汽车概论教学设计方案.doc

1、1汽车概论教材教学设计方案课 题项目一欣赏名车任务一 了解汽车工业概况发展总 课 时 2 第 2 课时 设计者 徐昆洋设计理念 调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。学情简析职高学生存在理论学习能力差，动手能力强的特点，从而利用学生对汽车的浓厚兴趣和较强的动手能力，提高学生的学习积极性三维教学目标了解汽车的起源；了解汽车工业的形成；掌握欧洲为重心的汽车工业发展时期；掌握世界汽车工业“6+3”格局。重点、难点教学重点：汽车技术发展史；世界汽车工业“6+3”格局。教学难点：世界汽车工业“6+3”格局。教学方法及策略以讲授为主，辅之案例提问及讨论；实践课以参观访问汽车城品

2、牌汽车 4S 店，写出 PPT 调查报告。教学资源与平台 教学 PPT 课件、专业多媒体教室。教学组织与准备1. 教具：多媒体课件、专业多媒体教室、汽车城品牌汽车 4S 店。2.教材： 陈文华 主编 汽车概论 ，机械工业出版社教学过程教学环节教师活动 学生活动 设计意图导入新课多媒体上展示几辆早期有名汽车的图片，吸引学生的注意，然后提问学生汽车是谁发明的？性能与当代汽车有何区别？提问讨论集中学生上课的注意力，激发学生听课兴趣2讲授新课1.1 汽车发明简史1.1.1 人畜运输1.1.2 非机动车1.1.3 机动汽车初探1.1.4 蒸汽车发明史1.1.5 内燃机的发明1.1.6 内燃机汽车的发明1

3、.1.7 内燃机汽车技术的发展1.2 世界汽车工业及发展与现状1.2.1 汽车诞生于德国1.2.2 汽车成长于法国1.2.3 汽车成熟于美国1.2.4 汽车兴旺于欧洲1.2.5 汽车挑战于亚洲1.2.6 世界汽车工业生产现状及发展趋势新授内容边提问边引导引导方式集中学生听课注意力实训操作资料查找：早期一些名车网络和期刊：汽车杂志 、 汽车技术 、 汽车工程 、 汽车文摘 、 驾驶天地自主查找培养学生自主学习能力巩固提高了解当代世界汽车工业的格局 课后资料查找培养学生自主学习能力课堂小结本课程在讲解过程中，对照图片讲解，集中上课听讲的注意力，同时借助现代教学手段，以多媒体的形式，帮助同学们激发学

4、习兴趣。同时，在课堂上，经常出一些实际的问题情景，让学生积极思考解决，也加强了他们的思维能力和自主学习能力。3布置作业思考：（1）蒸汽机、煤气内燃机的主要发明人是谁?（2）第一辆内燃机汽车是何时何人发明的?在汽车发展史上有什么意义?（3）世界汽车工业“6+3”格局；中国汽车工业的发展特点 3+9 格局。板书设计1.1 汽车发明简史1.1.1 人畜运输1.1.2 非机动车1.1.3 机动汽车初探1.1.4 蒸汽车发明史1.1.5 内燃机的发明1.1.6 内燃机汽车的发明1.1.7 内燃机汽车技术的发展1.2 世界汽车工业及发展与现状1.2.1 汽车诞生于德国1.2.2 汽车成长于法国1.2.3

5、汽车成熟于美国1.2.4 汽车兴旺于欧洲1.2.5 汽车挑战于亚洲1.2.6 世界汽车工业生产现状及发展趋势时间分配引导：10 分钟新授：20 分钟资料查找：5 分钟小结和作业：5 分钟教学反思汽车概论是职业技术学校所有汽车专业学生的专业基础课程,该课程的课时数虽然不多,但对提高学生的学习兴趣有非常大的作用。4课 题项目一欣赏名车任务一 了解汽车工业概况发展总 课 时 2 第 2 课时 设计者 徐昆洋设计理念 调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。学情简析职高学生存在理论学习能力差，动手能力强的特点，从而利用学生对汽车的浓厚兴趣和较强的动手能力，提高学生的学习积极性

6、三维教学目标 掌握亚洲汽车工业的发展；熟悉中国汽车工业的发展。重点、难点教学重点：中国汽车工业的发展特点 3+9 格局。教学难点：中国汽车工业的发展特点 3+9 格局。教学方法及策略以讲授为主，辅之案例提问及讨论；实践课以参观访问汽车城品牌汽车 4S 店，写出 PPT 调查报告。教学资源与平台 教学 PPT 课件、专业多媒体教室。教学组织与准备2. 教具：多媒体课件、专业多媒体教室、汽车城品牌汽车 4S 店。2.教材： 陈文华 主编 汽车概论 ，机械工业出版社教学过程教学环节教师活动 学生活动 设计意图导入新课上节课重点讲授了欧洲汽车工业的发展和现状，今天重点来介绍下我们亚洲汽车工业的发展和现

7、状，其中以日本、韩国、中国为代表的汽车工业发展情况提问回答集中学生上课的注意力，激发学生听课兴趣5讲授新课1.3 亚洲汽车工业发展与现状1.3.1 日本汽车工业发展与现状1.3.2 韩国汽车工业发展与现状1.4 中国汽车工业发展与现状艰苦创业 40 年、改革开放与改组兼并 8 年、汽车产量跨越式增长 11 年，形成的 3+9 格局新授内容边提问边引导引导方式集中学生听课注意力实训操作资料查找：早期一些名车网络和期刊：汽车杂志 、 汽车技术 、 汽车工程 、 汽车文摘 、 驾驶天地自主查找培养学生自主学习能力巩固提高了解当代中国汽车工业的格局 课后资料查找培养学生自主学习能力课堂小结本课程在讲解

8、过程中，对照图片讲解，集中上课听讲的注意力，同时借助现代教学手段，以多媒体的形式，帮助同学们激发学习兴趣。同时，在课堂上，经常出一些实际的问题情景，让学生积极思考解决，也加强了他们的思维能力和自主学习能力。布置作业思考：（1）中国汽车工业的发展特点 3+9 格局。6板书设计1.3 亚洲汽车工业发展与现状1.3.1 日本汽车工业发展与现状1.3.2 韩国汽车工业发展与现状1.4 中国汽车工业发展与现状时间分配引导：5 分钟新授：20 分钟资料查找：10 分钟小结和作业：5 分钟教学反思汽车概论是职业技术学校所有汽车专业学生的专业基础课程,该课程的课时数虽然不多,但对提高学生的学习兴趣有非常大的作

9、用。7课 题项目二 认识车标任务一 识别国外汽车车标总 课 时 3 第 12 课时 设计者 徐昆洋设计理念 调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。学情简析职高学生存在理论学习能力差，动手能力强的特点，从而利用学生对汽车的浓厚兴趣和较强的动手能力，提高学生的学习积极性。三维教学目标美系著名汽车公司和商标、车标；欧系著名汽车公司和商标、车标；日系、韩系著名汽车公司和商标、车标；中国汽车公司及其商标、车标。实践教学以车标实物进行车标认识、分析并创意设计重点、难点教学重点：世界各系汽车著名公司的历史及品牌、商标的含义；车标实物认识及创意设计。教学难点：商标的含义教学方法及策

10、略结合各类汽车车标实物或模型演示、挂图或多媒体课件讲请汽车商标的含义。布置学生设计创意车标，分析并创意设计车标。实践课校内教职工汽车品牌调查报告。教学资源与平台 教学 PPT 课件、专业多媒体教室。教学组织与准备1.教具：各类汽车车标实物或视频；专业实训教室、多媒体教室；2.教材： 陈文华 主编 汽车概论 ，机械工业出版社教学过程教学环节教师活动 学生活动 设计意图导入新课多媒体上展示几辆早期当代名车、跑车的图片，吸引学生的注意，然后提问学生是否知道这是什么车？什么公司生产的？原产地在哪？提问讨论集中学生上课的注意力，激发学生听课兴趣8讲授新课2.1 美国三大汽车集团2.1.1 通用汽车公司：

11、公司概况：GM，创立时间： 1908 年 9 月 16 日。创始人：威廉杜兰特(William C.Durant) 。公司总部：美国汽车城底特律。公司规模和发展，公司组成；通用汽车公司发展简史；通用汽车子公司（分部）及其品牌；凯迪拉克、别克、雪佛兰、旁蒂亚克、奥兹莫比尔、土星、欧宝、沃克斯豪尔、其他汽车品牌与合作伙伴。2.1.2 福特汽车公司：公司概况：商标。创立时间：1903 年 6 月 16 日。创始人：亨利福特(Henry Ford) 。公司总部：美国密歇根州的里尔本市。公司规模 2009 年汽车产量 214.5 万辆，居世界第 6。公司组成。福特汽车公司发展简史：福特汽车公司主要汽车品

12、牌：福特、林肯、水星、马自达、2.1.3 克莱斯勒公司公司商标、公司简史；主要汽车品牌：克莱斯勒、道奇、普利茅斯、吉普2.2 欧洲主要汽车工业集团2.2.1 戴姆勒奔驰汽车公司公司商标、公司简史；主要汽车品牌：梅赛德斯-奔驰、迈巴赫、精灵。2.2.2 宝马汽车公司公司商标、公司简史；宝马总部在德国慕尼黑。主要汽车品牌：宝马、劳斯莱斯、奥斯汀 (Austin)与迷你(Mini)2.2.3 大众汽车公司公司商标、公司简史；总部德国汽车城沃尔夫斯堡，是欧洲最大的汽车生产集团，2009 年汽车产量 326.5 万辆，世界排名第 3。主要汽车品牌：大众汽车、奥迪、本特利、兰新授内容边提问边引导引导方式集

13、中学生听课注意力9伯基尼、保时捷、斯柯达、布加迪、西亚特、斯堪尼亚。2.2.4 雷诺日产联盟2.2.5 标志雪铁龙汽车集团2.2.6 菲亚特集团2.2.7 其它汽车公司2.3 亚洲主要汽车集团公司2.3.1 丰田汽车公司2.3.2 本田汽车公司2.3.3 日本其他公司2.3.4 亚洲其它汽车公司实训操作资料查找：当代一些名车网络和期刊：汽车杂志 、 汽车技术 、 汽车工程 、 汽车文摘 、 驾驶天地自主查找培养学生自主学习能力巩固提高各国有名汽车公司品牌归类总结 课后资料查找培养学生自主学习能力课堂小结本课程在讲解过程中，对照图片讲解，集中上课听讲的注意力，同时借助现代教学手段，以多媒体的形式

14、，帮助同学们激发学习兴趣。同时，在课堂上，经常出一些实际的问题情景，让学生积极思考解决，也加强了他们的思维能力和自主学习能力。10布置作业思考：（1）美国三大汽车公司的现状如何？（2）德国、美国、日本、法国汽车的特点？板书设计2.1 美国三大汽车集团2.1.1 通用汽车公司2.1.2 福特汽车公司2.1.3 克莱斯勒公司2.2 欧洲主要汽车工业集团2.2.1 戴姆勒奔驰汽车公司2.2.2 宝马汽车公司2.2.3 大众汽车公司2.2.4 雷诺日产联盟2.2.5 标志雪铁龙汽车集团2.2.6 菲亚特集团2.2.7 其它汽车公司2.3 亚洲主要汽车集团公司2.3.1 丰田汽车公司2.3.2 本田汽车

15、公司2.3.3 日本其他公司时间分配引导：15 分钟新授：30 分钟资料查找：15 分钟讨论：10 分钟小结和作业：10 分钟教学反思在汽车概论的教学过程中,发现只有将理论与实践有机地结合在一起, 才能使教学收到应有的效果,并为后续专业课打下坚实的基础 ,从而提高教学质量。1112课 题项目二 认识车标任务二 识别国内汽车车标总 课 时 3 第 3 课时 设计者 徐昆洋设计理念 调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。学情简析职高学生存在理论学习能力差，动手能力强的特点，从而利用学生对汽车的浓厚兴趣和较强的动手能力，提高学生的学习积极性。三维教学目标 使学生了解中国的

16、主要汽车集团和汽车品牌、标志。了解各汽车集团发展的历史经验重点、难点教学重点：一汽、二汽、上汽的主要汽车集团的汽车品牌教学难点：商标的含义教学方法及策略结合各类汽车车标实物或模型演示、挂图或多媒体课件讲请汽车商标的含义。布置学生设计创意车标，分析并创意设计车标。实践课校内教职工汽车品牌调查报告。教学资源与平台 教学 PPT 课件、专业多媒体教室。教学组织与准备1.教具：各类汽车车标实物或视频；专业实训教室、多媒体教室；2.教材： 陈文华 主编 汽车概论 ，机械工业出版社教学过程教学环节教师活动 学生活动 设计意图导入新课多媒体上展示几辆中国当代名车的图片，吸引学生的注意，然后提问学生是否知道这

17、是什么车？什么公司生产的？有何特点？ 提问讨论集中学生上课的注意力，激发学生听课兴趣13讲授新课3.1 上海汽车工业(集团)总公司3.1.1 现状概述3.1.2 主要汽车品牌3.1.3 发展简史3.2 中国第一汽车集团公司3.2.1 现状概述3.2.2 主要汽车品牌3.2.3 发展简史3.3 东风汽车集团股份有限公司3.3.1 现状概述3.3.2 主要汽车品牌3.3.3 发展简史新授内容边提问边引导引导方式集中学生听课注意力实训操作资料查找：中国红旗汽车的历史网络和期刊：汽车杂志 、 汽车技术 、 汽车工程 、 汽车文摘 、 驾驶天地自主查找培养学生自主学习能力巩固提高中国各大汽车公司的品牌归

18、类 课后资料查找培养学生自主学习能力课堂小结本课程在讲解过程中，对照图片讲解，集中上课听讲的注意力，同时借助现代教学手段，以多媒体的形式，帮助同学们激发学习兴趣。同时，在课堂上，经常出一些实际的问题情景，让学生积极思考解决，也加强了他们的思维能力和自主学习能力。14布置作业思考：（1）中国一汽、二汽、上汽等公司的现状如何？（2）中国汽车的特点？板书设计3.1 上海汽车工业(集团)总公司3.1.1 现状概述3.1.2 主要汽车品牌3.1.3 发展简史3.2 中国第一汽车集团公司3.2.1 现状概述3.2.2 主要汽车品牌3.2.3 发展简史3.3 东风汽车集团股份有限公司3.3.1 现状概述3.

19、3.2 主要汽车品牌3.3.3 发展简史时间分配引导：5 分钟新授：20 分钟资料查找：10 分钟小结和作业：5 分钟教学反思在汽车概论的教学过程中,发现只有将理论与实践有机地结合在一起, 才能使教学收到应有的效果,并为后续专业课打下坚实的基础 ,从而提高教学质量。15课 题 项目三 汽车竞赛总 课 时 2 第 12 课时 设计者 徐昆洋设计理念 调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。学情简析职高学生存在理论学习能力差，动手能力强的特点，从而利用学生对汽车的浓厚兴趣和较强的动手能力，提高学生的学习积极性。三维教学目标使学生知道汽车竞赛与分类，理解汽车运动和竞赛的基本

20、知识，熟悉著名车队和车手。重点、难点教学重点：常见汽车竞赛的基本知识教学难点：汽车竞赛的规则教学方法及策略 以讲授为主，辅之案例提问及讨论；观汽车电影后讨论。教学资源与平台 教学 PPT 课件、专业多媒体教室。教学组织与准备1.教具：多媒体课件、专业多媒体教室、汽车电影 DVD2.教材： 陈文华 主编 汽车概论 ，机械工业出版社教学过程教学环节教师活动 学生活动 设计意图导入新课多媒体上播放一小段上海站 F1 方程式赛的视频，提问学生 F1 方程式赛车的基本规则。观看提问集中学生上课的注意力，激发学生听课兴趣16讲授新课3.1 汽车竞赛3.1.1 汽车竞赛与分类1. 汽车竞赛2. 汽车竞赛分类

21、（1）汽车道路比赛（2）汽车耐久赛（3）汽车场地赛（4）其他汽车竞赛3.1.2 方程式赛车1. 方程式汽车赛种类 方程式赛车的级别主要有一级方程式 （简称 F1） 、F3000、三级方程式 （简称 F3） 、亚洲方程式、无限方程式、福特方程式、雷诺方程式、卡丁车方程式等2. 一级方程式世界锦标赛一级方程式世界锦标赛（Formula One World Championship）简称 F1，也叫一级方程式汽车大奖赛F1 大赛起始于 1950 年，每年在世界各地比赛 16场，每场比赛取前 6 名，获得总积分最高者即为世界冠军。2.其他方程式汽车赛F3000 方程式汽车赛，是方程式汽车场地赛的项目之

22、一。3.1.3 世界汽车拉力锦标赛1.拉力锦标赛汽车拉力赛主要在有路基的土路、砂砾路上进行，也有部分在柏油路。较为著名的汽车拉力赛有蒙特卡罗拉力赛、巴黎 -达喀尔拉力赛等2. 蒙特卡罗汽车拉力赛3. 巴黎 -达喀尔汽车拉力赛4. 其他汽车拉力赛3.1.4 汽车其他比赛汽车越野赛汽车耐力赛汽车冲刺赛3.1.5 著名车队和车手1. 著名车队（1）法拉利车队 （2）麦克拉伦车队 （3）威廉姆斯车队 （4）莲花车队 （5）其他著名车队2. 著名车手通过视频边观看边讲授通过实际视频提高学生的上课听讲兴趣17（1）胡安曼努尔凡乔（2）尼克劳达（3）阿兰普罗斯特（4）艾尔顿塞纳（5）米切尔舒马赫实训操作资料

23、查找：世界上其它重大汽车竞赛的比赛规则 网络和期刊：汽车杂志 、 汽车技术 、 汽车工程 、 汽车文摘 、 驾驶天地自主查找培养学生自主学习能力巩固提高名车和电影：电影中出现的几款名车的特点；参加的是哪种赛事课后资料查找培养学生自主学习能力课堂小结本课程在讲解过程中，对照视频讲解，集中上课听讲的注意力，同时借助现代教学手段，以多媒体的形式，帮助同学们激发学习兴趣。同时，在课堂上，经常出一些实际的问题情景，让学生积极思考解决，也加强了他们的思维能力和自主学习能力。布置作业思考：（1）法国勒芒 24 小时耐力赛有哪些特点？（2）中国汽车重要赛事有哪些？18板书设计3.1 汽车竞赛3.1.1 汽车竞赛与分类3.1.2 方程式赛车1. 方程式汽车赛种类 2. 一级方程式世界锦标赛3.其他方程式汽车赛3.1.3 世界汽车拉力锦标赛1.拉力锦标赛2. 蒙特卡罗汽车拉力赛3. 巴黎 -达喀尔汽车拉力赛4. 其他汽车拉力赛3.1.4 汽车其他比赛汽车越野赛汽车耐力赛汽车冲刺赛3.1.5 著名车队和车手1. 著名车队2. 著名车手时间分配引导：10 分钟观看视频及讲授：60 分钟小结和作业：10 分钟教学反思在汽车概论的教学过程中,发现只有将理论与实践有机地结合在一起, 才能使教学收到应有的效果,并为后续专业课打下坚实的基础 ,从而提高教学质量。