1、一年级语文上册期中考试分析及反思学生分析:我班共 43 名学生，期中 12 名维吾尔族学生，只有两人能用不熟练的汉语交流，另外 10 名维族学生都听不懂汉话，期中阿米尔、阿米娜两人没有受过学前教育，上课纪律性极差，主要问题是交流困难；31 名汉族学生，杨伟、王新杰两位学生学前教育极少，杨伟、杨坤、郑承君、肖子康等四位学生属单亲家庭，后三人均随同祖父母生活，个别学生还是文盲，一部分文化程度很低。由于以上原因，学生的基础差，家庭教育缺失等问题比较严重。试卷分析：第一题按要求分类，目的考察学生分清声母、韵母和整体人读音节，此题汉族学生 65%全对，25-30% 的学生因粗心或心急写错了，5-10%学
2、生是搞不清的，知识没有掌握；维族学生除阿里木江、娜孜拉、迪丽娜阿依正确率高一点之外几乎全军覆没。第二题看谁填得又对又快，错误主要是 JQX 与 的拼写和iu、ui 的声调打在后面掌握的不够好造成的。第三题我会比一比、在组词，失分大的是有三个学生在括号中只写了一个字，另外平时训练较少，组词质量不高，会写的字太少张冠李戴的比较多，用拼音写的字前后鼻音、平翘舌音不分的较多。第四题照样子，连一连，错误原因是学生要求认识的字不认识，造成连词困难。第五题小小魔术师，目的是把笔画或独体字加一笔或几笔变成另一个字，由于学的字少，所以变得比较少，加上练习较少所以正确的不多，尤其是十加两笔。第六题我会照样子写笔画
3、顺序，这道题比较难，错误率高，全对只有 3 人。第七题看图填汉字，此题正确率高只有 10 的人有错%。第八题填空。此题对一年级学生来说也比较难，从词到句子，有的知道填什么，但由于填的多了反而错了，有的干脆连前面的一起抄了，或者不会写的字用拼音反而增加了错误率。第九题读一读连一连，此题考察的是拼音和要认识的字，还是不认识就完蛋。第十题看图写话，错误原因，一是提示中问题写的不完整，二是标点和不会写的字使用不当。此次考试，汉族学生 90 分以上 15 人，不及格 1 人（王新杰）但分数很低 41 分，60-70 分 3 人（翟俊杰、张晶、任婉欣） ，70-80分 3 人；维族学生有 3 人在 70
4、分以上这三人应当表扬使其更进步，另外有两个 50 分和一个 40 分的也要加紧使其有进步。此次考试结束后，要针对卷面和学生成绩对下半学期的教学做出以下调整：教学上第一、对拼音教学中的 JQX 与 的拼写和 iu、ui 的声调打在后面掌握的不好要再讲再练，抓住极个别人；第二、对识字教学中要鼓励学生多读多识字，保证识字量，并能不断巩固；第三、加强笔顺和“变魔术”练习，是指常态化；第四、加强句子补充和看图写话的练习，充分利用书上的插图。补差上：针对不及格 1 人（王新杰）但分数很低 41 分，60-70分 3 人（翟俊杰、张晶、任婉欣） ，70-80 分 3 人等 7 位学生作为补差对象。首先，加强家校联系；其次动员同桌、组长一对一帮助，个别指导等方法轮流训练，努力提高 80-90 分的人数降低 70 分以下的人数，尽量使汉族学生及格率达到到 100%。另外继续抓好维族学生普通话的训练与教学，尽快提高能用汉语对话的维族学生比例。
