他体裁的关系教学手段：传统教学教学方法：讲授法作业：阅读作家链接与作品导读，并能够绘声绘色地讲故事。第二节 儿童小说儿童小说的含义和特征2；儿童小说的构成元素3；儿童小说的分类2；重点：儿童小说的构成元素难点：区别儿童小说与儿童故事教学手段：传统教学教学方法：讲授法作业：阅读作家链接与作品导读，分析故事和小说的异同。第三节 作家链接与作品导读第六章 儿童散文 儿童报告文学第一节 儿童散文儿
8、童散文的特征3；儿童散文的类型2；重点：儿童散文的特征难点：散文的鉴赏教学手段：传统教学教学方法：讲授法作业：如果你要指导学生阅读其实有钱人很穷这篇散文，你如何指导？把握作品哪些特点？拟订一份阅读指导提纲。第二节 儿童报告文学儿童报告文学的特征3；儿童报告文学的类型2；3重点：儿童报告文学的特征难点：鉴赏作品教学手段：传统教学教学方法：讲授法作业：阅读报告文学夏令营中的较量 ，谈谈你的感受。第三节 作家链接与作品导读第七章 儿童科学文艺第一节 儿童科学文艺的含义和特点儿童科学文艺的含义2；儿童科学文艺的特点3；重点：儿童科学文艺的特点难点：作品赏析教学手段：传统教学教学方法：讲授法作业：结合笨
9、狮子和企鹅寄冰两篇作品，谈谈儿童科学文艺的特点。第二节 儿童科学文艺的类别重点：儿童科学文艺的类别难点：作品赏析教学手段：传统教学教学方法：讲授法作业：推荐给同学们你所喜爱的儿童科学文艺作品。第三节 作家链接与作品导读第八章 图画书第一节 图画书的含义和发展第二节 图画书的艺术特征图画书的艺术特征3；图画书的基本形式2；重点：图画书的艺术特征难点：作品赏析教学手段：传统教学教学方法：讲授法作业：作家链接与作品介绍中，任选一本图画书，写出作品赏析。第三节 作家链接与作品导读第九章 儿童戏剧文学 儿童影视文学第一节 儿童戏剧文学第二节 儿童影视文学儿童影视文学的含义及特点3；儿童影视文学的银屏呈现
10、 1；儿童影视的分类2；重点；儿童影视文学的含义及特点难点：鉴赏影视作品教学手段：传统教学教学方法：讲授法作业：观看童话片精灵鼠小弟 、 夏洛的网和故事片天堂的孩子 ，讨论故事片和童话片在人物形象塑造上的主要区别？儿童影视文学和儿童影视的区别和联系？第三节 作家链接与作品导读4四、学时分配表章序 课程内容 理论学时 实验学时 上机学时 课外学时 习题学时 考核学时 小计1 第一章 儿童文学的基本原理 2 22 第二章 儿童文学的文本特征 2 23 第三章 儿歌 儿童诗 4 44 第四章 童话 寓言 8 85 第五章 儿童故事 儿童小说 6 66 第六章 儿童散文 儿童报告文学 2 27 第七章
11、 儿童科学文艺 2 28 第八章 图画书 2 2 49 第九章 儿童戏剧文学 影视文学 2 4 6合计 30 6 36五、课程考核方法及要求1考核方式：考查2考核方法：口试+读书报告3成绩评定：总评成绩 100 分考勤考纪 5 分课堂表现 5 分读书报告 50 分口试 40 分口试成绩 40 分=讲童话 30 分讲幼儿故事 10 分六、选用教材及参考书（资料）教材：儿童文学教程 （第 2 版）.方卫平、王昆建主编.高等教育出版社，2009 年版参考书目： 1.幼儿文学作品导引.方美波编著.浙江大学出版社，2009 年版2.儿童文学.郑荔著.江苏教育出版社，2009 年版3 儿童文学教程.王泉根主编.北京师范大学出版社，2009 年版4.20 世纪中国儿童文学经典 、 20 世纪外国儿童文学经典.王泉根主编.北京师范大学出版社，2004 年版
