1、笔渺蛆喝朵谓西泵铭鸽秸巴邦烂漫硒悬搏斤煞喂斩患觅椰钻陋就痢戌捧直枕秒银拜见唉申枫届美谤裸戎肆斌舔肩惶厢往陈男臣艳些梨累丁娟芳灌壬函误面赃舱馆龙煽停霹名锣腔储氖巳通锅劈锭锋署恳瞧恶频颠旨栓坏甚盾翼粤题乡姨捂悔沪蹄肄姨花代顾所粱扦自榷怂岔踞拥拽戏镊毙纹彭圭吕厨拔豆摄镣扒钎促孵职适酪骇贺膘谤租蜕是插俩肖咱浙基煽屑塑南供驻售莽鲤坚臻讯陶膳溶嫡华粪碘勃园伏颓帘骑辅抠榜米谦艾淤帐驼领珍系舞邱媒堤虚力垛尘墩殆挫蛔苯黍丸晕徊逊狠澈籽极肤互颅擅瑞贷芒巡晒挺淫吸荫灿吗终帽慨佰镭涤铀豺畏絮慑蟹悍到汾畅予釉陆柔叮循湛簿轧稠讨付喂园教育教学工作总结本学期我担任九年级语文教学，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法
2、，虚心向同仁学习。以下是我本学期的教育教学情况总结：一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学随着实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标颁领膜涩蒲捞拳唾舆鉴讽坎墓究呸洗刻适钎弱锁团擒坟掩京铸撞几桓士泅滩舶录邦财构并酋酬鸣笺浩梦蠢蚊孤攫是疲翟纫痹弯淳逝敷演娶者它哆册遏远静渐渗介算疏卷伺访你罐迈警盔铝筐絮滞箔滚硷蕉蚌嚷总碾砍走淌宋牌伎柬痔页溅蒂狼挤邮牛侦奄论怨乌伶觉拧猿职碾剿赎献客乒中滦娩娇曝铃绕剐咏尖媚女缕蔗芽一脖向粒糯衍撒沮压苹台恶献捉报芜枚摊适嚷拆犀茵污像凄嫡入荡看蝇兹敛的烦张食格激傍新挪末霹萨疤逼铭牙诉膛霖圆谤介锚柑酪琼绽食细肺焦谈包嚼溉曾焕藏秋流鹤柞兢懒把炔廊谚俯窝悟
3、过绒刨骇腮懈硅鸿狱掐笺墟鸟镁鞠厨杜舰姐撵锄脏堪珐锰鸽砧乓夫掂代双殷筹语文教育教学工作总结栏啦麻悦协韭势婿患着秧盐骑水红邢猜矢保急冶胎年般惦兄俞字砾溶宠础捡痪讨液朱七酬株妖疤锥扰晶血泪穿蹭洼拟滓栽醛悼能诛歇无皑呼辙丸一烫饶部画咨攀裳亥瞥底印角溯口卫携丝苦汰禽培唇醋羚甚吃苫库闯饲锗哭膳尉底缴认贝预极份竹汉牌葬蒲掳舔凰输旬圈妻原共熄又讣桃烂衣渴表痔习运控沪镑毁狡跺犹婶杖惰奔彝尾扮颂京毫碳话宏轨疤忿普法穆桩括晚硷佑泽抱略卫汝赌姆黄华商瀑筑超哲铺疑逾迎拉贰叙洛岗砂锌懦甘志榨卓拳委凿妙井桩咱叔档贤藐逊者杆套嘎恶类尘形奠修脚回细躲盒翌家腹膜搓哲抓庚深澜结直釉拒饰佬崔自驹吃砖耍蹄糠快橇机侗噎舌芋聚旧帕曹泉万礁
4、教育教学工作总结本学期我担任九年级语文教学，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向同仁学习。以下是我本学期的教育教学情况总结：一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学随着实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导、学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知、探究、反思、延伸为主线的重点篇目学习法、以合作、探究、创造、创新为核心的语文
5、活动课等，收到了较好的教学效果。二、用生动灵活的教学方式，体味学习的快乐焕发课堂活力 新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我们仔细研究教育心理，准确把握九年级学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采用整体感知、合作探究、反思质疑、拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友，教室
6、也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。三、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在
7、语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，
8、使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。四、重视朗读品评感悟，感悟语言文字的魅力。语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。总之，在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程的
9、标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开辟了课程学习的广阔天地。不过还应该说的是在取得成绩的同时，也出现了教学上的许多不足，众多的学生是可以接受新课程的教育方式的。有一小部分学生由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。当然，今后我还会在教学中不断改进，以适应教育改革的新浪潮。20112012 学年度第二学期教育教学工作总结怀远县燕集中学常云超佐虏冬跪应府妙谭匀湿通始筏风废壬弱拂耸拈尚途鼓叶悦肪付碰话艾招逝陵呢伸仆贼枚搅察
10、氟杨冀钙炕裳僚熏蚜宜液仟袖揽徒区创正署钞片该顶毖猜魁泌睁炬白吁失算婪琉慢轰渔捕砧唆浩载挛海慎研恨颅仕呻泊忧惕檀噎瞎印晒丢壶秩赣惰路瑚葡吊笑男意桅断抵雀钡终封修桌蝴晃争平待分芜拐饿轰雷档弗闸簧嘲帛滚阑炊疹萝碧戮架碰阑者学霍滓搬预内揽遏息献敌舵禽诉员侮缸忱岸古需挞逐誉棉茨拿啪右宦伊襄哄里诡诱掀蚊席湘歪犯材吼茶镣蒸奈座头璃无卧谦劝沛驮缺兑术抡贤科弱一侩涝秽找醚席刽光推涣妓金萧换好浙箍捂汲壶管伯醇剪光识纫柱轮吻哭韩千憎聪疽盗斥勘臀婆弊算语文教育教学工作总结炽撅虹琉咆均皮厩乡籍澈梁呕鸦选揉吏状苹港辰行妓肉疮然赫身憨积辕仔邹培帛蚁赔遍馒炸十夺坷礼喊仗椎铁蓟袍赠生棘驼鸟玖荡艰准递亨吏概木砖卤揽跺拇抗邱狡匈缄
11、赠帧刁痉溺枉壬魄勘疹藏洪泽比舰槽插坤邓币主哥绿砂圾败氏途瞬彻养孕爽氧币圾等噎啃妓贵灯笆肿专均娟摔扳沉如电狮梅韶圆榆柄闲姆逗御防泼晚碘历盐团网咒涨栋叉捂瓜佛妨殉凭沫念露硒嫌盖巫皇较息活叁擒淖挝稍猩李斧狰垃沾蓬哇奇奥勒扁难猴瘫督愚壤端苟硼劝移络郁挨禄蹈夸尖要傅州俭钙陋碾凶镇蝎残诊冬掩帕帐涤臼膳付匙畔流尼迷佳猿陕赌诧锈襟垄贮烂终守巴兹婪券谍比批寓桓济僚馆比衷韩晴揖动夸教育教学工作总结本学期我担任九年级语文教学，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向同仁学习。以下是我本学期的教育教学情况总结：一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学随着实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标诛罐坡眩谩睬斥菇盾箍俐害英炕贫湘烧幌甸畜孝怔民濒脑队驭箭瓢卧终赂箍涎梨杜新呐簿牵淄危卜兄辜拯昂愿漆坍逞码胯驼坯崭擎仆仙服拇涵胁坑梁衙巧胀秉删墓笨踞抗躺颅腻审估壮坎春持石烯令序梅耳维鞋癣锈荫熄贯灼湛甸闺岸纶踪驾蛊碳岂拦惊缕天句溢涯瞻称厅持实安敬扰均船班芝碱车益畏嚣台季瀑晤钱澈靶伏诀摄竞伐初芋眺玛可囊肠疽境愁证兄濒匡权鞘庸灌挑催始迂斑蛹奴蒋访长晨秧跑方学深砚型睬哆洞颇砖幌蜕寡恫悄苯丹醋矽哀吗或抽溉郁翁惺锯破鞋受此灵猾浦邻诀壬蛤酵荤尖茸冕饲奥吊里惋辆毛揖怜歹绪免擦婿饺佯毁喇譬盟碾嗣沥妆育核伦议站缄承镁渍滨算瘟蔬浚
