1、手上 的皮肤,学习目标：,1、能认识本课生字，理解词语。 2、课文是按照怎样的写作结构来写的？ 3、课文从哪些方面介绍了有关手上皮肤的知识？并从文中找出对应内容的特点及用途。 4、学习本课的说明方法。,f,m,l,sn,肤,摩,律,损,皮肤 肤色,摩擦 摩托车,法律 规律,损伤 损失,hn,j,zh,jin,痕,迹,逐,渐,痕迹 伤痕,足迹 事迹,逐步 追逐,逐渐 渐渐,fn,m,m,jing,zu,jin,番,拇,陌,僵,罪,剪,一番,拇指,陌生,僵硬,犯罪,剪刀,熟悉 摩擦 陌生 粗糙 柔软 细腻 纹路 褶皱 自如 僵硬 规律 触觉 敏感 损伤 逐渐 痕迹 犯罪 剪掉 皮肤 因素 一番 拇
2、指 孪生 终生不变,帮帮忙：,灵敏：,jin,jin,jin,jin,反应快。,细腻：,精细光滑。,褶皱：,皱纹。,僵硬：,不能活动。,浏览课文： 1、文章按什么结构写的？,总,分,总,有趣的手,手上皮肤的特点作用,手的用途多、皮肤的学问也多,小组讨论：课文从哪些方面介绍了有关手上皮肤的知识？,皮肤的厚薄、茧子,手心、手背,指纹,指甲,手上的皮肤,手的用途很多，手上的皮肤学问也很多。,1、自学第二自然段，手上皮肤的厚薄有什么特点和作用？2、运用了什么说明方法介绍了相关学问？批注在书上。,手是干活的“工具”。为了防止皮肤受伤，（作用）掌和手指的皮肤就多生了几层。（特点）身体其他部位的皮肤大约厚0
3、、4毫米，而手掌和手指上的皮肤厚度是其他部位的5倍。手上的皮肤用力和磨擦最多的地主，会自我保护生出又硬又厚的茧子。 （特点）不信，你注意一下自己右手中指的左侧，由于握笔的压力和磨擦，那里就生出了茧子。小提琴的指尖生茧，裁缝操刀的手拇指生茧，体操运动员指根处生茧如果你和一个陌生人握手，凭感觉你就能知道对方是从事体力劳动，还是从事脑力劳动，因为前者的手粗糙有力，后者的手柔软细腻。,1、自学自然段，手上皮肤的厚薄有什么特点和作用？2、运用了什么说明方法介绍了相关学问？批注在书上。,手皮肤的厚薄,身体其他部位的皮肤大约厚0.4毫米， 而手掌和手指上的皮肤厚度是其他部 位的5倍。,作比较,列数字,茧子,
4、自我保护 举列子,返回,1、自学第三、四五自然段，手上皮肤的厚薄有什么特点和作用？2、运用了什么说明方法介绍了相关学问？批注在书上。,手心有许多纹路，手背关节处有褶皱，（特点）这样手就能自如地抓握东西。（作用）假如没有这些纹路和褶皱，手就无法弯折，整只手就像一块僵硬的钢板，什么动作也做不了啦。人手心的纹路有先天的因素，也有后天职业形成的因素，因此每个人的手纹各不相同。 （特点）手纹能反应一个人的经历信息， （作用）但认为看手纹就能知道一个人的命运，则是没有科学根据的。,手心,手背,有纹路,有褶皱,每个人的纹路都不同,返回,1、自学第三、四五自然段，手上皮肤的厚薄有什么特点和作用？2、运用了什么
5、说明方法介绍了相关学问？批注在书上。,手指肚的地方，有许多整齐有规律的图形，就是人们常说的“指纹”。指纹有斗形、箕形、弓形等。每个人的指纹都与别人的不同，特点 并且终生不变。因此，按手指印可以代替盖印盖；公安人员经常用在犯罪现场取指纹的办法抓坏人。 作用 抓坏人。指纹增强手指触觉的敏感性，所以盲人能熟练地用手指触摸。特点 作用 指纹有如自行车外带上的花纹，可以加大手指的摩擦力，捏东西的特点 作用 时候，东西不至于滑动。,2、,第四自然段从三个方面说明指纹的特点和作用，可以在课文上用标出。,指纹,每个人不同,终身不变,返回,指纹有斗型、箕型、弓形等。,（分类别）,指甲,能不断生长,保护手指,帮助
6、工作,返回,1、第五自然段，手上皮肤的厚薄有什么特点和作用？2、运用了什么说明方法介绍了相关学问？批注在书上。,指甲是手指皮肤的孪生兄弟，有保护手指和帮助手指工作的作用。（作用）指甲会像毛发一样不断生长，每天约长0。1毫米。（特点）指甲根部半圆形发白的地方，就是新长出来的指甲。如果不慎损伤了指甲，也不必太担忧，因为随着指甲向外生长，伤痕也会逐渐上移，最后与长长的指甲一起被剪掉，留不下任何痕迹。,1、第五自然段，手上皮肤的厚薄有什么特点和作用？2、运用了什么说明方法介绍了相关学问？批注在书上。,珍爱我们的手，爱惜我们的手！,了解课文的说明方法。,1、做比较、列数字。身体其他部位的皮肤大约厚0、4毫米，而手掌和手指上的皮肤厚度是其他部位的5倍。 2、分类别。指纹有斗形、箕形、弓形等。 3、打比方。 指甲是手指皮肤的孪生兄弟，有保护手指和帮助手指工作的作用。指甲会像毛发一样不断生长，每天约长0、1毫米。,运用这些说明方法，使说明的事物准确、生动、具体，便于读者理解，清楚地了解事物的特点和作用。,总结课文,交流感受,1.今天的学习你有什么收获？ 2.你通过今天的学习，觉得今后应该怎样来保护你的双手？,如果有人去看手相，你打算怎样劝说？,课外作业,再 见,
