1、 中国功夫拳研课报告在导入这一环节，首先通过欣赏歌曲中国功夫，让学生进入意境，了解中国武术的神奇魅力，了解中国武术的博大精深。让学生了解武术是我国传统的体育项目，它博大精深，以修身养性、强身健体为主要目的。在功夫拳教学时，通过示范，让学生初步感受到武术的气势。让学生真正领会中国功夫给我们带来的不仅是强身健体，更是一种民族精神，一种英雄气概。通过示范，让学生再次感受武术的魅力，从而培养学生学习武术的习惯，为今天的学习做铺垫。通过分解练习解决动作的难点，在练习过程中，随动作呼出“吼”、“哈”等语气词，使得学生在练习时更加有气势。从而引导学生在练习的过程中体会动作要领，激发学生学习兴趣，全身心地投入
2、练习。通过学生个别示范，师生评价，突出教师及时的激励性评价正是对学生学习成果的赞许与肯定。而这种肯定，特别容易满足学生的表现欲望和实现自我价值的心理需求，也就更能激发他们继续主动、积极投身学习的情感，培养学生的个性特长，给学生提供展示的机会。通过小组合作这一环节的设计，体现在合作学习的过程中，学生共同讨论、互相交流、一起练习，能有效地改善学习环境，扩大参与面，提高参与度。体育课堂教学中，以学习小组为单位进行合作学习，有利于引导学生用不同的方式探讨，培养其参与意识、创造意识，产生创新思维。同时，小组学习充分尊重学生的个性差异，发挥个性特长，让学生人人都参与到练习之中，不仅调动了全体同学的积极性和
3、主体性，同时培养了学生的创新精神，更增强了集体荣誉感，使原来被动式的学习转变为主动式的学习，通过乐曲中国功夫，即兴表演几个武术动作。培养学生的创作能力和创新意识。总之，在整个教学过程中，以学生为主体，面向全体学生，以音乐为背景提升审美情趣，通过示范练习示范创新贯穿整个课堂活动，使学生充分体验在教学过程中以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。教师示范动作优美 飘逸 缺点：武术讲究的是手眼身法步，在动与静中塑造刚毅、勇猛、灵巧、俊秀之美，武术类运动不只是表现动作架势，更展现内在的精、气、神。 爱国教育 武术精神 语言精练 讲解到位 评价及时 示范多面 师生互动 教师应尽量把示范动作的方向、路线与学生跟做的方向、路线相致，可采用正面示范、背面示范、侧面示范和镜面示范等形式。
