1、新高考物理选考最后冲剌教学研讨,浙江省桐庐中学 汪友红 2017年3月9日,一,二,三,主要内容,四月选考试题思考,课堂教学模式探索,最后一月教学安排,一、四月选考试题思考,背景；结合三次考试、学科教学指导意见、考试说明的理解来积极应对四月选考。目的：一方面，让学生后期复习更有方向性。另一方面，提高教师研究高考动向与命题能力。,浙江省新高考选考物理考点情况分析,多选题的七选三组合 交变电流与变压器 机械振动与波 几何光学 电磁波 光电效应 原子物理 原子核物理,高考动向 强化训练 1、计算题10分（动量定理和动量守恒定律） 电感磁应的综合应用 带电粒子在电磁场中运动都有可能 2、实验题4分 探
2、究电磁感应的产生条件、测定玻璃的折射率。 3、选择题6分 多选题的七选三 交变电流与变压器 （电磁波谱） 机械振动与波 原子核物理与原子物理 （后20分，还有一题计算题10分 共30分),案例： （动量定理和动量守恒定律） 电感磁应、带电粒子在电磁场中运动 都有可能1、动量定理（2016年10月）2、动量守恒定律3、动量定理和动量守恒定律（2016年4月）,理解与应用动量定理与动量守恒定律有没有超纲问题？要注意什么？,例1.如图所示，两根足够长的平行金属导轨固定于同一水平面内，导轨间的距离为L，导轨上平行放置两根导体棒ab和cd，构成矩形回路。已知两根导体棒的质量均为m、电阻均为R，其它电阻忽
3、略不计，整个导轨处于竖直向上的匀强磁场中，磁感应强度为B，导体棒均可沿导轨无摩擦的滑行。开始时，导体棒cd静止、ab有水平向右的初速度v0，两导体棒在运动中始终不接触。求：（1）开始时，导体棒ab中电流的大小和方向；（2）从开始到导体棒cd达到最大速度的过程中，矩形回路产生的焦耳热；（3）当ab棒速度变为3/4 v0时，cd棒加速度的大小。,出现了电动势要相减情况，才能求电流， 最后求安培力，求a。,得分率很低：2.21最后一问3人做出,浙江协作体联考,例2,求和问题,求和问题,稽阳联考,例3,两种解法：,找到速度之间的关系,例4 如图所示，光滑导轨EF、GH等高平行放置，EG间宽度为FH间宽
4、度的3倍，导轨右侧水平且处于竖直向上的匀强磁场中，左侧呈弧形升高。ab、cd是质量均为m的金属棒，现让ab从离水平轨道h高处由静止下滑，设导轨足够长。试求： (1)ab、cd棒的最终速度； (2)全过程中感应电流产生的焦耳热。,问题所在：mv=(m+m)v共 动量守恒定律的条件,动量定理的注意点 -FabT =mvab-mv,例5、如图所示，固定于水平面的“”形导线框处于磁感应强度大小为B，方向竖直向下的匀强磁场中，导线框两平行导轨间距为d，左端接一电动势为E0，内阻不计的电源，一质量为m、电阻为r的导体棒MN垂直平行导轨放置并接触良好，闭合开关S，导体棒从静止开始运动，当导体棒运动距离L时，
5、达到最大速度，忽略摩擦阻力和导轨的电阻，平行导轨足够长，求：（1）导体棒的最大速度；（2）导体棒从静止开始运动距离L的过程中，通过导体棒的电量及发热量；（3）若导体棒MN在达到最大速度时，断开开关S，然后在导体棒MN的左边垂直导轨放置一根与MN完全相同的导体棒PQ，则导体棒PQ的最大速度。,金华十校2016-2017学年期末调研,（1）闭合开关S，导体棒在安培力作用下开始做加速运动，导体棒切割磁感线产生反电动势，当电流为零，导体棒速度达到最大。E0=Bdv 得v= E0/Bd（2）根据动量定理 BIdt =mv，q=It q= m E0/B2d2 根据能量守恒定律 E0q=Q+1/2 m2 Q
6、=mE20/2B2d2 (3)断开电源，导体棒MN与PQ，运动稳定，导体棒MN与PQ有共同速度。 mv=2mv1, v1= E0/2Bd,例6：如图所示，宽度为L的平行光滑的金属轨道，左端为半径为r1的四分之一圆弧轨道，右端为半径为r2的半圆轨道，中部为与它们相切的水平轨道。水平轨道所在的区域有磁感应强度为B的竖直向上的匀强磁场。一根质量为m的金属杆a置于水平轨道上，另一根质量为M的金属杆b由静止开始自左端轨道最高点滑下，当b滑入水平轨道某位置时，a就滑上了右端半圆轨道最高点(b始终运动且a、b未相撞），并且a在最高点对轨道的压力大小为mg，此过程中通过a的电荷量为q，a、b棒的电阻分别为R1
7、、R2，其余部分电阻不计。在b由静止释放到a运动到右端半圆轨道最高点过程中，求：（1）在水平轨道上运动时b的最大加速度是多大？（2）自b释放到a到达右端半圆轨道最高点过程中系统产生的焦耳热是多少？（3）a刚到达右端半圆轨道最低点时b的速度是多大？,F=BiLq=it,动量守恒,例7、某同学设计了一个电磁推动加喷气推动的火箭发射装置，如图所示竖直固定在绝缘底座上的两根长直光滑导轨，间距为L导轨间加有垂直导轨平面向里的匀强磁场B绝缘火箭支撑在导轨间，总质量为m，其中燃料质量为m，燃料室中的金属棒EF电阻为R，并通过电刷与电阻可忽略的导轨良好接触引燃火箭下方的推进剂，迅速推动刚性金属棒CD（电阻可忽
8、略且和导轨接触良好）向上运动，当回路CEFDC面积减少量达到最大值S，用时t，此过程激励出强电流，产生电磁推力加速火箭在t时间内，电阻R产生的焦耳热使燃料燃烧形成高温高压气体当燃烧室下方的可控喷气孔打开后喷出燃气进一步加速火箭（1）求回路在t时间内感应电动势的平均值及通过金属棒EF的电荷量，并判断金属棒EF中的感应电流方向；（2）经t时间火箭恰好脱离导轨求火箭脱离时的速度v0；（不计空气阻力）（3）火箭脱离导轨时，喷气孔打开，在极短的时间内喷射出质量为m的燃气，喷出的燃气相对喷气前火箭的速度为u，求喷气后火箭增加的速度v（提示：可选喷气前的火箭为参考系）。,F=BILq=It,动量守恒,例8、
9、如图所示，电阻不计的两光滑金属导轨相距L，放在水平绝缘桌面上，半径为R的1/4圆弧部分处在竖直平面内，水平直导轨部分处在磁感应强度为B，方向竖直向下的匀强磁场中，末端与桌面边缘平齐。两金属棒ab、cd垂直于两导轨且与导轨接触良好。棒ab质量为2 m，电阻为r，棒cd的质量为m，电阻为r。重力加速度为g。开始棒cd静止在水平直导轨上，棒ab从圆弧顶端无初速度释放，进入水平直导轨后与棒cd始终没有接触并一直向右运动，最后两棒都离开导轨落到地面上。棒ab与棒cd落地点到桌面边缘的水平距离之比为3: 1。求：（1）棒ab和棒cd离开导轨时的速度大小；（2）棒cd在水平导轨上的最大加速度；（3）两棒在导
10、轨上运动过程中产生的焦耳热。,动量变化的实质；安培力作用。系统所受合外力为零。,小结：1、动量定理要注意合外力、矢量性 当安培力作为改变运动状态的力时，有三种情况：安培力为恒力，瞬间变化的安培力，一段时间内的变安培力。2、动量守恒定律要注意条件、相对性 （参考系）、矢量性、安培力有什么作用。3、带电粒子在电磁场中的运动中的 动量问题也是要注意的。,二、课堂教学模式探索,背景：复习课中的试卷讲评课特别多，学生纠错不到位，学生在讲题中发现许多问题。,目的：让老师如何减负，学生少做题但收获大，让学生有成就感 ，真正体现“核心素养”的培养。,该同学是班级唯一一位选考91分。意想不到，平时最多是85分左
11、左。 下面同学平时基本不听。但这堂课很认真。,“SIT”五步课堂教学模式A STUDENT IS A TEACHER,让学生做一回“老师”,前测,展示,标准 3,拓展,不批精选,巩固,生评师结,自批打分,交流讨论,查阅反馈,(一)前测：不批精选 老师不用全批，采用点批（特殊生）。 精选典型问题，了解学生定展示人员。,(二)展示：生评师结 让做全对的人点评，让错误学生认领（自己的卷子认真听）。 老师只是组织相关人员，控制意外发生（人身攻击），主干知识内涵强化。,(三)标准：自批打分 特别是计算题给出标准答案，让学生自己红笔批改。进一步明确错在那里。 全对同学可以自主学习整理。可以做拓展题（课外题
12、）。,(四)拓展：交流讨论 特别是计算题，可以先给出题干，让学生说出想问的问题与理由（划到题中关键词），思维提升，老师只是排除可能，最后给出问题，让学生有点成就感。 展示标准答案，理清思路与答题规范性。,若水平段导轨是光滑的，将金属棒a从弯曲导轨上某一高处由静止释放，进入磁场时速度为v。金属棒a进入磁场，金属棒b瞬时抛出, 金属棒b放出的热量为Q。金属棒b落地点距导轨末端的水平距离为X，导轨距地面的高度为H.,R,(五)巩固：查阅反馈 二次上交，促进学生完成。错误多，个别再交流（老师关心同学)。 可以有序培训一批小老师，成为学科的学霸。也想做成一个光盘送给学生。,三、最后一月教学安排,背景：每
13、周测试，讲评效率问题？主干知识与细节问题？如何回归教材？,目的：让学生有针对性复习，少走弯路，提高选考成绩。教师积累一定资源，提升研究能力。,共20节课，三次测试,8日 试卷讲评课（一） 9日 试卷讲评课（二） 10日 带电粒子在电磁场中的运动 （一） 11日 带电粒子在电磁场中的运动 （二）,13日 带电粒子在电磁场中的运动 （三）14日 电磁感应（一）15日 电磁感应（二）16日 原子物理与原子核物理17日 试卷讲评课（一）与几何光学18日 试卷讲评课（二）,20日 机械振动与波21日 选考实验22日 学考实验 完成计算题四道,提升 空间,模式：4+2最多6题，细化条目 特点：定内容、设置
14、上有梯度（识别器材、组装器村、操作要求，数据处理、误差分析、物理原理）。 方法：学考中核心手段（纸带、电表），选考中形散无序（测量、方法）。,测定玻璃的折射率,许多同学写成AB/CD 或偏差大1、没有审清题目，定势思维，做过2、没带刻度尺，估算不准。,入射角太小 玻璃砖短边在入射光这面 不能用手触拿玻璃光学面 不能用玻璃当尺子1.90-2.10 用刻度尺量出线段,27日 限时训练讲评28日 学考选择题限时 练与讲29日 选考选择题限时 练与讲30日 计算题限时 练与讲 完成计算题四题,3日 限时训练讲评4日 选考选择题限时 练与讲5日 计算题限时 练与讲6日 方法、技巧、规范、心态指导,感谢各位同仁聆听 祝同仁： 身体健康 万事如意,
