1、社团语言学习法,Community Language Learning,第5小组,Part 1,起源背景&概况,Part 1,Part 1,起源背景,病人为中心,学生为中心,社团语言学习法,Charles A. Curran,概况,Part 1,教师,学生,等待被咨询,寻求协助,适用对象,Part 2,青少年成人,教学观,Part 3,学生为中心,语码交换,合作原则,全人学习过程,全人 学习过程,独立 阶段,反向 阶段,少年 阶段,自立 阶段,出生 阶段,next,团体语言学习法还强调在教学中关键作用的“共愿效力”：是指在师生之间发展和保持一种温暖、理解和正面评估别人价值的关系。,S,A,R,
2、D,安全感,back,学生为中心,学生,合作,意义学习,独立性、创造性,自我学习动力,助产者、催化剂,back,语码交换,注重和依靠使用学生的母语，逐渐由学生的母语 过渡到外语，然后再用外语进行信息的呈现和表达。,1.含义,2.步骤,back,学生重复并录音,老师翻译为目标语,学生说母语,（1）学生与学生之间的合作,( 2 ) 学生与教师之间的合作,是初学者,有了一点关于目的语的知识,已经掌握了一定的目的语知识,目的语已经到了一个相当的高度,已经能用目的语独立交际,学生成长的五个阶段,教学目的,团体语言学习法教学目的主要是外语口语,Part 4,教材,Part 5,教材与学生的生活息息相关,教学步骤,Part 6,教学步骤,Part 6,教学特色,Part 7,二 小团体,三 以母语发言,一 学生决定上课题材,特色,影响与贡献,Part 8,影响与贡献,Part 8,Part 9,心得省思,Thank you,
