1、2018 届上海市青浦区高三二模生物试题（解析版）一.选择题 1. 食品检测需要对营养物质进行鉴定，下列成分、试剂和颜色对应关系错误的是（ ）A. 淀粉：碘液，蓝紫色 B. 还原性糖：班氏试剂，红黄色C. 脂肪：苏丹 III 染液，橘红色 D. 蛋白质：双缩脲试剂，黄绿色【答案】D【解析】淀粉的检测和观察，用的试剂是碘液，出现蓝紫色，A 正确；还原糖的检测和观察，试剂：班氏试剂（由硫酸铜、柠檬酸钠和无水碳酸钠配置成的蓝色溶液） ，颜色变化：蓝色棕色砖红色或红黄色，B 正确；脂肪的鉴定，试剂：苏丹或苏丹染液，颜色变化：橘黄色或红色，C 正确；蛋白质的鉴定，试剂：双缩脲试剂（A 液：0.1g/ml
2、 的 NaOH；B 液：0.01g/ml 的 CuSO4）颜色变化：变成紫色，D 错误，所以选 D。【点睛】本题考查淀粉、还原糖、脂肪、蛋白质等物质鉴定所用的试剂及对应的颜色变化，考查学生的识记能力，基础性强，难度不大2. 运动过程中血糖浓度先降后升，其升高主要是由于胰高血糖素等明显增加，从而促进（ ） 糖的消化吸收 肝糖原的分解 肌糖原的分解 甘油三酯的转换A. B. C. D. 【答案】B【解析】胰高血糖素能促进肝糖原的分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高，肝糖原的分解和甘油三酯的转换正确，所以选 B。3. 下列化学反应属于水解反应的是（ ） ATP ADP 葡萄糖丙酮
3、酸 核酸核苷酸A. B. C. D. 【答案】B【解析】ATP 水解可以产生 ADP 和 Pi，因此 ATPADP 属于水解反应，正确；在有氧呼吸的第一阶段，葡萄糖氧化分解产生丙酮酸和H，因此葡萄糖丙酮酸属于氧化分解，不属于水解反应，错误；核酸的基本单位为核苷酸，因此核酸核苷酸属于水解反应，正确，故选 B。4. 如图表示蔗糖酶在最适温度下催化蔗糖水解的模型。下列叙述错误的是（ ）A. 该模型能解释酶的催化具有高效性，其中 B 代表底物B. 该模型能解释酶的催化具有专一性，其中 A 代表蔗糖酶C. 如果温度升高或降低 5，催化速率都将下降D. 不可用班氏试剂鉴定蔗糖酶是否完成对蔗糖的催化分解【答
4、案】A【解析】该模型中 A 代表蔗糖， B 代表蔗糖酶，C、 D 代表葡萄糖和果糖，体现了酶的专一性，不能体现其高效性；据题意是最适温度下的反应，故温度升高或降低，都会降低酶的活性，催化速率下降；班氏试剂只能鉴定是否有还原糖，不能鉴定蔗糖，故不能用其鉴定蔗糖是否水解完成，A 错误，B、 C、D 正确，所以选 A。5. 图 1 为的结构，图 2 为与相互转化的关系式，以下说法正确的是（ ）A. 图 1 中的五碳糖为脱氧核糖B. 图 1 中 A 代表腺苷，b、c 为高能磷酸键C. 图 2 中反应向右进行时，图 1 中 c 键断裂并释放能量D. 图 2 中反应向左进行时，能量只能来自呼吸作用【答案】
5、C【解析】图 1 的 A 代表腺嘌呤，其五碳糖为核糖， b、c 为高能磷酸键，A、B 错误；图 2 中反应向右进行时，表示 ATP 水解成 ADP 和 Pi，远离 A 的高能磷酸键断开，即图 1 中的 c 键断裂并释放能量，C 正确；图 2中 ADP 转化为 ATP 的能量可来自光合作用吸收的光能或呼吸作用释放的有机物中的化学能，D 错误；所以选 C。6. 塞卡病毒病是通过伊蚊传播的一种疾病。图 表示塞卡病毒进入 人体后发生的免疫过程，下列相关叙述正确的是（ ）A. 该疾病传播途径为媒介物传播B. 该病毒能与发生特异性结合C. 为记忆 B 细胞，参与体液免疫D. 的化学本质是多糖【答案】C【解
6、析】该疾病传播途径为病媒传播，A 项错误；为浆细胞，该病毒能与发生特异性结合，B 项错误； 为记忆 B 细胞，再次遇到抗原时可迅速增殖分化为浆细胞，C 项正确；为抗体，化学本质是蛋白质，D 项错误。【点睛】体液免疫、细胞免疫的判断：根据发挥免疫作用的物质或结构进行判断。 （1）若某种物质作用于靶细胞，则该过程为体液免疫。（2）若某细胞使靶细胞裂解，则该过程为细胞免疫。7. 已知豌豆子叶黄色（Y）对绿色（y）显性，种子圆粒（R）对 皱缩（r）显性。两株豌豆杂交，子代表现型如图所示，则亲本 的基因型分别是（ ）A. YyRr、yyRr B. YYRr、yyRrC. YyRr、YyRr D. YyR
7、r、Yyrr【答案】D【解析】根据题意和图示分析可知：两株豌豆杂交，后代中的性状分离比为黄色绿色31，圆粒皱粒11。子代黄色绿色31，说明亲本是自交类型，即 YyYy；子代圆粒皱粒=11，说明亲本测交类型，即 Rrrr。因此亲本的基因型是 YyRrYyrr，D 项正确，A、B、C项错误。【点睛】本题考查的知识点是基因的自由组合定律，分析题图获取杂交后代中的性状分离比是解题的突破口。解答本题最简单的方法是逐对分析法，即首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题；其次根据每一对相对性状的表现型比例，推知每一对相对性状亲本的组合类型，最后再将两对相对性状亲本的基因型结合起来，据此答题。8. 图是
8、突触结构示意图，下列信息正确的是（ ）A. 信息在突触中传递方向的是B. 的释放方式说明了细胞膜具有选择透过性C. 的化学本质是糖蛋白D. 缩手反射过程中信息仅以图中信号形式传导【答案】C【解析】图中为突触后膜、为突触间隙、为突触前膜、受体蛋白、神经递质，信息在突触中传递方向的是，A 错误；的释放方式为胞吐，不是主动运输，体现了细胞膜的流动性，没有体现细胞膜的选择透过性，B 错误； 是神经递质的特异性受体，其化学本质是糖蛋白，C 正确；缩手反射过程中信息既有图中在突触通过神经递质化学信号形式传递，也有在神经纤维上通过局部电流传导的电信号，D 错误，所以选 C。9. 噬菌体侵染细菌实验证明了 D
9、NA 是遗传物质。该实验 32P 标记的部位图是图中的A. B. C. 和 D. 【答案】B【解析】噬菌体侵染细菌的实验是让蛋白质外壳标记上 35S 和 DNA 标记上 32P 的两种噬菌体分别浸染无放射性的大肠杆菌，图示为蛋白质外壳，为 DNA，故 32P 标记的部位为，A、C、D 错误，B 正确，所以选 B。10. 为探究不同浓度的 2，4-D 对绿豆发芽的影响，某学生用不同浓度的 2，4-D 分别浸泡绿豆种子 12 h，再在相同且适宜条件下培养， 结果如图所示。下列分析正确的是（ ）A. 0.4 mgL1 的 2，4-D 溶液促进芽的生长、抑制根的生长B. 2，4-D 溶液既能促进根的生
10、长，也能抑制根的生长C. 1 molL1 的 2，4-D 溶液是培养无根豆芽的最适浓度D. 2，4-D 具有与生长素相似的生理功能，属于植物激素【答案】B【解析】A据图可知，与对照组相比， 0.4 mgL1 的 2，4-D 溶液既能促进芽的生长，也能促进根的生长，A 错误；B据图可知，0.4 mgL 1 的 2，4-D 溶液中根的长度大于对照组， 0.7 mgL1 的 2，4-D 溶液中根的长度小于对照组，说明 2，4-D 溶液既能促进根的生长，也能抑制根的生长，B 正确；C实验中 2，4-D 溶液的浓度梯度较大，不能说明 1 molL1 的 2，4-D 溶液是培养无根豆芽的最适浓度，C 错误
11、；D2，4-D 是人工合成的植物生长调节剂，不属于植物激素，D 错误；答案选 B。11. 在双螺旋 DNA 模型搭建实验中，使用代表氢键的订书钉将代表四种碱基的塑料片连为一 体，为了逼真起见，A 与 T 之间以及 C 与 G 之间最好分别钉（ ）A. 2 和 2 个钉 B. 2 和 3 个钉C. 3 和 2 个钉 D. 3 和 3 个钉【答案】B【考点定位】DNA 分子结构的主要特点【名师点睛】1、DNA 分子的基本组成单位是脱氧核糖核苷酸，每分子脱氧核糖核苷酸由 1 分子磷酸，1分子碱基和 1 分子脱氧核糖组成，脱氧核糖核苷酸通过磷酸二酯键连接形成脱氧核糖核苷酸链，DNA 分子是由 2 条反
12、向平行的脱氧核糖核苷酸链组成的规则的双螺旋结构2、在双链 DNA 分子中，双链碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则，即 A 与 T 配对、C 与 G 配对，其中 A 与 T 之间有 2 个氢键， C 与 G 之间有 3 个氢键12. 图 1 为细胞周期示意图，其中 14 代表各时期时间点；图 2 为中心法则示意图， 表示生理过程。以下分析合理的是（ ）A. 图 2 中过程完成的时间点是图 1 中的 1B. 一般情况下过程可以在 G2 期完成C. 通过过程合成的蛋白质可以在时间点 3 形成纺锤体D. G1 期内可能同时存在过程 和【答案】D【解析】试题分析：图乙中过程是 DNA 复制过程，它应在细
13、胞周期的间期即 S 期完成，所以时间点是图甲中的 12，A 错。过程 属于 RNA 的自我复制，一般情况下在正常细胞内没有这个过程，B 错。过程 是翻译过程，即合成蛋白质，一般在细胞周期的 G1、G2 期完成，C 错。G 1 期是 DNA 复制的准备阶段，细胞内通过过程和 合成相关的蛋白质，D 正确。考点：考查细胞周期、中心法则等相关知识，意在考查学生识图分析能力和对相关知识的理解能力。13. 2018 年 1 月 25 日，克隆猴“中中”和“华华”登上学术期刊细胞封面，表明我国的 克隆技术再次走在世界前列。下列描述与“中中”和“华华”诞生无关的是（ ）A. 动物体细胞的核具有全能性 B. 无
14、性繁殖C. 细胞和组织培养 D. 基因重组【答案】D【解析】 “中中”和“ 华华”是中国科学院上海神经科学研究所的科学家率先利用体细胞核移植技术克隆出两只猕猴，该技术包括培养体细胞、显微操作去除次级卵母细胞的核、将体细胞核注入去核卵母细胞、培养重组细胞成早期胚胎、将胚胎移入代孕母猴等，属于无性繁殖，没有基因重组，故 A、B、C 正确，D 错误，所以选 D。【点睛】本题要了解“中中” 和“ 华华”是中国科学率先利用体细胞核移植技术克隆出来的。14. 图为人体某早期胚胎细胞生长发育示意图，图中甲戊为各个时期的细胞，a 、b 表示 细胞所进行的生理过程。下列叙述正确的是（ ）A. 丁与戊因遗传物质不
15、同而发生分化 B. 乙和丙的染色体组成不同C. a 过程是有丝分裂，b 是细胞分化 D. 甲、丁、戊中的蛋白质完全不相同【答案】C【解析】a 过程使细胞数目增加，属于有丝分裂，b 过程使细胞种类增加，属于细胞分化，丁与戊的遗传物质相同，形态、结构和功能不同是细胞分化的结果，原因是基因选择性表达，故 A 错误，C 正确；有丝分裂过程中染色体复制一次，细胞分裂一次，则染色体组成不变，所以乙和丙染色体组成相同，B 错误；由于基因的选择性表达，甲、丁、戊中信使 RNA 和蛋白质不完全相同，D 错误，所以选 C。15. 图为某地植物群落示意图，不同树的轮廓表示不同的树种。相关叙述正确的是（ ）A. 树木
16、 A 与 B 的差异属于物种多样性B. 树木 A 与 D 的差异属于遗传多样性C. 图中全部植株构成生态系统多样性D. 树木 E 与 F 之间存在生殖隔离【答案】D【解析】观察题图可知，树木 A 与树木 B 属于不同的品种，是由基因突变和基因重组引起的，树木 A 与树木 B 的差异属于遗传多样性（基因的多样性） ，A 项错误；树木 A 与树木 D 属于不同的物种，它们之间存在着生殖隔离，树木 A 与树木 D 的差异属于物种多样性，B 项错误；生态系统由生物群落和无机环境组成，因此图中全部植株不能构成生态系统多样性，C 项错误；树木 E 与 F属于不同的物种，它们之间存在生殖隔离，D 项正确。1
17、6. 如图所示为培育农作物新品种的一种方式。下列说法正确的是（ ）A. 过程分别称为细胞分裂和细胞分化B. 该育种与传统杂交育种相比，最大的优点是繁殖速度快C. 该育种过程说明已分化细胞中不表达的基因仍具有表达的潜能D. 该育种方式涉及到转基因技术、胚胎移植技术【答案】C【解析】图中表示基因工程技术，表示植物组织培养技术，其中表示脱分化，表示再分化，表示在胚状体外面加入人工胚乳和人工种皮制备人工种子的过程，A 错误；该育种方法为基因工程育种，其最大的优点是目的性强，B 错误；该技术依据的原理主要是细胞的全能性，已分化的细胞仍然能发育成完整的个体，说明其中一部分不表达的基因又开始表达，C 正确；
18、该育种过程不涉及胚胎工程，D 错误，所以选 C。【点睛】传统杂交育种技术往往需要 6-7 年，容易误认为基因工程育种与传统杂交育种相比，最大的优点是繁殖速度快，错选 B。17. 已知某物种的一条染色体上依次排列着 AE 五个基因，图中没有发生染色体结构变化的是（ ）A. A B. B C. C D. D【答案】D18. 如图是微生物平板划线示意图，划线的顺序为 12345，下列说法中正确的是（ ）A. 操作前要将接种环用酒精消毒B. 划线操作须在火焰上方进行C. 只有在 5 区才可以得到所需菌落D. 在 12345 区域中划线前后都要对接种环灭菌【答案】D【解析】在每次划线前后都要对接种环进行
19、灭菌，接种环的灭菌方法应是在火焰上灼烧，不用酒精消毒，A 错误；B、接种时划线操作是在火焰周围进行，B 错误；在 5 个区域中，只要有单个活细菌，通过培养即可获得所需菌落，C 错误；每次划线前都要灼烧接种环，目的是杀死上次划线结束后接种环上残留的菌种，每次划线的菌种都来自上一次划线的末端，D 正确，所以选 D。19. 下列有关生物进化的说法错误的是（ ）A. 生物进化的实质在于种群基因频率的改变B. 自然选择使种群的基因频率发生定向改变C. 隔离在物种形成中的主要作用是使种群之间停止基因交流D. 新物种形成的标志是改变了基因频率【答案】D【解析】生物进化的实质是种群基因频率的改变，A 正确；自
20、然选择使种群的基因频率发生定向改变，进而决定生物进化的方向，B 正确；隔离的实质是阻断种群间的基因交流，C 正确；新物种形成的标志是生殖隔离的形成，D 错误。20. 固定化酶技术提高了酶的利用率，下列关于固定化酶技术的说法正确的是（ ）A. 固定化酶技术就是固定反应物B. 固定化酶的优势是能催化一系列的酶促反应C. 酶经固定化后无法重复利用D. 固定化酶是将酶固定在一定空间内的技术【答案】D【解析】试题分析：固定化酶是利用物理或化学方法将酶固定在一定空间内的技术，所以 A 错误，D 正确；固定化细胞中含有多种酶可以催化一系列的酶促反应，B 错误；固定化酶的优势为可以重复利用，既能与反应物接触，
21、又能与产物分离等，C 错误。考点：本题考查固定化酶技术的相关知识，意在考查考生的识记能力、理解能力、判断能力以及对课本知识灵活运用的能力。二、综合题（一）回答下列关于细胞及细胞分裂的问题观察图中的各种结构模式图，据图回答问题。21. A、B、C 共有的细胞器是_。C 与 A 细胞相比最主要的区别是_。22. 图中 B 细胞膜正在向内凹陷，该过程体现了细胞膜的结构特点是_。该时期细胞中最主要的变化是_。23. D 图中 a、b、c 表示减数分裂中染色体、DNA 和染色单体的数量，其中 b 代表_ ，B 图所处时期与 D 图中的_ 对应。24. 若 A 为洋葱表皮细胞，浸泡在一定浓度 KNO 3
22、溶液中发生了质壁分离后又出现自动 复原，与此现象相关的细胞器有（ ） （多选）A. 内质网 B. 液泡 C. 线粒体 D. 高尔基体25. 该模型边界(膜外壳)由一种脂质成分构成，该成分可能是_分子。将该结构置于一定浓度的 K +溶液中一段时间，检测发现 K +不能进入其中。若你是科学家，将如何改造这个结构，使其能够吸收 K+？这样改造的依据是？_。【答案】21. (1). 核糖体 (2). 没有以核膜为界限的细胞核 22. (1). 具有一定的流动性 (2). 同源染色体分离，非同源染色体自由组合 23. (1). 染色单体 (2). 24. BC 25. (1). 磷脂 (2). 在其膜外
23、壳中加入 K+的载体，填充物中加入 ATP 或线粒体，因为 K+跨膜运输的方式是主动 运输，需要相应的载体协助，并消耗能量【解析】本题主要考查植物细胞与原核细胞的异同点（都有核糖体，原核细胞无以核膜为界限的细胞核） ；减数分裂过程中各时期图像的特点（减 I 同源染色体分离，非同源染色体自由组合，减 II 染色单体分开，移向两级）和染色体、染色单体及 DNA 的数量变化规律（染色体在减 I 结束减半，减 II 后期暂时加倍；染色单体在减 I 时是染色体的两倍和 DNA 相等，减 II 后期消失；DNA 因间期复制，在减 I 时为染色体的两倍，减 I 结束减半，减 II 结束再减半 ）；主动运输的特点（需载体和能量） 。21. A 为成熟的植物细胞、B 为动物减 I 后期的初级精母细胞、C 为细菌，因细菌中只有核糖体一种细胞器，故三者共有的细胞器是核糖体；C 与 A 细胞相比最主要的区别，即原核细胞和真核细胞的主要区别，故为 C 没有以核膜为界限的细胞核；22. 图中 B 处在减 I 后期，同源染色体分离，非同源染色体自由组合，细胞膜向内凹陷体现了其结构特点是具有一定的流动性；
