1、图形的旋转课题：第三章第2节图形的旋转（课时2） 学习目标 1、简单平面图形旋转后的图形的作法 2、.确定一个三角形旋转后的位置的条件 重点 简单平面图形旋转后的图形的作法. 难点 简单平面图形旋转后的图形的作法. 教学流程 学校年级组 二备 教师 课前 备课 自主学习，尝试解决 模块一 预习反馈 一、学习准备 1、在平面内，将一个图形绕着一个_沿 _转动一个角度，这样的图形运动 称为旋转.这个定点称为_，转动的 角称为_.旋转不改变图形的_ _. 2、旋转前后两个图形对应点到旋转中心的 距离 _ ；对应点与旋转中心的连线所成的角都等于 ；对应线段_，对应角_. 3、阅读教材：P78 P79第
2、2节图形的旋转 二、教材精练： 例：画出线段AB绕点A按逆时针方向旋转70 后的线段。 解：（1）以AB为一边按逆时针方向画 BAP ，使得BAP70 ，P C （2）在射线AP上取点C ， 使得ACAB 。 即线段AC就是线段AB绕点A按逆时针反向 旋转70后的线段。 A B A三做一做： 4、把这面小旗子绕旗杆底端旋转90后， 这时小旗子的位置发生了变化，形成了新的 图案，你能把这时的图案画出来吗？旋转18 0呢？ 归纳：旋转作图的一般步骤： (1)找出旋转中心和_ (2)找出构成图形的_ (3)按指定的方向和_,通过截取线段的 方法，旋转各个关键点 （4）顺次连接各个关键点的对应点，并标
3、 上相应的字母。 5、如图，ABC绕O点旋转后，顶点A的对应 点为点D，试确定顶点B、C对应点的位置， 指出这一旋转的旋转角，最后画出旋转后的 三角形.。 合作学习，信息交流 模块二 合作探究 6、在下图中，将大写字母N绕它右下侧的顶 点按顺时针方向旋转90，作出旋转后的图 案.F E D C B A 7、如图，ABC和DCE是等边三角形，A CE绕着c点 旋转 度可得到BCD. 8、如图,四边形ABCD的BAD=C=90,AB=A D,AEBC于E,BEA旋转后能与DFA重合。 （1）旋转中心是点_ （2）旋转了_ （3）若AE=5 cm求四边形AECF的面积。 课堂达标训练（5至8 分钟）
4、（要求起点低 、分层次达到课标要 求）。 模块三 形成提升 1图形的旋转只改变图形的_，而不 改变图形的_. 2等边三角形至少要旋转 度才能与自身重合 3ABC绕一点旋转到ABC，则A BC和ABC的关系是_. 4、在 中， ABC Rt 先将 绕 , 8 , 6 , 90 0 BC AC C ABC 点B旋转 ，得到关于A的对应点D，则AD的 0 90 A C D E 第 六 题 B长是（ ） A、20 B、 2 10C、 D、10 2 20 学习小结,引导学生 整理归纳 模块四 小结反思 本节课我们通过作平面图形旋转后的图 形，进一步理解了旋转的性质，并且还知道 要确定一个三角形旋转后的位置，需要有三 个条件：此三角形原来的位置.旋转中 心.旋转角. 一、本课知识： 1、旋转作图的一般步骤： (1)找出旋转中心和_ (2)找出构成图形的_ (3)按指定的方向和_,通过截取线段的 方法，旋转各个关键点 (4)顺次连接各个关键点的对应点，并标上 相应的字母。 二、我的困惑： 你一定要认真思考哦！把它写在下面， 好吗？
