1、2018届四川广安市武胜县高考生物模拟优生自选练（3）（解析版）一、选择题【链接 1】制作口腔上皮细胞涂片后，若使用甲基绿和吡罗红对口腔上皮细胞的DNA 和 RNA 进行染色，首先需要盐酸进行处理涂片，下列不属于盐酸作用的是( )A改变细胞膜的通透性B改变细胞膜的化学组成C将 DNA 与蛋白质分离D利于 DNA 与染色剂结合B 盐酸能够改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色质中的 DNA 与蛋白质分离，有利于 DNA 与染色剂结合。盐酸无法改变细胞膜的化学成分。1下列有关生命系统的叙述正确的是( )。A生命系统中各生物体均具有多种组织、器官和系统B生物圈是地球上最基本的生命系统和最
2、大的生态系统CH 1N1流感病毒不属于生命系统，但其增殖离不开活细胞D肌肉细胞里的蛋白质和核酸属于生命系统的分子层次解析 单细胞的生物没有组织、器官和系统，植物没有系统这一结构层次；生物圈是地球上最大的生态系统，最基本的生命系统是细胞；病毒没有细胞结构，不属于生命系统，它必须寄生在活细胞中才能增殖；蛋白质和核酸等分子不属于生命系统。答案 C2仔细分析图示，三个圆圈分别表示含有细胞壁、核糖体、中心体的细胞，那么阴影部分表示的细胞可能是( )。A乳酸菌细胞 B衣藻C肝细胞 D棉花叶肉细胞解析 衣藻为低等植物细胞，三部分结构都有。答案 B3细胞学说的建立过程是科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程
3、，充满了耐人寻味的曲折。下列相关说法正确的是( )。A英国科学家虎克最终建立了细胞学说B德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者C德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”D细胞学说揭示了生物的统一性和多样性解析 A 错误：建立细胞学说的是德国植物学家施莱登和动物学家施旺； B 错误：细胞的发现者和命名者是英国科学家虎克；D 错误：从细胞结构上说，除病毒等少数种类以外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位；细胞学说只说明了生物的统一性，没说明生物的多样性。答案 C【链接 2】 （内蒙古鄂尔多斯市 2017届高三模拟考试理科综合生物试题）下图为“噬菌体侵
4、染大肠杆菌实验”的实验流程，第一组实验用 35S标记噬菌体，第二组实验用 32P标记噬菌体。若赫尔希和蔡斯的假设是，噬菌体的蛋白质进入大肠杆菌而 DNA未进入。则下列关于该假设的预期结果，理论上正确的是（ ）A第一组实验的上清液放射性强，沉淀物无放射性B第二组实验的上清液无放射性，沉淀物放射性强C第一组实验的上清液无放射性，沉淀物放射性强D第二组实验的上清液放射性强，沉淀物放射性强【答案】C【解析】若噬菌体的蛋白质进入大肠杆菌而 DNA未进入大肠杆菌，则用 35S标记噬菌体后，放射性会集中分布于沉淀物中，上清液中无放射性；用 32P标记噬菌体后，放射性会集中分布于上清液中，沉淀物中无放射性，C
5、 正确。4单纯的磷脂分子在水中可以形成双层脂分子的球形脂质体(如图)，它载入药物后可以将药物送入靶细胞内部，下列关于脂质体的叙述正确的是( )。A在 a 处嵌入脂溶性药物，利用它的流动性将药物送入细胞B在 b 处嵌入脂溶性药物，利用它的流动性将药物送入细胞C在 a 处嵌入水溶性药物，利用它与细胞膜融合的特点将药物送入细胞D在 b 处嵌入水溶性药物，利用它与细胞膜融合的特点将药物送入细胞解析 球形脂质体的双层脂分子的亲水端朝外，疏水端朝内，所以图中 a 处可嵌入水溶性物质，b 处可嵌入脂溶性物质，利用脂质体可以和细胞膜融合的特点，将药物送入靶细胞内部。答案 C5下列有关糖蛋白的叙述，错误的是(
6、)。A糖蛋白的构成元素中至少含有 C、H、O、N 元素B生物之间存在生殖隔离的物质基础是细胞膜上糖蛋白的不同C依据细胞膜上糖蛋白的分布情况可判断细胞膜的内侧和外侧D癌细胞表面糖蛋白较多，导致黏着性降低，故易扩散和转移答案 D6下列与右图相关叙述不正确的是( )。A图中甲反映了细胞膜具有细胞间信息交流的功能B图中乙细胞表示靶细胞C图中 a 表示信号分子(如激素)D图中 b 表示细胞膜上的受体，是细胞间信息交流所必需的结构命题思路 本题考查细胞间的信息传递方式及识图分析能力，难度较小。解析 细胞间的信息传递形式有三种类型，一是通过化学物质，二是通过细胞膜直接接触，三是通过胞间连丝，所以细胞间的信息
7、交流不一定需要细胞膜上的受体，故 D 项错误。答案 D7美国研究人员发现了一种含有集光绿色体的喜氧罕见细菌，每个集光绿色体含有大量叶绿素，使得细菌能够同其他生物争夺阳光，维持生存。下列有关该菌的叙述，正确的是( )。A该菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核B该菌是好氧细菌，其生命活动所需能量主要由线粒体提供C由该细菌可知，细菌不一定都是分解者，也可以是生产者D该菌是光能自养细菌，其光合作用的场所是叶绿体解析 由题意可知，该细菌属于生产者；细菌是原核生物，没有细胞核；细菌只含有核糖体一种细胞器，不含有线粒体等其他细胞器。答案 C8下列关于念珠藻的说法正确的是( )。A线粒体是念珠藻进行
8、有氧呼吸的主要场所B念珠藻的遗传物质主要是 DNA，其次是 RNAC核糖体是念珠藻细胞内蛋白质的“装配机器”D叶绿体是念珠藻进行光合作用的场所解析 念珠藻为蓝藻的一种，无细胞核，体内只有一种细胞器核糖体，能进行有氧呼吸但没有线粒体，能进行光合作用但没有叶绿体，其遗传物质是DNA，并非 RNA。答案 C9、 “核糖”不可能是下列哪一种结构或物质的组成成分( )。AHIV BT 2噬菌体C核糖体 DATP解析 HIV 是人类免疫缺陷病毒，其遗传物质是 RNA，由核糖、碱基和磷酸组成；T 2噬菌体由 DNA 和蛋白质组成，DNA 内无核糖；核糖体由 rRNA 和蛋白质组成，其中 rRNA 内有核糖；
9、ATP 是三磷酸腺苷，其中腺苷由核糖和腺嘌呤组成。答案 B二、非选择题1、(江西师大附中、临川一中联考)细胞有丝分裂后期，由于着丝点一分为二，染色体数目暂时加倍。着丝点一分为二是纺锤丝牵引的结果还是受基因控制的生理活动？某同学对该问题进行了实验探究。实验假设：_。实验步骤：第一步：培养洋葱根尖。第二步：取两个广口瓶分别编号为 1 号、2 号，并装入清水，向 1 号瓶内加入 2 mL 一定浓度的秋水仙素，向 2 号瓶中加入 2 mL 清水。(提示：秋水仙素可抑制纺锤体形成)第三步：将已长出根尖的两洋葱分别转移到 1 号、2 号广口瓶中培养一段时间。第四步：从 1 号、2 号广口瓶中的洋葱上分别切
10、取根尖 23 mm，并分别进行_等步骤制成临时装片。第五步：分别在显微镜下观察装片，比较并记录_(时期)的染色体数目。请你预测实验结果和结论：_。_。解析 本题考查学生提出实验假说、预测实验结果的能力和利用所学知识解决实际问题的能力。根据题目要求，实验的假设可以是“染色体着丝点一分为二是纺锤丝牵引的结果” ，也可以是“染色体着丝点一分为二是受基因控制的生理活动” 。有丝分裂装片制作的基本步骤是：解离、漂洗、染色和制片。实验的结论要回答实验假设提出的问题。答案 实验假设：染色体着丝点一分为二是受基因控制的生理活动(或染色体着丝点一分为二是纺锤丝牵引的结果)第四步：解离、漂洗、染色和制片 第五步：
11、细胞分裂后期 实验结果和结论：1 号、2 号广口瓶中洋葱根尖细胞有丝分裂后期染色体数目相等，说明着丝点一分为二是受基因控制的生理活动 1 号广口瓶中洋葱根尖细胞有丝分裂后期染色体数目是 2号广口瓶的一半，说明着丝点一分为二是纺锤丝牵引的结果2 （2015 年安徽卷，29）科研人员探究了不同温度（25和 05）条件下密闭容器内蓝莓果实的 CO2的生成速率的变化，结果见图 1 和图 2。（1）由图可知，与 25相比，05条件下果实的 CO2生成速率较低，主要原因是_；随着果实储存时间的增加，密闭容器内的_浓度越来越高，抑制了果实的细胞呼吸。该实验还可以通过检测_的浓度变化来计算呼吸速率。（2）某同
12、学拟验证上述实验结果，设计如下方案：称取两等份同一品种的蓝莓果实，分别装入甲、乙两个容积相同的瓶内，然后密封；将甲、乙瓶分别置于 25和 05的条件下储存，每隔一段时间测定各瓶中的 CO2浓度；记录实验数据并计算 CO2 的生成速率。为使试验结果更可靠，请给出两条建议，以完善上述实验方案（不考虑温度因素） 。a_；b_。【答案】 （1）低温降低了细胞呼吸相关酶活性 CO2 O2 （2）选取果实应成熟度应一致 每个温度条件下至少有 3 个平行重复实验3 （江西省南昌市 2017届高三第三次模拟考试理科综合生物试题）人类 ABO血型由 9号染色体上的 3个复等位基因（I A、I B和 i）决定，I
13、 A与 IB可依次表达为红细胞膜上的 A凝集原与 B凝集原，i 不能表达产生凝集原。血清中的凝集素能与对应凝集原结合，而导致红细胞凝集。请回答下列相关问题。（1）O 型血者血清中既有 A凝集素又有 B凝集素，其控制血型的基因组成为。（2）基因控制凝集原的合成主要包括过程。（3）位 AB型血、红绿色盲基因组成为 XDXd的女子与 O型血色盲男子，婚后高龄产下一个 AB血型的男孩。试推测事件发生的原因是。检测该 AB血型男孩发现他同时是色盲患者，他的基因组成为。假设该男孩长大成人，且 ABO血型的控制基因随机分离，则该男孩正常减数分裂产生染色体数目正常且不携带色盲基因的精子的概率是。（4）医生在通过后，常建议部分产妇在胎儿出生前做羊水检査、B 超检査、孕妇血细胞检查、基因诊断等，以确定胎儿是否患有某种遗传病或先天性疾病。【答案】 （1）ii（2）转录和翻译（3）AB 型女子的初级卵母细胞在减数第二次分裂时，2 条 9号染色体未分离，最终形成了含有 2条 9号染色体的 AB型卵细胞 I AIBiXdY 1/4（4）遗传咨询 产前诊断
