1、6.5科学探究：摩擦力,摩擦力,定义: 两个互相接触的物体,当他们已发生或即将发生相对运动时,会在接触面上产生一个阻碍相对运动的力,这个力就是摩擦力. 前提： 位置： 方向: 大小：,探究:摩擦力跟哪些因素有关?,1.提出问题，进行猜想 2.设计实验方案，进行实验 3.收集数据 4.交流讨论,提出问题：,摩擦力的大小与什么因素有关？,猜想与假设：,A:可能与接触面所受压力的大小有关,B:可能与接触面的粗糙程度有关,C:可能与接触的面积大小有关,实验探究,D:,1、怎样改变木块的压力大小？,2、用什么工具测摩擦力？怎样测？,3、用到什么科学方法？,在木块上放砝码,弹簧测力计,控制变量法,匀速拉动
2、木块,拉力等于摩擦力,转换法,设计实验：,器材:,木板、木块、弹簧测力计、砝码、棉布,原理:,二力平衡的条件,步骤:,1、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出这时的拉力F；,2、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出这时的拉力F；,3、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧 测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F,木板,木板,4. 将木块平放和侧放时用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出拉力F即摩擦力的大小,木板,表一 接触面:木块和木块 (g=10N/kg）,*请同学们画滑动摩擦力-正压力的图象,得到什么结果?,表二 不同接触面(g=10N/kg),*同学们能得到什么结
3、论?,探究总结、交流,摩擦力的影响因素：1、压力的大小2、接触面的粗糙程度,我们的生活中，时时刻刻离不开摩擦力，摩擦力有时给我们带来了很多方便。有时也给我们带来了不应有的损失怎么办呢？,对我们有利的我们就要加以利用，有害的我们就要加以防止。怎样利用有益摩擦防止有害摩擦呢？,增大摩擦的方法,1、摩擦太小了，起动不了！,（1）增大接触面粗糙程度,（2）上紧传送带，增大压力,减少摩擦的方法,加润滑油,减小压力,气垫船,变滑动为滚动,还有其他方法吗？,1、用铅笔写字时,铅笔尖与纸之间的摩擦 2、用小刀削铅笔时,铅笔与小刀之间的摩擦 3、手在桌面上滑动时,手与桌面之间的摩擦 4、用黑板擦擦黑板时,黑板擦
4、与黑板之间的摩擦 5、在地面上推、拉桌子.6、手那物体时，手与物体之间的摩擦,生活中的摩擦,巩 固 练 习,1、在日常生产和生活中，下面哪个措施的目的是减小摩擦 A、在机器的转动部分加润滑油 B、自行车紧急刹车时用力捏闸 C、汽车轮胎上有很多花纹 D、北方下雪时，常在道路上洒些灰渣,巩固练习,2、体操运动员在上单杠之前总要在手上涂些镁粉，是为了 _摩擦，采用的方法是_ ；而在杠上做回环动作时，手握杠又不能太紧，这是为 了 _摩擦，采用的方法是_。,减少压力,增大,增大接触面的粗糙程度,减少,一、 摩擦力 二、 影响滑动摩擦力大小的因素压力大小、接触面的粗糙程度 三、增大有益的摩擦和减小有害摩擦的方法 1、增大有益摩擦 增大压力 使接触面更粗糙 2、减小有害摩擦 减少压力 使接触面更光滑； 用滚动代替滑动； 摩擦面脱离接触（加润滑油、气垫）,小结,社会实践,3、想一想，如果我们生活的世界中没有摩擦力怎样的？写一篇300字左右的短文,
