1、巧妙构思 精彩续写 小学语文第二学段续写指导微课程,泉州市晋光小学 黄红云 吴珊鸿,“读写结合”专题系列之一,一只小鸟续写小鸟死了，孩子们惊呆了。他 们仰望着高高的树枝上的巢，只有 两只鸟相互偎依在一起在哀号着。 那叫声满含凄惨，催人泪下。 过一段时间，两只老鸟也不见 了。在风雨中，鸟巢变得破破烂烂、 摇摇欲坠。孩子们后悔极了，他们 一起做了个小木盒，里面铺上了暖 和的干稻草和棉絮，外面写上“欢迎鸟儿回家”，再固定在枝丫上。他们期待着早日能看到鸟儿美丽的身影，听到鸟儿婉转的歌声。 冬去春来，高高的树枝始终 不见鸟儿飞来。,一只小鸟续写看到一滴一滴的鲜血落到地上来， 孩子们惊得目瞪口呆。等他们回
2、过神 来时，后悔极了。他们决定立即抢救 小鸟。射弹弓的小男孩赶紧跑回家拿 了药，其他人又抬来了一架梯子。拿 药的小男孩爬上去，惊得两只老鸟在 树枝上窜来窜去。瞧，多可怜的小鸟， 它缩成了一团。血还在流着，小男孩 小心翼翼地把它抱在怀里，轻轻地在 伤口上涂药，再放入窝中。其他孩子 在树上挂了一块“请爱护鸟儿”的牌子。 从此，他们每天轮流捉虫子给小鸟们 吃。几天过去了，在孩子们和老鸟的 照顾下，小鸟逐渐康复。它好像懂了 孩子们的心一样，又开始歌唱了。孩 子们仰望着它，静静地听它唱歌。他 们成了形影不离的好朋友。,范文一,范文二,轻声朗读范文，思考两个问题：,一只小鸟续写小鸟死了，孩子们惊呆了。他
3、们仰望着高高的树枝上的巢，只有 两只鸟相互偎依在一起在哀号着。 那叫声满含凄惨，催人泪下。 过一段时间，两只老鸟也不见 了。在风雨中，鸟巢变得破破烂烂、 摇摇欲坠。孩子们后悔极了，他们 一起做了个小木盒，里面铺上了暖 和的干稻草和棉絮，外面写上“欢迎鸟儿回家”，再固定在枝丫上。他们期待着早日能看到鸟儿美丽的身影，听到鸟儿婉转的歌声。 冬去春来，高高的树枝始终 不见鸟儿飞来。,一只小鸟续写看到一滴一滴的鲜血落到地上来， 孩子们惊得目瞪口呆。等他们回过神 来时，后悔极了。他们决定立即抢救 小鸟。射弹弓的小男孩赶紧跑回家拿 了药，其他人又抬来了一架梯子。拿 药的小男孩爬上去，惊得两只老鸟在 树枝上窜
4、来窜去。瞧，多可怜的小鸟， 它缩成了一团。血还在流着，小男孩 小心翼翼地把它抱在怀里，轻轻地在 伤口上涂药，再放入窝中。其他孩子 在树上挂了一块“请爱护鸟儿”的牌子。 从此，他们每天轮流捉虫子给小鸟们 吃。几天过去了，在孩子们和老鸟的 照顾下，小鸟逐渐康复。它好像懂了 孩子们的心一样，又开始歌唱了。孩 子们仰望着它，静静地听它唱歌。他 们成了形影不离的好朋友。,范文一,范文二,轻声朗读范文，思考两个问题：,续写，就是从原文出发，遵循着原文的思路，对原文进行拓展延伸。,精彩续写三个“要”,第一，要忠于原文。,一只小鸟主要讲述了孩子们用弹弓打中了一只羽翼未丰的小鸟这样一个故事，教育我们要爱护小鸟，
5、爱护小动物。,精彩续写三个“要”,第二，要合理想象。,充分发挥想象是续写的关键。,联系生活实际,动作、语言、心理,情节,形象,主题,一只小鸟续写小鸟死了，孩子们惊呆了。他 们仰望着高高的树枝上的巢，只有 两只鸟相互偎依在一起在哀号着。 那叫声满含凄惨，催人泪下。 过一段时间，两只老鸟也不见 了。在风雨中，鸟巢变得破破烂烂、 摇摇欲坠。孩子们后悔极了，他们 一起做了个小木盒，里面铺上了暖 和的干稻草和棉絮，外面写上“欢迎鸟儿回家”，再固定在枝丫上。他们期待着早日能看到鸟儿美丽的身影，听到鸟儿婉转的歌声。 冬去春来，高高的树枝始终 不见鸟儿飞来。,一只小鸟续写看到一滴一滴的鲜血落到地上来， 孩子们
6、惊得目瞪口呆。等他们回过神 来时，后悔极了。他们决定立即抢救 小鸟。射弹弓的小男孩赶紧跑回家拿 了药，其他人又抬来了一架梯子。拿 药的小男孩爬上去，惊得两只老鸟在 树枝上窜来窜去。瞧，多可怜的小鸟， 它缩成了一团。血还在流着，小男孩 小心翼翼地把它抱在怀里，轻轻地在 伤口上涂药，再放入窝中。其他孩子 在树上挂了一块“请爱护鸟儿”的牌子。 从此，他们每天轮流捉虫子给小鸟们 吃。几天过去了，在孩子们和老鸟的 照顾下，小鸟逐渐康复。它好像懂了 孩子们的心一样，又开始歌唱了。孩 子们仰望着它，静静地听它唱歌。他 们成了形影不离的好朋友。,范文一,范文二,精彩续写三个“要”,第三，要敢于出新。,一只小鸟
7、续写小鸟死了，孩子们惊呆了。他 们仰望着高高的树枝上的巢，只有 两只鸟相互偎依在一起在哀号着。 那叫声满含凄惨，催人泪下。 过一段时间，两只老鸟也不见 了。在风雨中，鸟巢变得破破烂烂、 摇摇欲坠。孩子们后悔极了，他们 一起做了个小木盒，里面铺上了暖 和的干稻草和棉絮，外面写上“欢迎鸟儿回家”，再固定在枝丫上。他们期待着早日能看到鸟儿美丽的身影，听到鸟儿婉转的歌声。 冬去春来，高高的树枝始终 不见鸟儿飞来。,一只小鸟续写看到一滴一滴的鲜血落到地上来， 孩子们惊得目瞪口呆。等他们回过神 来时，后悔极了。他们决定立即抢救 小鸟。射弹弓的小男孩赶紧跑回家拿 了药，其他人又抬来了一架梯子。拿 药的小男孩
8、爬上去，惊得两只老鸟在 树枝上窜来窜去。瞧，多可怜的小鸟， 它缩成了一团。血还在流着，小男孩 小心翼翼地把它抱在怀里，轻轻地在 伤口上涂药，再放入窝中。其他孩子 在树上挂了一块“请爱护鸟儿”的牌子。 从此，他们每天轮流捉虫子给小鸟们 吃。几天过去了，在孩子们和老鸟的 照顾下，小鸟逐渐康复。它好像懂了 孩子们的心一样，又开始歌唱了。孩 子们仰望着它，静静地听它唱歌。他 们成了形影不离的好朋友。,范文一,范文二,续写小贴士：,熟读原文， 明白大意； 理清思路， 顺理成章； 联系实际， 充实内容； 大胆创编， 别出心裁； 反复修改， 精彩无限。,熟读原文,理清思路,联系实际,大胆创编,反复修改,小
9、试 牛 刀,小鸟后来怎么样了？请你参考“续写小贴士”，续写一只小鸟。,我是续写小能手,笔下生花二选一：一、你一定读过不少童话故事、成语故事或寓言故事，请从中选择一个接着往下写，注意想象要合理。写作小贴士：1、要选择故事性强的文章来续写。如，龟兔赛跑，这个故事情节生动，想象空间大，可以写一写兔子失败以后是怎么想的，又会怎么做，当它第二次和乌龟赛跑时是否能转败为胜2、要巧妙安排情节，有创意地表达。如，狐狸和乌鸦，可以给予狐狸和乌鸦新的形象。乌鸦经过反省，变得有自知之明，狐狸则因骄傲轻敌，最终反倒吃了乌鸦的亏,我是续写小能手,笔下生花二选一：二、读下面的短文，请你合理想象，续写故事。一天，袋鼠妈妈带着宝宝出远门。走着走着，她累了，放下孩子休息的时候，发现身边有一堆闪闪发光的金子。袋鼠妈妈看了看金灿灿的金子，仍然把自己的孩子放在袋子里。路边的小花对袋鼠妈妈说：“你不会用你的袋子装上金子吗？”袋鼠妈妈摇了摇头说：_写作小贴士：袋鼠妈妈会怎样回答路边小花的话呢？路边的小草、小树、蝴蝶还有谁会怎样对袋鼠妈妈说，最终袋鼠妈妈经得住诱惑吗？请你根据故事的开头，张开想象的翅膀，扬起手中的笔，继续描绘故事，一定很精彩！,
