1、理解并践行队礼精神第一课时（一）活动主题：“敬礼，人民的利益高于一切”（二）活动目的：1.理解队礼的含义。2.了解先锋榜样全心全意为人民服务的事迹与精神，懂得“为人民服务”是党的崇高宗旨。3.引导队员懂得，敬队礼就是激励少先队员学先锋，从小学习为人民服务， 树立“ 人民利益高于一切”的志向。（三）活动形式：队课。（四）活动准备：搜集先锋人物全心全意为人民服务的故事。（五）活动建议：.重温队章敬队礼（1）重温队章：“中国少年先 锋队章程 八、我 们的队礼：右手五指并拢，高举头 上。它表示人民的利益高于一切。”（2）重温敬队礼的动作要领：立正站直，右手五指并拢，大拇指紧贴食指指根，取捷径举至额上约
2、一拳处，掌心向左下前，手臂成 45 度角，眼睛注视受礼者，下巴微抬，表情庄重 严肃 。.观看视频：总书记向农村教师敬队礼讨论：胡 锦涛总书记作为党和国家的最高领导人， 为什么会向一位教师敬礼？（为人民利益不惜个人安危的人是最高尚的人，是最受尊敬的人）.讲故事讲优秀共产党人立党为公、全心全意为人民服务的故事。（1）周总理胸前的纪念章“人民公仆” 周恩来总 理生前喜欢在胸前佩戴一枚 “为人民服务”的 纪念章， 并用自己的行动，完全彻底地实践着“ 为人民服务”的思想，赢得了全国人民的爱戴。（讲几个周总理爱人民的故事，如周总理慰问邢台地震灾民的故事，西花厅的大字报的故事等。）（2）“白衣圣人 ”吴登云
3、的故事.讲故事讲优秀少先队员实践队礼精神的故事。“舍己为人小英雄 ”韩余娟的故事。讨论：周 总理、吴登云、韩余娟的事迹体现了什么精神？进而深刻理解什么叫“人民的利益高于一切 ”。.小结，再次起立，敬队礼，唱队歌，把崇高的队礼献给全心全意为人民服务的先锋榜样，把队礼含义铭记心中。.公示单元雏鹰奖章：为人民服务章。帮助队员明确奖章标准，激励队员对照奖章标准，积极参加本单元活动，争取获取“ 为人民服务奖章”。.拓展活动：（1）开展课外阅读或上网搜索，了解至少一名优秀共产党员等先进人物爱人民、为人民的故事，写一则感想；（2）准备参加红领巾寻访活动。理解并践行队礼精神第二课时（一）活动主题：敬礼，您是我
4、们的榜样（二）活动目的：因地制宜地开展寻访优秀党员、道德模范、时代先锋和身边好人的活动，与他 们面对面，进行情感交流，利用真实存在的，鲜活的人物和感人的事迹，激起他们的情感共鸣，形成对队礼精神的价值认同，激发实践队礼精神的自觉行为。（三）活动形式：“走出去”红领巾寻访、小记者采访；与先进人物一道实践体验；或“请进来”听报告，面对面交流。（四）活动准备：了解当地全心全意为人民服务的先进典型人物及事迹，确定寻访、交流及学习对象，做好活动前期准备工作。（五）活动建议步骤（1）：1.分小队寻访优秀共产党员、道德模范、身边好人等；2各小队讨论，整理寻访材料（笔记、照片、视频等），撰写寻访活动纪实，抒 发
5、寻访心语；编写寻访小报等。（六）活动建议步骤（2）：1.参观“共产党员先锋岗”，了解其先进事迹；2.与优秀共产党员一道劳动工作实践，体会其崇高精神；3. 整理活动材料（笔记、照片、视频等），撰写活动纪实，畅谈实践体验等。（七）活动建议步骤（3）：1请先进人物来学校、进中队，与 队员面对面，给队员讲工作、生活中的故事，讲对队员的希望等。请队员提问，与先进人物展开思想交流，体会先进人物全心全意为人民服务的精神，懂得崇高寓于平凡的道理。2. 整理座谈报告等活动材料（笔记、照片、视频等），撰写活动纪实， 畅谈体会，编写黑板 报、 墙报、中队网页 等。理解并践行队礼精神第三课时（一）活动主题：敬礼，在实
6、践中成长（二）活动目的：深化前两课时教育活动的教育影响， “导之以行”，引导队员学习先锋榜样，铭记队礼含义， 实践队礼精神；形成机制化的活动保障，增强教育活动的长效性。（三）活动形式：中队主题会。（四）活动准备：相关小队和个人做好中队主题会的汇报展示准备；着眼活动的长期效应，准 备成立相应小社团、制定相关活动制度和活动内容。（五）活动建议步骤：1.相关个人交流“红读”中阅读的先进人物故事，谈体会；.相关小队轮流汇报前一阶段寻访活动的情况及体会；.讨论“我们该如何实践队礼精神”；.成立服务类红领巾小社团，如“红领巾导游团”、 “红领巾讲解团”、“红领巾爱 心社”、 “小桔灯志愿服务队”、 “彩虹 义工团队”等；在校内外建立红领巾服务阵地，如“红领巾美德岗”、 “红领巾卫生街”、 “红领巾为民服务岗”、 “红领巾服务社会实践基地”等。授旗。聘请志愿辅导员。公布服务计划等。.对照单元雏鹰奖章“为人民服务章”标准，为符合奖章标准的队员颁发“为人民服务章”。. 唱队歌，敬队礼，提要求，再起航。
