1、1 绽放生命之花 感受生命的意义 1.生命的追问 人为什么活着？ 生命本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘已经是一个满意的答案。 2.什么样的生命是值得的？什么是有意义的生命？ 能够活出自己的人生，实现自我价值； 在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任； 将个人追求建立在人类共同需要的基础上。 3.发现我的生命（如何发现和创造生命的意义？） 探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人 生道路。 生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中 一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生” 。 生命的
2、意义需要自己发现和创造。 活出生命的精彩 1.贫乏与充盈（人们对待生活的态度？） 每个生命都会在生活中展现千姿百态。 有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与 难题，狭小的世界限制了生命的生长；有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日 益空虚。 生命是一个逐渐丰富的过程。 2.冷漠与关切 (1)我们为什么要彼此关切？ 人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而，没有 人愿意遭遇到冷漠。 (2)我们为什么要关切其他的生命？2 我们不仅要关注自身的发展，而且要关切其他的生命，设身处地地思考并善待他人。我们用心 对待自
3、己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人。 (3)我们怎样关切他人？ 让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的 社会。 3.平凡与伟大（如何看待生命的平凡与伟大？） 每个生命都有自己独特的使命。 伟大在于创造和贡献。 平凡的生命也有自己的价值。 生命虽然平凡，却也时时创造伟大。 易错点拨 1.人生到底值不值得，我们要看：能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的； 在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是 值得的；将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。 2.社会
4、生活中，我们不仅要关心自己，也要与其他人彼此关切。人与人在相互依存和彼此关切 中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠。生命拒绝 冷漠。 3.平凡人的生命也是有意义的。与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。当人们为生活而 努力，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时， 就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。生命虽然平凡，却也时 时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一 起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。 辨 析 题 1、 甲：学习是件痛苦的事，不如放弃。 乙：
5、学习是件愉快的事，应该珍惜。（1）学习中有辛苦。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调3 节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力，是苦。（2）学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到 志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时，我们都可以体味到学习带来的快乐。 （3）当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到 学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。 （4）学习是一件苦乐交织的事。现在的“苦”是为以后的“乐”做准备，我们要珍惜 今天的学习机会，努力学习。 2、 甲：走自己的路，让别人去说吧！自我评价最重要
6、。 乙：以人为鉴，可以明得失。他人的意见才可靠。 （1）自我评价是认识自己的一种途径。对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己， 对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为。 （2）他人评价是我们认识自己的一面镜子。他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完 整、清晰的认识。（3）我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。 我们还可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。认识自己有多种途径，只有将自我评价 和他人评价结合起来，才能正确认识自我。 3、 甲：认识自己不重要，关注自我没理由。 乙：只要自我评价，就能正确认识自己。 （1）正确
7、认识自己，可以促进自我发展。可以促进与他人的交往。正确认识自己非常重要。（2）随着自我意识的不断增强，我们不仅将目光投射到更广阔的外部世界，而且越来越 关注自己。（3）我们可以通过自我评价认识自己，对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受 自己，正确认识自己。（4）要正确认识自己，除了自我评价，还需要通过他人评价认识自己，只有用多把尺子 量自己，才能正确认识自己。 4、甲：友谊很重要，朋友越多越好4乙：友谊讲原则，朋友越少越好 （1）友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友 的影响。 朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。朋友丰富了我
8、 们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。（2）因此，友谊很宝贵，要结交朋友。（3）在交友时，要讲究原则，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。（4）生活中，对于益友、诤友交得越多越好，对于损友不交为好。即要乐交诤友、不交损友。（5）生活中，我们既要广交朋友，又要掌握原则，只有这样，我们才能健康发展。 5、网上交往危害大，我们坚决抵制它。 （1）网络开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门；虚拟的 交往难以触摸到生活中的真实，带有很多不确定的因素。 （2）网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点。网络把天涯海角、素不相识的人连在一起， 开辟了人际交往的新通道，让我们
9、有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈；可以满足我们的一 些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。（3）网络是把双刃剑，有利也有弊。网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理 性辨别，慎重选择。对于交友而言，互联网只是一个工具，关键在于我们如何使用它。 （4）要享受健康的网络交往，我们要有一定的自我保护意识。如，对陌生人的邀请，不轻 易接受；对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；遇到问题时，要学会求助。 将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。我们不能只停留在网络里，要学会在现实中与 同伴交往。 6、甲：梦想和现实有距离，有无梦想无所谓。乙：有梦想就有希望，我们
10、要编织人生的梦想。 （1） 梦想总是和现实有一定的差距，有时候甚至不切实际，梦想或许会随着生命成长不断 变化， （2） 梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色5 彩。 （3） 编织人生的梦想，是青少年时期的重要生命主题，少年的梦想要与个人的人生目标紧 密相连，与时代的脉搏紧密相连，与“中国梦”密不可分。 （4） 我们不应止于心动，更在于行动，努力是梦想与现实之间的桥梁。 7、甲：学习是辛苦的，我不想学习。乙：学习是快乐的，要学会学习。 （1） 学习并不是轻而易举的事情，学习过程中需要付出很多，需要我们凭借坚强的意志作 出努力。 （2） 学习点亮生命，与人生成
11、长相伴，给生命添加养料，为幸福生活奠基，我们要积极学 习。 （3） 学习中有快乐，当我们解决某个问题、发现自己的潜能时，我们可以体味到学习的 快乐，这是学习带给我们的美妙感受。 （4） 在学习中，我们要发现并保持对学习的兴趣，要掌握科学的学习方法，善于运用不同 的学习方式，要学会学习。 8、甲：认识自己很重要，自我观察更可靠。乙：他人评价不能少，更好自己我争做。 （1） 正确认识自己，可以促进自我发展，可以促进与他人的交往，有助于我们增强对自己 的信心，与他人积极互动。 （2） 最了解自己的是自己。自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不 骄傲也不自卑，能够帮我们调节和控制自己的
12、行为。 （3） 他人评价是认识自己的一面镜子，它有助于我们形成对自己更为客观、清晰的认识， 我们要用理性的心态面对他人的评价。 （4） 我们要扬长避短，主动改正缺点，不断激发自己的潜能，争做更好的自己。 9、甲：只要讲义气，就是好兄弟。乙：交友要慎行，是非要分明。 （1） 人生离不开交往。在社会生活中，我们每个人都不可能孤立存在，必须与他人交往。6 （2） 朋友相交，贵在真诚，只有以诚相待，以心相交，才会赢得朋友的信赖，从而建立一 种真诚持久的友情。 （3） 建立真正的友谊必须讲原则，以分清正确与错误、正义与邪恶为前提。只有这样，才 能保证友谊的纯洁性，使友谊朝着正确的方向发展。 （4） 那种
13、不分是非善恶，只讲“哥们儿义气”的友谊，绝不是真正的友谊。 （5） 我们在寻找友谊的过程中，应谨慎交友，努力做到善交益友，乐交诤友，不交损友。 10、甲：多个朋友多条路，遇事莫忘求帮助。 乙：人生自立少年始，求助朋友难启齿。 （1） 友谊可以使我们进步，也是我们受伤时的避风港。结交真正的朋友可以拓宽我们的 “朋友圈” ，可以帮助我们解决生活中的难题，帮助我们全面发展、健康成长。 （2） 人生需要自立，每个人都需要人生中不断锻炼和增强自立能力；若事事求人，既不利 于提升自己，友可能增加朋友的负担。 （3） 人生自立少年始，自立能力需要从小培养。人的成长过程就是一个不断提高自立能力 的过程。 （4
14、） 人生难免有挫折。遇到挫折或者难题时求助朋友可以获得支持和帮助，从而更好的帮 助自己。 （5） 我们在生活中既要重视友谊，也要在社会生活中锻炼和增强自立能力，告别依赖， 走向自立。11、甲：网络交往真奇妙，一切真实又可靠。乙：微信交友正流行，无需警惕和自保。 （1） 网络交往具有虚拟、平等、自主等特点，它超过时空限制，开辟了人际交往的新通道， 让我们有更多的机会结交新的伙伴，拓展交往圈。 （2） 互联网开启了通往世界的又一个窗口，但有时却关闭了与他人沟通的心灵之门，它具 有虚拟性，不是所有交往都是忠实可靠的。 （3） 微信交友正成为一种新型的网络交友平台，交往圈广泛，方便快捷，增长知识，愉快
15、 身心。7 （4） 网上交友要学会理性辨别，慎重选择，提高警惕，增强自身保护意识。 12、甲：师生要和谐，关键是老师。 乙：构建和谐师生关系，主要靠学生。 （1） 老师要成为学生学习的指导者；老师是学生成长道路上的引路人；老师要率先垂范， 做学生的组织者、倾听者、陪伴着等。 （2） 学生要对老师有礼貌，主动与老师交流交往，使老师成为学生的良师益友；学生要学 会正确处理与老师之间的矛盾，通过恰当的方式消除学会间的误解或矛盾，师生关系才会更和 谐。 （3） 构建和谐师生关系需要师生双方共同努力。 13、甲：孝敬父母需行动，家务劳动积极干。 乙：家务劳动别操心，搞好学习是关键。 （1） 孝敬父母是中
16、华民族的传统美德，是每个公民应尽的法律义务。 （2） 尽孝在当下，孝敬父母要体现在日常生活的每一件小事上，学会尊敬、倾听与感恩。 （3） 积极和父母干家务活有利于锻炼青少年自立自强的能力，培养青少年养成热爱劳动的 良好习惯，有利于增长智慧，增进亲情。 （4） 青少年的主要任务是学习，但学习和帮父母做家务并不矛盾，我们应努力学习，报答 父母。 14、甲：文明家庭新风尚，创建彰显正能量。 乙：爱的冲突常发生，和谐家庭不可能。 （1） 全国文明家庭展现了爱国守法、道德守礼、平等和谐、敬业诚信、勤俭自强、男女平 等、尊老爱幼、孝亲敬长、邻里和谐、绿色节俭、热心公益等优良家风。 （2） 开展“全国文明家
17、庭”评选活动有利于弘扬中华民族优秀传统美德，丰富家风文化； 有利于弘扬社会主义核心价值观；有利于加强社会主义精神文明建设，促进经济与社会协调发 展。 （3） 由于年龄和阅历的差异，随着年龄的增长和自我意识、独立意识的增强，子女有了不8 同于父母的兴趣和追求，子女对父母的高期待、严要求产生反感，在家庭中，难免会产生冲突。 （4） 子女与父母产生摩擦与冲突会影响亲子关系和谐，不利于构建和谐家庭，对此摩擦与 冲突不能漠视，但也不能夸大，从现实中架起沟通的桥梁，走近父母，亲近父母，努力化解矛 盾，与父母携手同行，共同建设和谐家庭。 15、甲：美容不成变毁容，前后对比悔无穷。 乙：生命可贵不重有，自尊自
18、信靠内修。 （1） 人人都有爱美之心，这是无可非议的。美不仅表现在一个人的外在形象，而且更多地 体现了一个人的渊博学识、文明素养、礼仪规范和道德品质。 （2） 在现代社会中，人们借助医学手段进行“整形美容”的确能在一定程度上改变人的相 貌，提升外在形象，但却不能改变人的心灵面貌和精神境界。 （3） 生命是宝贵的，对于每一个人来说只有一次。因此，我们要悦纳自己，珍爱生命。 （4） 自尊自信是一种健康的心理状态，要学会欣赏自己，克服虚荣和自傲心理；要学会积 极适应社会生活，保持心情宁静，努力学习，增长本领，在承担责任和奉献社会中实现美丽人 生。 （5） 一个人的美是外在美与内在美的和谐统一，内在美
19、对外在美起促进作用。我们不仅要 关注外在形象，更要重视内在素质。 16、甲：生命健康最重要，见义勇为显正义。 乙：安全教育要常抓，敬畏生命记心间。 （1） 生命来之不易，只有一次，生命是不可逆的，它是我们参与一切活动的前提，我们要 珍视生命。 （2） 我们要弘扬见义勇为的精神，珍爱生命，当他人生命遭遇困境时，积极伸出援助之手， 匡扶正义。 （3） 安全教育关系学生生命健康，要常抓不懈，学校、家庭要教育学生学习安全知识，增 强安全意识，掌握安全技能，学会自我保护。 （4） 我们要从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，尊重、关怀和善待身边每一个人，9 敬畏生命，休戚相关。 17、甲：挫折是把双刃
20、剑，人生路上难避免。 乙：遇到挫折真可怕，人们无法战胜它。 （1） 人生难免有挫折。挫折一方面使人们前进的步伐受到阻碍，从而让人产生忧愁、焦虑、 不安、畏惧等消极心理；另一方面又有利于人们磨炼意志，增长才干和智慧。 （2） 挫折是人生的一部分。从古至今，没有哪一个人能不经历挫折与失败而成功；相反， 人们正是在不断的认识和战胜挫折与失败的过程中成长和发展起来的。 （3） 面对挫折，不同的态度就会有不同的结果。遇到挫折放弃的人，必然体验不到成功的 喜悦；半途而废者，得到的往往是遗憾和沮丧；勇敢面对的意志坚定者，能够享受战胜挫折的 喜悦和幸福。 （4） 遇到挫折时，正确的态度是勇敢的面对它，磨砺自己
21、的坚强意志，积极寻求战胜挫折 的方法，善于把人生道路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功，实现人生的价值，享受真正 的人生。 18、甲：生活态度影响大，贫乏生命无意义。 乙：充盈生命我选择，平凡之中造伟大。 （1） 每个生命都会在生活中展现千姿百态，人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。 （2） 贫乏生命的人把自己封闭起来，不敢去面对生活的困境与难题，缺乏生活目标，无所 事事，在时光流逝中生命日益空虚。 （3） 充盈的生命，热爱学习，乐于实践，敞开胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然 建立联系。 （4） 当我们将个体和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时， 生命便会从平凡中闪耀出伟大。10
