1、-精选公文范文-精选公文范文- 1六年级语文上听课笔记-我伯父鲁迅先生各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢听课时间：10 月 29 日听课班级：六年级教师：蔡国寿听课内容：我的伯父鲁迅先生第二课时教学过程（一）找五名同学一人读一般，其他同学认真听、认真看，体会“伯父”是一位怎样的人？并画出有关句子。（二）课文中哪些地方表现了鲁迅先生“为自己想得少，为别人想得多” ？1默读第四段，了解鲁迅先生是怎样救护、资助车夫的？指导学生找出课文中描写鲁迅救助车夫的动词，想想这表现了鲁迅先生什么品质？鲁迅先生在救助车夫以后，为什么脸上变得那-精选公文范文-精选公文范文- 2么严肃？他在想什么
2、？画出描写当时环境的句子，想一想在文中起什么作用？从这里我们已经感觉到了鲁迅先生对劳动人民怀有很深厚的感情。2默读第五段，体会鲁迅先生对劳动人民的感情。边读边想，主要体会鲁迅先生不仅没有架子，而且体贴关心劳动人民的优秀品质。鲁迅先生是怎样关心女佣的？从女佣的话中可以看出鲁迅先生什么品质？3小结四、五段伯父这样关心穷苦人，同情穷苦人，因而必然要得到人们的爱戴。板书：同情人民（三）找同学读第二段，了解鲁迅先生严肃认真的学习态度和对下一代的深切关心。联系上下文，说说“囫囵吞枣” 和“张冠李戴”是什么意思？这说明 “我”读书怎样？“哈哈！还是我的记性好。 ”这句话的含义是什么？“ 我”听了伯父的话后，
3、 “羞愧”“悔恨” 什么？为什么比挨骂还-精选公文范文-精选公文范文- 3难受？“伯父 ”通过谈论 水浒传了解了“我”读书囫囵吞枣，指出了 “我”的不足，并送给“ 我” 两本书。这些事情反映了鲁迅先生什么品质？板书：关心学习（四）分角色朗读第三段，理解含义深刻的句子。指导同学由词理解句子，学习鲁迅先生为人民群众的解放进行不懈斗争的这种精神。“碰壁 ”是什么意思？为什么会“碰壁”？“四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”这句话怎么理解？“ 恍然大悟”是什么意思？“ 我” 明白了什么？作者“明白”的对吗？“在座的人都哈哈大笑起来。 ”为什么？指导同学分角色朗读课文，注意各角色的语气。板书：憎恨敌人（五）朗读第一段鲁迅先生在世时，他为别人想得多，那么他去世后，人们是怎样悼念、爱戴他的呢。请同学们认真读第一段，什么事使“我 ”惊异？指导学生从课文内-精选公文范文-精选公文范文- 4容思考，作者惊异什么？为什么呢？请同学们讨论这个问题，从三方面来找一找原因。指导朗读这一段，体会作者因“年纪还小”而产生的“惊异”。板书：深切怀念。（六）齐读全文，体会鲁迅先生为别人想得多，为自己想得少的思想品德。各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢
