1、 第 1 页 共 27 页报告题目：关于大学生学习压力的社会调查 以矿业学院为例课程名称： 思想道德修养与法律基础 学 院： 矿业学院 年 级： 测绘 121 专 业： 测绘工程 学生姓名： 李琛 代文 吴雍卿 学 号： 120810241 1208010234 1208010245指导教师： 岳 莹 2012 年 12 月 10 日 社会实践调查报告第 2 页 共 27 页成绩评语年 月 日第 3 页 共 27 页目录第一部分 前言 一、导语调查对象三、调查范围四、课题调研、分析和完成的时间进度1、调研课题题目、调研的重点和负责人 2、 开展调查的步骤3、 时间进度第二部分 调查结果说明与分
2、析一、问卷数据统计说明（图表）二、相关建议三、结果分析四、参考文献第三部分 附录 附录 1 调查照片注释附录 2 调查问卷 附录 3 心得体会第 4 页 共 27 页第一部分 前言一、导语学习，是人生中最重要的课题之一，而在人生的不同阶段学习也不尽相同，其中大学是丰富知识、增加阅历、积累经验的重要学习阶段，也是人的价值观、世界观形成的重要时期。因此，大学生的学习将影响自我价值观的实现和确定，实现和确定必定会影响到一个国家乃至整个民族的发展。 压力，在心理学的角度讲压力是指“事件或环境，包括个体在与这些事件或环境的相互过程中，通过的认知与评价而在心理上产生的一种情绪体验” 。 而学习压力的实质是
3、个体面对学习时所产生的情绪和身体上的特殊反应，是个体和学习任务、学习环境之间相互作用的结果，是“一种强烈的 情绪和生理上的唤醒”状态。 然而，在大学的学习中，伴随而来的是各种压力。 其中学习压力占相当大的地位。学习压力的产生就直接的影响了大学生的学习专业知识，同时影响到大学生的价值观和世界观。因此，对大学生进行学习压力的调研是势在必行的。所以我们决定做此次针对贵州大学矿业学院进行关于大学生学习压力的调研。当今大学生对学习的目的不明确.一些人在大学里虚度光阴,找不到学 习的方向,一些人则完全相反,他们有的想考研;有的想找一份好工作, 有的找个女(男)朋友;有的想好好的学习，以书为伍.但到底是怎么
4、样 的呢？他们的压力怎么样？我们调查小组针对这一现第 5 页 共 27 页象， 对贵州大学 北区进行了调查。调查结果表明在大学中学习压力还是比较大的。大学生学习压力调查当前大学生普遍感到学习压力大，常为自己的前途担心, 当前大学生普遍感到学习压力大，常为自己的前途担心,，为不喜欢自己所学专业而烦恼，经常逃课，很多学生表示有厌学心态，大学生对考试存在着不同程度的焦虑，即考试焦虑症状，有的大学生还 伴有失眠和神经衰弱等症状，如何面对这些压力，保持自己的身心健 更好的面对学习生活和工作的挑战， 是一个人生路上的重大问题。二、调查对象 根据我校学生组成成分对我们学校进行了抽样调查160人。在我们抽查的
5、对象中有 51大一的学生，有 26大二 的学生，16来自大三，7大四的学生。三、调查范围贵大南校区的在校大学生，我们采用问卷调查的方法，共发放问卷160份.四、课题调研、分析和完成的时间进度1、调研课题题目、调研的重点和负责人科研题目：大学生人学习压力调查；调研的重点：同学们存在的的压力；第 6 页 共 27 页2、 开展调查的步骤准备阶段：确定社会调查的课题；通过文献检索的方法对课题的重要性、创 造性、可行性、适合性 4 个方面进 行论证；拟写社会调查方案设计；拟写社会调查问卷。实施阶段：根据调查内容，我们确定进行以问卷调查为主，访谈调查为辅的调查形式。由小组成员在学校内走访发放社会问卷，收
6、集大学生对社团的认识与参与情况；通过访谈一些社团的负责人与大学生社团联合会的负责人，了解社团相关发展情况。研究阶段：将问卷的数据结果进行统计、分析，将与访谈对象的谈话内容进行汇总、归纳，将收集到的有关社团的信息进行筛选、整理。总结阶段：将调查的结果以书面的形式调查报告来进行表述，并进行反复修改 、评估。3、 时间进度11月中旬：选定调研课题。11月末：确定调查的主要内容，用问卷的形式进行调研，进行数据处理。12月中旬：对数据进行分析总结，写调研报告。分工状况：问卷制作：吴雍卿第 7 页 共 27 页资料查找：吴雍卿、代文、李琛数据统计：吴雍卿、代文、李琛走访调查：吴雍卿、代文、李琛得出总结：代
7、文、李琛第 8 页 共 27 页第二部分 调查说明与分析一、问卷数据统计说明（图表）（一）学习压力来源1、 学习方面他们对待学习的态度：刻苦学习，能把所有时间投入学习的有 14; 认真对待，把大部分时间投入学习的同学有 24;只是按老师要求完成任务的人有28;有 44的人认为无所谓,想学就学,不学就算占的比例最多。总的来说学习态度不端正的人占相当大的比重.令人堪忧. 比例最多。总的来说学习态度不端正的人占相当大的比重。我们现在是应试教育，各种学业的认可必须经过考试来决定，这也给学生带来了一定的学习压力。我们都很乎成绩, 51%的人如果考试成绩不佳会心情郁闷， 沮丧。 28会分析原因， 再接再厉
8、； 22继续努力学习，在造佳绩。看来大家对成绩都很在乎，只不过不 能在平时努力学习严格要求自己而已。2、来自学习任务的压力没有学习兴趣,对未来感到迷茫。课本内容太难,跟不上老师的第 9 页 共 27 页进度.不会作 题或做题需要大量时间才能完成,学习兴趣受挫,自信心受打击.产生 厌学情绪和上课恐惧感（见下图表）认 为 内 容 难没 有 学 习 兴 趣没 有 学 习 目 标厌 学上 课 恐 惧3、专业只有 20的人对自己的专业满意，只有 14的对自己 的专业清楚，了解。比较满意比较清楚的人分别占 36和 50。近 四成的人对自己得到专业不了解，不满意。在对自己的专业不满意心 怀有不满，学习起来势
9、必会有怨言.很难学好,在难以学好的情况下学 习压力一定会不断的增加直到迷惘, 最后放弃学习。 （见下图表了解度与成绩趋势）050100ABCA 65.5 40.3 25.1B 40.3 50.3 58.6C 30.2 50.2 81.3对 专 业 学 习 有 埋 怨 不 了 解 了 解 专 业 ， 有 目 标第 10 页 共 27 页4、家庭方面 有 76的人受到来自家庭的压力.并影响到学习。56的人认为对学 习有一定的帮助。但同时认为会阻碍学习的人有为 8. 由于家庭原 因。 家长的教育方式对学生的学习压力有着至关重要的作用。 现在的家庭， 几乎都是独生子女，父母对子女爱不释手，百般呵护，宁
10、肯自己少吃 一点，少穿一点，也不能冷落了孩子，可怜天下父母心。但是，有的 家长望子成龙，望女成凤心切，从孩子出生后就寄托了长大一定要考 大学，一定要出人头地的希望。因此，按自己的想法为孩子设计了一 3 套成长的程序，不顾孩子的个人感受，必须顺从地在自己的指挥下成 长。 和孩子交流时， 几乎都是学习的话题， 不给孩子一点自由的空间. 从小是这样,直到我们读到了大学,一些家长还是喋喋不休的唠叨着我 们因该如何如何.直接导致了我们的学习压力.看来家庭是影响学习重 要因素。学习压力来源的重要成分。（见图表）第 11 页 共 27 页5、学校管理只有 36 的认为学校的管理对他们没有影响。可见：管理制度
11、是学习压力来源 是必不可少的组成成分。6、社会因素在社会因素中，首先是升学的问题，几乎每一个同学来到高中 后并不是最后一站，还要到大学中深造。就是这个升学目标成为一个 很大的压力压在我们每个同学身上。 不能挂科有和他们的学习现状有 很大的冲突。有的想不如就让它挂了吧，有的有为了不挂科而在及格 线上苦苦挣扎。我欲挂科而去，又恐学校不许，矛盾中。能不能考上 大学，能不能考上一所好的大学，经常萦绕在我们的耳边，刺激着我 们。就是这个目标，常常使我们心惊胆颤。 然后是就业问题，有 30的人会因为激烈的竞争和就业形势会 产生压力。看来就业和前途都是压力的来源。尽管这是踏入社会 时才能出现的情况， 但只有
12、考上大学才能为就业打下基础的观念过早 地进入了学们的脑海中，也不断地影响着同学们的学习情绪。第 12 页 共 27 页（二）他们如何对待压力当压力产生， 我们又是如何对待的呢？我们根据问卷调查法和访谈法 结合实地观察法我们得到了如下结论。 。 （1）面对压力，只有 30的人会不理会，继续维持原来的状态，对其视 而不见。有 56的人会积极主动的排解压力。但也有 14的人会因为压力的存在而放弃自己，颓废不振。（2）应对方式一般方法：听歌（这是最常选的方法） 、看书（课外书，一般 ） 。二是漫画或情感类杂志如知音 ） 、运动、逛街、旅游甚至摔东西、大发脾气。 常见方法：1、尽情的玩网络游戏，放弃自己
13、，逃避社会现实，成为一个网上“瘾君 子” 。他们通常看起来有一颗强大的内心（玩游戏练就的） 。但实际 上不堪一击。2、用他们的话说：找个人来好好爱。他们往往是由于学习上的不尽人 意、 颓废、 无限的空虚与寂寞。 趁虚而入的时 “爱情” 。 所以在大学里， 走在贵大路上最常见的就是两人你浓我浓。 阴暗角落就是约会的圣地， 没几盏路灯就是这个原因。 特殊方法：特殊方法 逃避现实。埋怨他人，愤恨社会，对自己的朋友和家人恶语相向，常 常是脏话连天，是边缘人群。用一句话说就是愤世嫉俗、自命清高、 目空一切、自大。他们也渴望被人理解，被人关心。喜欢一个人独来 独往、做一些令常人无法理解的行为。第 13 页
14、 共 27 页科学方法：可以选则一些是自己高兴的方式，不要每天像个大婶，例如调节一下啊，有压力也是好事啊 ，总比没有目标强 ，如果时间充裕，可以旅游，不要选游乐场等高消费的地方，这样会 增加压力。可以去一切环境好，又安静的公园 ，如果时间不够，选一天早晨，去一个开放式公园进行晨练吧，和老 人们一起感受一下生活的美好，整理一下心情，用活力去挑战压力, 积极参加各种团体活动,打工也是不错的选择。如果只想宅在家，可以选一些有意义的事情。如：学做饭（和家人 或和朋友，即有意义，又可以增进感情） 。去书店选一本喜欢的书，建议不要太浓重，本人就比较喜欢找马小 跳，来放松一下：也可以看自己看过的偶，只有喜欢
15、就好先买。 件运动物品 （只要一件， 不然就没意义了） 好好运动一下， ， 让压力变成汗水蒸发出去。 （买一件的意义是：只对一种事物保持高 度注意力，如果想多买，就直接去购物了啦） 建议不要。不要死抱电视，心情会越来越糟 ，不要死抱电脑，理由同上，不建议吃零食大餐，逃避不是问题 最重要的是大学是很让人珍惜的 时光短暂 有些想法得放开，自然没有很大的压力了。二、相关的建议如果时间充裕，可以旅游，不要选游乐场等高消费的地方，这样会 增加压力。可以去一切环境好，又安静的公园。 如果时间不够，选一天早晨，去一个开放式公园进行晨练吧，和老 人们一起感受一下生活的美好，整理一下心情，用活力去挑战压力, 积
16、极参加第 14 页 共 27 页各种团体活动,打工也是不错的选择 。 如果只想宅在家，可以选一些有意义的事情。如：学做饭（和家人 或和朋友，即有意义，又可以增进感情） 。 去书店选一本喜欢的书，建议不要太浓重，本人就比较喜欢找马小 跳，来放松一下，也可以看自己看过的书，只有喜欢就好 ， 先买件运动物品 （只要一件， 不然就没意义了） 好好运动一下， 让压力变成汗水蒸发出去。 （买一件的意义是：只对一种事物保持高 度注意力，如果想多买，就直接去购物了啦） 建议不要不要死抱电视，心情会越来越糟，不要死抱电脑，理由同上。不建议吃零食大餐，逃避不是问题 最重要的是大学是很让人珍惜的 时光短暂 有些想法
17、得失放开 自然 没有很大的压力了。三、参考文献1.心理健康2.社会调查研究方法3 压力管理4 积极心理学第 15 页 共 27 页第三部分 附录附录一 调查照片注释代文在南区进行实地调研图书馆同学们在认真学习一幕第 16 页 共 27 页吴庸卿在图书馆机房调研，代文，吴庸卿，李琛在讨论问卷，分析数据附录二 调查问卷 学习压力啊？第 17 页 共 27 页对当代大学生学习压力调查问卷大学生学习压力调查当前大学生普遍感到学习压力大，常为自己的前途担心, 当前大学生普遍感到学习压力大，常为自己的前途担心,，为不喜欢自己所学专业而烦恼，经常逃课，很多学生表示有厌学心态，大学生对考试存在着不同程度的焦虑
18、，即考试焦虑症状，有的大学生还 伴有失眠和神经衰弱等症状，如何面对这些压力，保持自己的身心健 更好的面对学习生活和工作的挑战， 是一个人生路上的重大问题。1.你是大几的？A、.大一 B、大二 C 、大三 D、大四2.你的性别是?A、男 B、女 3.你觉得你目前的学习压力怎么样?A、 很大 B、 大 C、 一般 D、不大4.你在学校是否参加班级或者社团工作?A、是 B、否 5.你是否经常兼职工作?A、是 B、否6.你对学习的态度怎么样?A、刻苦学习,把所有时间都投入学习 B、间投入学习 C、按老第 18 页 共 27 页师的要求,完成学习任务7.你认为适当的学习压力有必要吗？A、很有必要 B、有
19、必要 C、没必要 D、不清楚8.考试成绩不佳时，你会怎么样？A、分析原因，总结教训 B、继续努力学习 C、无所谓,想学习就学习 D、很压抑，很沮丧9.你对你的专业满意吗？A、很理想 B、比较理想 C、不满意 D、一般 10.你对自己专业去向清楚吗？A、很清楚 B、比较清楚 C、不太了解 D、完全不了解 11.父母对你期望的程度是否会使你对学习感到压力？A、是 B、否12.你的家庭情况对你学习影响程度如何？A、有很大帮助 B、有一定帮助 C、影响不大 D、有一定阻碍 13.学校的学习氛围对你的学习有什么影响？A、大大的提高我的学习效率 B、一定程度上有促进作用C、影响不大 D、降低学习效率 14
20、.学校的教学管理制度对你的学习有什么影响？A、大大的提高我的学习效率 B、一定程度上有促进作用C、影响不大 D、降低学习效率 第 19 页 共 27 页15.面对激烈的就业竞争环境，以你目前的能力，是否会感到学习上的压力？A、能力很强，虽有竞争，但没压力 B、一般，有点压力，但相信通过 学习能提高C、能力不足，压力很大 D、没考虑过 16.对于学习上的压力你会怎样去对待？A、正视压力,积极主动的缓解 B、认真对待 ,把大部分时间用于学习 C、不管它,继续原来的学习方式 D、从此放弃自己,颓废不振 17.你习惯用来排解压力的方式是什么？A、听音乐、看书 东西、大发脾气 B、多运动、逛街 C、去旅
21、游、看海 D、摔东西 E、其他谢谢大家的参与调查附录二 心得体会第 20 页 共 27 页心得体会学生姓名: 李琛 班级: 测绘 121 学号:1208010241大家非常想走向社会，进行社会实践活动。把所学的知识与社会实际问题结合起来，大一的第一个学期，岳老师思想道德与法律基础课程就给了我们锻炼的机会。作为一名现代大学生，大家是否认自己周围的人、事和物做过深入调查和分析？是否复习隐藏在其中的内在价值呢？其实，对我们身边的每一件事进行一次调查，都会发现许多有价值的东西，对我们的学习、工作、生活都会有很大帮助。理论学习和实践应该是我们大学生生活的两个重要组成部分。为了弄出好的成绩来，同学们采用各
22、种方法来完成。采用问卷法的同学设计了问卷，采用访谈法、观 察法的同学设计出了提纲。在展开调查的过程中，也是在问卷和提纲设计好以后，接进入调查的展开阶段。同学们纷纷出动， 利用课余时间，寻找对象，采访和询问对方，努力使被调查者以自己 的真实想法填写问卷和回答问题，从而让我们获得可靠信息。大家想 方设法，采取各种方式，通过各种途径，亲自到各个现场进行实地调 查。 “实践出真知” ，大家在第 21 页 共 27 页实际的调查过程中获得了许多可靠的第 一手材料，锻炼和提高了我们参加社会实践能力，丰富和增长了我们 的学习和生活阅历。在繁碌之后，我们就开始总结并写出调查报告。 这是最后一步，但也是最难的一
23、步了。同学们经过认真细致地观察和 分析， 调查与研究， 收集资料， 整理数据， 最后得出结论， 提出建议， 写成报告。可以说，我们在这一阶段付出的努力更多，花费的时间也 最多，各组都写出了十几页纸的报告。岳老师对每份报告都逐字逐句 地一次次地批啊改啊，然后同学们再加啊改啊写啊，一次次地完善着自己的作品，自己的劳动成果。好多同学都在报告上倾注了大量的时 间与精力。在打印这些报告的过程中，大家也费了很多心血。不只是 需要掌握打字、排版、制表的技术。尽管如此，大家热情不减，反复 修改，不断追求规范和美观。 这门课程从开始到结束共用了一个多月的时间， 最后在师生的共 同努力下，取得了圆满成功。大家写出
24、了各具价值和特点的报 告。在整个学习、调查过程中，师生都付出了很多努力，占用了大量 时间，然而也收获了许多 我们首先体会到了岳老师的严谨认真，孜孜不倦，百教不厌，一丝不 苟，和蔼可亲，热情奉献和全心负责。我们也体会到了同学们的积极 配合与努力上进。 在学习、调查的过程中，我们感受到的不仅是在完成一项任务， 更是在热情追求完美和执着探索知识。调查结束后， 大家都受益匪浅， 获得了很多我们课堂上学不到的东西，以及对我们今后学习，生活， 工作都有价值和帮助的东西。 大家真正体会到的是理论联系实际的意 义，体味到学有所用第 22 页 共 27 页的乐趣。同学们将会把这种精神用于今后的学习 中， 严格要
25、求自己， 尽最大努力把自己该做和想做的事情都做得最好， 最棒！ 每个人在自己的一生中能够认认真真地完成几件事确实是很不 容易的。所以，在我们决定去做一件事时一定要全身心投入。 “要么 不做，要做就要最好” 。我们的调查之所以能取得一些成绩，还依赖同学们和老师的重视和支持。 由于我们才疏学浅，初次尝试，调查报告中的资料难免有片面、 模糊之处， 分析难免有肤浅、 偏颇之处， 建议难免有空泛、 不当之处， 所以恳请观看展览的老师和同学提出宝贵意见。最后，希望我们的成果对大家的学习、 工作和生活带来一些益处； 祝愿我院的教学和实践活动取得更大的成绩！ 大学生学习压力调查当前大学生普遍感到学习压力大，常
26、为自己的前途担心, 当前大学生普遍感到学习压力大，常为自己的前途担心,，为不 喜欢自己所学专业而烦恼，经常逃课，很多学生表示有厌学心态，大 学生对考试存在着不同程度的焦虑，即考试焦虑症状，有的大学生还 伴有失眠和神经衰弱等症状，如何面对这些压力，保持自己的身心健 更好的面对学习生活和工作的挑战， 是一个人生路上的重大问题。第 23 页 共 27 页思修心得体会矿业学院-测绘 121-吴雍卿-1208010245时光飞逝，不知不觉就过了一学期，匆忙中不乏喜悦，也充满了疲惫，在这次思修作业中，本以为轻轻松松的就能做玩一切，但发现一切不想自己想象中那么简单，为了让我们更有积极性，老师叫我们自己选课题
27、，而我们也选择了大学生压力调查，我也明白了只有人尽其职才能更好的解决困难，各组都有一个负责的组长，而我们也不例外，最令人可喜的是我们调查过程中，并没有出现偷懒的现象，反而有的同学积极性异常高，不仅各尽其责，而且还互相帮助，高效就理所当然了。我是负责整理和分发收集问卷，因为个人喜欢分析并擅长数据。虽然工作中有喜有忧，招到不断的无视，但凭借不断的总结，终于完成了任务，虽然枯燥，但也需要人做。我们各个人的事不是同时做，所以自然有很多空余时间，我也积极帮助他人。在工作中，有很多挫折，对于我这样的本来没做过这事的人来说，不幸的是一开始就碰壁了，去其他校区调查时，很多人都不让进去调查，于是各种要求来阻止我
28、，很明显，我是不可能正面解决第 24 页 共 27 页他们的刁难，但最终我还是毅然决然的进去了，在这刁难与被刁难中，我学会了如何讲理，如何和解，更了解了大学一些工作人员的行为方式。在过程中也不缺少外国人，对我来说既是一种责任，又是一种挑战，面对如此机遇，我又怎么能放弃，一番胡乱交流后，他终于明白了我的意思，只见他高效的配合了我的调查，旁边也引来了一群同学，一支笔？不够，两支，还是不够，于是很快完成大半工作，其实也有些人拒绝调查，我也相当尊重他们，可喜的是问卷调查的最后一个插曲中学会了很多外国语言，你好，再见，还和非洲的人打了招呼。一天下来，自己认识很多人也学会很多事，提高了自己的见识的同时，也
29、增加了自己的胆量，也收获了成长，更坚强，明白事理等等。从调查结果看来，我们调查的高校中多数同学总的压力观念是合理的，他们会在合理的时间，做出合理的压力释放，但也有相当一部分的同学在这方面欠缺，应该加强自己的业余空间，让身心得到更好的释放，让生活更加完美，在有压力的推动下正确成长。时光匆匆，虽然时间提前，但我们的课题没有落后，在短时间内高效地完成了任务，收获颇多。不再胆小懦弱，更加理智的对待压力，学会合作，增强了班级荣誉感.当然过程中也有遗憾，最终的是没有采取好的方式让别人接受自己的观点，还有就是觉得自己某些地方还有许多不足，不管遗憾还是收获，反正我们成长了！希望我们的努力能让更多人拥有一个合理
30、的压力空间，并且合理的释放和合理的利用，也希望自己以后得到更多的锻炼，增强自身的第 25 页 共 27 页实力，更好的适应以后的社会！心得体会测绘 121-代文-1208010234学习，是人生中最重要的课题之一，而在人生的不同阶段学习也不尽相同，其中大学是丰富知识、增加阅历、积累经验的重要学习阶段，也是人的价值观、世界观形成的重要时期。因此，大学生的学习将影响自我价值观的实现和确定，实现和确定必定会影响到一个国家乃至整个民族的发展。 压力，在心理学的角度讲压力是指“事件或环境，包括个体在与这些事件或环境的相互过程中，通过的认知与评价而在心理上产生的一种情绪体验” 。 而学习压力的实质是个体面
31、对学习时所产生的情绪和身体上的特殊反应，是个体和学习任务、学习环境之间相互作用的结果，是“一种强烈的 情绪和生理上的唤醒”状态。 然而，在大学的学习中，伴随而来的是各种压力。 其中学习压力占相当大的地位。学习压力的产生就直接的影响了大学生的学习专业知识，同时影响到大学生的价值观和世界观放下重负，展翅飞翔 ?随着社会的高速发展，现实社会压力无处不在，我们就像在树上小鸟，随着人类对大自然的破坏，小鸟的生存越来越遭受威胁，因此，我们必须改变，就像有位名人说的我们不能改变环境那我们就改变自己去适应环境。在这当中，必然会第 26 页 共 27 页产生各种各样无形的压力影响着我们的学习、生活。然而，我们要
32、想在这社会中很好很好的生活下去，并能寻找到一个不错的工作，那么学习是一个必不可少的环节，但其中面对这么多的外界因素，我们必然会产生学习压力，面对这迎面而来的学习压力我们应该怎么解决呢？放下重负，展翅飞翔。 ?放下重负，展翅飞翔。这是从客观的角度讲的。要解决这些问题分别需要从自身价值观，生活态度和世界观的树立等来实现。 ?我觉得人应该有积极的生活态度，积极地投入到职场、商场、情场、乃至战场，积极地应对身边的人和事，积极地接纳和风细雨或电闪雷鸣，积极的态度是做成做好事情的前提，做成做好了事情就会增强自信心，自信心的增强同样又提高了做成做好事的几率，量变到质变，周而复始，就会日渐强大、所向披靡、无坚
33、不摧、战无不胜，强大起来的自己意味着成功，意味着胜利，意味着自我价值的实现，有谁不希望拥有这些呢？我想凡是说拥有与否无所谓的人，那多半是吃不到葡萄就说葡萄酸。自己的态度转变了，那么肩上的压力就会一点一点的被卸下，从而做到放下重负的效果。 自身的价值观和世界观就直接决定了个人对社会的正确的认识，因而当代大学生的价值观和世界观会影响到国家乃至社会的发展。所以，树立正确的价值观和世界观是很重要的，只要放下思想上的包袱用心去学习，那么必定能展翅飞翔。 希望有学习压力的同学们能在学习中寻找到合适的解决方法，没有压力的同学能找准自己的位置，所有同学都能放下重负，展翅飞翔。最后，我们此次调查中也收获不少，我们三人的小组能够从彼此都不甚了第 27 页 共 27 页解到默契处理问题，这从直接或间接方面反映了我们的成长，我们深刻的明白了一个人也许能走得更快，但一个团队将走得更远
