1、2019/11/29,组合图形面的积说课,辽宁省海城市西关小学,https:/ 教学难点：理解计算组合图形面积的多种计算方法，根据图形之间的联系和一定的条件，割、补成学过的图形，选择最适当的方法求组合图形的面积。,2019/11/29,说教法、学法,1、说教法,2、说学法,2019/11/29,说教法、学法,1、说教法,（1）多媒体教学法,在教学中，我充分利用多媒体教学课件引发学生的兴趣，调动学生的积极性，激活学生原有知识和经验并以此为基础展开想象和思考，自觉地构建良好的知识体系，特别是转化图形的几种方法通过课件的演示，学生一目了然，直观形象，更好的突出了教学重点、突破了教学难点。,（2）自主
2、探索和合作交流教学法,动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式，转变教师角色，给学生较大的空间，开展探究性学习，让他们在具体的操作活动中进行独立思考，并与同伴交流，亲身经历问题提出、问题解决的过程，体验学习成功的乐趣。,2019/11/29,说教法、学法,2、说学法,学生是学习的主体，只有当学生真正自己主动、积极的参与到学习中时，才能最为有效地提高学生的学习效果。引导学生自己来观察组合图形的特点，思考解决问题的方法，逐步构建自己的知识体系，也有利于后面小组的合作学习以及更好地倾听他人的不同意见，进一步完善自己的知识体系。,（2）小组合作学习,小组合作学习能够帮助学生在有限的时间里，
3、通过与他人的交流与合作，获取更多的方法，找到合适、有效的解决问题的方法。本课让学生在自主观察思考的前提下，通过小组合作学习来进一步拓宽学生的思维空间，提升学生的学习能力。,（1）自主观察思考,（3）学习归纳,改变了以往的教师总结为学生自己归纳总结,相对来讲学生收获的不仅仅是知识还有更多的学习经验。,2019/11/29,说教学流程,1、创设情境、复习引入,2、自主探索、合作交流,3、综合实践、学以致用,4、总结收获、小结全课,2019/11/29,说教学流程,1、创设情境、复习引入,（1）、拆礼物，复习面积公式,（2）、拼一拼，说一说,2019/11/29,S=ab,S=a2,S=ah,S=a
4、h2,S=(a+b)h2,2019/11/29,2019/11/29,说教学流程,2、自主探索，合作交流,（1）、情境导入,（2）、探索方法,（3）、小组汇报学习情况,（4）、师生总结分割法添补法并提升方法的优化性,2019/11/29,智慧老人准备给客厅铺上地板，客厅的平面图如右图所示。,想一想，算一算，智慧老人家客厅的面积有多大？,说教学流程,2019/11/29,算法交流集中展示,2019/11/29,分割法,添补法,组合图像,转化,基本图形,在分割组合图形时，分割图形越简洁，解题方法越简单。无论是分割还是添补，都是要把组合图形转化成为我们学过的基本图形，这样就很容易计算出它的面积了。,2019/11/29,要给这扇门的正面刷漆，需要刷漆的面积一共是多少？,3、综合实践，学以致用,说教学流程,2019/11/29,说教学流程,4、总结收获、小结全课,同学们，今天，我们共同探索学习了什么知识？你有什么收获，或者有什么心得？,邀你动手,先量一量相关数据，再计算自己设计的组合图形的面积。,2019/11/29,转化,组合图形的面积,分割,添补,基本图形,S=a2,S=ah,S=ah2,S=(a+b)h2,S=ab,说板书设计,
