1、六年级语文期末模拟试题（一）满分 100 分 时间 100 分钟一、潜心积累显功底（35 分）1、 读拼音写词语ling qing wn yn一大早，羊妈妈就起床，她 的走在tu nio的山路上，她要去镇上的 先生，请他给小羊治病。昨天zhn zhun fn c夜里小羊 睡不安稳。羊妈妈发现小样发pin p烧了，但因他住地 ，这才一大早出发。羊妈妈一路上q do chu jn默默 如果医生能治好小羊，她会给他巨额作为回报。2、下列词语和读音中没有错误的一项是（ ）A 诳语（gu ng）擦拭（sh ）搀扶 B 萌发（mng） 花圃（p ） 慰籍C 悻然（ xng） 瞭亮（lio ）谨慎 D 迤逦
2、（y） 擒拿（qn） 猝然3、按要求写成语（1）时间过得真快，一转眼六年级快要结束了，真是 、。毕业典礼在礼堂举行。礼堂人真多！我便想起 、 等成语。（2）在下列句子中填入表示“看”的词语，把成语补充完整。面面相（ ） （ ）前顾后 举世（ ）目 管中（ ）豹4、把下列词语补充完整，并选择恰当的词语填空。轻（ ）曼（ ） 怦然（ ） （ ） （ ）无忌（ ） （ ） （ ）不寐 杞人（ ） （ ） 刻（ ）铭（ ）（1）企鹅爸爸以一种庄严不变的姿态，伫立在冰面上，成了南极洲上最的一道风景。（2）春天，繁花似锦， 的蜜蜂和蝴蝶来来往往，赶趟似的忙忙碌碌。（3）看着那一轮巨大的圆球，慢慢地跳出地平
3、线，我们不仅为眼前的景象 。5、写出下列句子使用的修辞手法。（1）花丛中有几只蝴蝶在翩翩起舞。 （ ）（2）我怎能忘记老师在学习生给我的鼓励和指导呢？ （ ）（3）假如我们先他们而去，他们的白发会从日出垂到日暮，泪水会使太平洋为之涨潮。 （ ）（4）金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 （ ）6、知识回顾（1）古人读书，特别强调既要熟读，又要精思。孔子曰：“学而不思则罔， 。 ”朱熹曰：“读书有三道，谓 。 ”苏轼曰：“好书不厌百回读， 。 ”（2）在古人笔下，自然界的万物都是有生命的：雨是通人性的，好雨知时节，。月是有感情的， “ ，月有阴晴圆缺，此事古难全。 ”就连沉舟、病树都有了新的生机，
4、“沉舟侧畔 ，病树前头 。 ”二、综合实践会应用（5 分）我校即将开展以“读经典，颂国学”为主题的综合性学习活动，请你也参与进来。（1）弘扬经典。为营造活动气氛，大家决定拟一副对联悬挂在学校。上联：诵读国学经典 下联： （2）推荐经典。如果你向别人推荐寓言性质的书，你应该选择（ ）A、 史记 B、 诗经 C、 论语 D、 庄子（3 ） 请你结合本班阅读国学经典的情况，写下自己对阅读国学经典的建议。三、阅读（30 分）1、课内阅读（13 分）凡读书，须整顿几案，令洁净端正，将书册齐整顿放，正身体，对书册，详缓看字，子细分明读之。须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不
5、可牵强暗记，只是要多诵遍数，自然上口，久远不忘。古人云， “读书千遍，其义自见”。谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓，读书有三到，谓 ， ， 。心不在此，则眼不看子细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？（1）将课文补充完整。（2）解释下列字词。详缓： 云： 漫浪： 尝： （3） 、文中“ ”句子运用了 的修辞手法，其好处是 。（4） 、谈谈你对读与思之间关系的认识。2、 课外阅读（17 分）奥地利首都维也纳郊外，有一座掩映在绿树丛中的豪华别墅。每天傍晚时分，从别墅的窗口会传出一阵优美的钢琴声，弹钢琴的是一个小姑娘，名叫璐丝，长
6、得漂亮又可爱，曾在欧洲少年钢琴比赛中夺得冠军。这天傍晚，有个老乞丐来到别墅，璐丝的父亲见了，要把乞丐赶走。这时，璐丝突然来到老乞丐的面前，亲切地问道：“我能帮帮你吗？”老乞丐点了点头。璐丝又问：“你肚子很饿，是不是？”老乞丐又点了点头，璐丝马上说道：“你等着，我攒了一些零花钱，我把它拿给你。 ”这时，老乞丐终于开了口：“不用啦，孩子，你的心意我领了。其实我最喜欢吃的东西就是你的钢琴声，不知为什么，只要听一阵你弹的钢琴，我就觉得肚子饱了。 ”璐丝听了，愉快地说：“老爷爷，你等着。 ”说完就回到屋子里，不一会儿，一阵钢琴声从窗口飞出来。当璐丝再次出来时，老乞丐又说道：“孩子，你对我这么好，我该怎么
7、感谢你呀？”：不用感谢 璐丝笑笑说你喜欢我的琴声 就是我的知音 我应该感谢你呀 老乞丐又说道：“以前我曾给一位音乐家抄过乐谱，如果你愿意，从今天起我给你抄乐谱好吗？”璐丝听了，高兴地说：“谢谢你！那太好了。 ”从此之后，老乞丐每天都要来给璐丝抄乐谱，但却从来没有吃过璐丝家的一顿饭，也从来不要任何报酬。璐丝每天弹着老乞丐给她抄的乐谱，钢琴弹得越来越好。璐丝的父亲刚开始对这个老乞丐很厌恶，但为了不使女儿扫兴，加上老乞丐抄乐谱的确很卖力，渐渐地也就喜欢上他了。一天，老乞丐对璐丝的父亲说：“你的孩子很有音乐天赋，该给她找一个好老师了。 ”璐丝的父亲说：“我本想请本市著名的钢琴家吉斯尔教授，他是世界上一
8、流的钢琴家，可我登他的门时，他说什么也不愿意见我。 ”老乞丐听了，叹了一口气说：“这样吧，我给你写封信，拿着这封信再去找他，他也许会给我一个面子。 ”就这样，璐丝的父亲带着女儿又一次来到了著名钢琴大师吉斯尔教授的家门。这回他拿出了老乞丐的信，没想到仆人十分客气，领着璐丝的父亲来到吉斯尔的工作室。仆人指着那位正在弹钢琴的老人说：“他就是吉斯尔教授。 ” 璐丝站在那里，静静地听着那美妙的琴声。天啊，这乐曲璐丝是那么的熟悉，这不就是老乞丐抄的谱子吗？一曲终了，她走上前去，向老教授深深地鞠了一躬：“吉斯尔教授，您好。 ”老教授缓缓地转过身来，璐丝父女异口同声的说：“啊！原来是您” ，眼前这个衣冠楚楚的
9、老教授不是别人，正是那个给璐丝抄乐谱的老乞丐！原来，吉斯尔教授是个十分严谨的音乐家。不久前，他收到璐丝父亲的信，请他收他的女儿跟他学钢琴。可是吉斯尔教授带学生有个原则：要学艺，必须先学做人。为了了解璐丝的思想品德怎么样，他就故意扮做老乞丐来试试她。让吉斯尔教授感到欣慰的是，小女孩璐丝不仅钢琴弹得好，而且人品也好。于是吉斯尔教授愉快地收下了璐丝做自己的学生。后来，璐丝终于成了世界上优秀的女钢琴家。1、从短文段中找出两组反义词。（ ） （ ） （ ） （ ）2、给第段的空白处加上标点符号，正确的一项是（ ）A、 “。 ”：“， ，！ ”B“。 ”：， ，！ C“。 ”， “， ，！”3、读了第段，你从人物的对话中体会到小女孩是一个怎样的人？4、是什么原因使文中的父亲对乞丐的态度发生了变化。5、短文第段画横线的句子，我们应用 （恳求赞叹惊讶）的语气来读；短文第段在上述方法上采用了 的写法，其作用是 。6、读完短文，你觉得吉斯尔教授是一个什么样的人？四、习作表达（30 分）故事就是人生的缩影，生活的写照，故事中有我也有你，有我们大家。我们的种种经历就是一个个故事。你可以写写自己找到的故事，也可以写写在找故事时发生的“故事”题目自拟
