1、圆,的,周,长,戴桂娟,人教版六年级数学上册第五单元,教学目标：,1.理解圆周率的含义，在体验圆周率的形成过程中，发现、总结和运用求圆周长的计算方法。,2.通过引导同学们探究圆周率的形成过程，培养同学们动手操作的能力和解决简单的实际问题的能力。,3.培养同学们勇于探索、积极思考、团结协作的良好行为习惯，在学习中体验数学的价值。,创设情境：,六年一班和二班两名同学进行跑步比赛，一班同学沿着圆形路线跑，二班同学沿着正方形路线跑。这样比赛公平吗？,0,围成圆的曲线的长叫做圆的周长。,方法一：绕线法,方法二：滚动法,实验要求,1.每组同学，分工明确2.选择合理的测量方法。量出圆的周长和直径，并填在实验
2、报告单上。3.利用计算器算出周长与直径的商完成实验报告单。,周长与直径的关系：,也就是说，周长总是直径的 倍左右！,大约1500年前，中国有一位伟大的数学家和天文学家祖冲之，他计算出圆周率应在3.1415926和3.1415927之间，成为世界上第一个把圆周率的值精确到7位小数的人。他的这项伟大成就比国外数学家得出这样精确数值的时间，至少要早1000年。,口答：只列式，不计算求出下列各圆的周长,3.142,23.142,1.两个圆的周长相等，那么这两个圆的直径也相等。 （ ）,2.=3.14 （ ）,二、选择填空。,1.车轮滚动一周，前进的距离是求车轮的（ ）A.半径 B.直径 C.周长,2.圆的周长是直径的（ ）倍。A.3.14 B. C.3,3.大圆的周长除以直径的商（ ）小圆的周长 除以直径的商。A.大于 B.小于 C.等于,C,B,C,一、判断。,2、在一个圆形亭子里，小丽走完它的直径需用12步，每步长大约是55厘米，这个圆形亭子的周长大约是多少？,3.141255=2072.4(厘米),答：这个圆的周长大约是2072.4厘米。,3、世博会的花圃同样绚烂多彩，下图就是其中的一个，如果给这个花圃围一圈栅栏，那么需要多少米栅栏？,
