1、陕县实验小学教案授课时间 节次（ 38 ）备课教师 兰红梅 授课教师 兰红梅课题 比较分数的大小共 5 课时 第 3 课时 课型： 新授课目 标 要 求1、在学生初步认识分数的基础上，通过动手操作、观察比较，能比较分母相同的分数的大小。2、培养学生勇于探索和自主学习的精神，使之获得运用知识解决问题的成功体验。教学重难点 重点、难点：能比较分母相同的分数的大小教学方法 引导观察、分析讲解学法指导 观察、讨论、交流教具学具 课件、圆片、正方形纸、纸条参考资料 教参、练习册师生活动 二次备课教 学 过 程教学过程：1、板书课题。2、揭示目标。3、自学指导：1、自学内容：第 95 页例 6。2、自学方
2、法：自助学习，合作交流3、自学时间：5 分钟。4、自学要求：出示例 6 第一组图 2/5 和 3/5；课前复习分子相同的分数大小比较的方法，为本节课做好铺垫。让学生先理解几1）猜想：哪个分数大一些？2）让学生同桌一级，分别在长方形纸上涂色表示出 2/5 和 3/5，再把它们放在一起进行比较。3）演示 2/5 和 3/5 比较重叠过程，让学生直观感受。出示例 6 第二组图让学生独立探究、完成 6/6 和 5/6 的比较，再跟小组的同学说一说是怎样比较的？小组讨论，通过上面两组数的比较，你发现了什么？ 4、当堂训练：1、完成第 95 页“做一做”第 1、2 题。分之几由几个几分之一组成，然后再进行比较。让学生自己总结两种不同分数的比较方法。练 习 或 作 业 设 计5、当堂检测：教科书第 97 页第 6、98 页 8 题。板 书 设 计板书设计：比较大小教学札记在学习了同分母分数的比较后，有个别学生混淆，还是对分数意义的理解不是太好，下节课加强训练。
