1、第 3 课时 商是一位数的笔算除法（2）【学习内容】教材第 76 页例 3。【学习目标】1学会“四舍”的试商方法，正确地计算除数是两位数的除法。2知道在什么情况下需要调商，初步掌握调商的方法。【学习重难点】重点：掌握把除数看作和它接近的整十数进行试商的方法。难点：学会调商的方法。【教学准备】课件。【教学过程】一、情景导入1全班学生在练习本上计算，师巡视。2口答：在354 里填上“”或“”。 310 138 5163( )里最大能填几？ 20( )84 30( )1604导入。通过刚才的练习，同学们经历了除数接近整十数的笔算除法的试商过程。今天我们继续来学习商是一位数的笔算除法。(板书课题：商是
2、一位数的笔算除法(2)二、探究新知1教学例 3(1)小题。出示例 3(1)小题：一个笔袋 21 元，84 元可以买多少个？师：怎样列式？和上节课学习的除法题有什么不同？生：8421师：你能计算出 8421 等于多少吗？是怎样想的？学生讨论。生：21484 84214生：80204 84204探讨如何进行试商。引导学生口述：除数 21 接近整十数 20，把 21 看作 20 来试商，这样把 8421 转化成 8420，应该商几？商写在哪一位上？试商 4。因为除数是 21，不是 20，因此，商是否合适，还要看商与除数相乘的情况，可以在商的个位上先轻轻地写上“4”，然后把 4与 21 相乘，看结果是
3、否等于或小于 84。因为 214 正好等于 84，说明商 4 合适，这时将 4 写清楚。在学生汇报过程中完成板书竖式让学生完整地叙述例 3(1)的计算过程。归纳小结：当除数的个位是 1、2、3、4 时，把除数的个位数舍去，看作整数来试商，试得的商和除数相乘，如果余数比除数小，说明试得的商是合适的。2教学例 3(2)小题：一个台灯 62 元，430 元可以买几个？还剩多少元？) 师：怎样列式？生：43062师：你是怎样计算的？生：把除数 62 看作 60 来试商。师：商几？ 生：7师：商 7 合适吗？请同学们自己检验一下。生：762434，434430，说明商 7 大了，不合适。师：为什么会出现这种商偏大的现象？(分小组讨论)生：因为除数是 62，不是 60。师：因此，商是否合适，还要看商与除数相乘的情况，可以在商的个位上先轻轻地写上“7”，不行再调商为“6”。3教师小结。用“四舍”的方法，把除数看作整十数来试商，初商容易偏大，要调小。4课堂练习。完成教材第 76 页“做一做”。三、巩固提高完成教材第 78 页第 1、2、3、5、7、8、10 题。四、课后作业教材第 78 页第 4、6 题。【板书设计】商是一位数的笔算除法(2)例 3：(1)84214(个）(2)430626(个)58(元)434430，商 7 大了，调为 6。教学反思：
