幼儿园中班科学活动：神奇的小木棒.doc

1、幼儿园中班科学活动：神奇的小木棒设 计 意 图 ：绘 本 东 做 做 西 做 做 描 述 了 两 只 兔 子 运 用 8 根 木 棒 进 行 多 样 化 搭 建 的 故 事 ，可 以 有 效 地 帮 助 幼 儿 感 知 物 体 的 形 体 结 构 ， 并 学 习 拼 搭 各 种 造 型 。 为 此 ， 我 选 取 其中 的 部 分 内 容 设 计 了 本 次 活 动 ， 旨 在 鼓 励 幼 儿 尝 试 用 固 定 数 量 的 木 棒 创 造 性 地 拼 搭不 同 造 型 的 物 体 ， 感 知 形 体 与 空 间 的 关 系 。该 活 动 分 五 个 环 节 ： 第 一 个 环 节 是 情 境

2、 导 入 。 结 合 绘 本 故 事 引 发 幼 儿 的 搭 建 兴趣 ； 引 导 幼 儿 初 步 感 知 用 固 定 数 量 的 木 棒 搭 建 的 方 法 。 第 二 个 环 节 是 自 主 探 索 。 引导 幼 儿 用 8 根 木 棒 拼 搭 造 型 ， 并 相 互 交 流 。 通 过 这 个 过 程 ， 引 导 幼 儿 发 现 相 同 数 量的 木 棒 经 过 不 同 形 式 的 摆 放 会 形 成 不 同 的 造 型 ， 从 而 产 生 进 一 步 探 索 的 愿 望 。 第 三个 环 节 是 学 习 新 的 空 间 造 型 方 法 。 帮 助 幼 儿 梳 理 建 构 的 方 法 ，

3、 特 别 是 从 平 面 造 型 到立 体 造 型 的 方 法 ， 激 发 幼 儿 进 行 创 意 拼 搭 的 欲 望 。 第 四 个 环 节 是 合 作 创 意 拼 搭 。 鼓励 幼 儿 在 规 定 时 间 内 合 作 用 相 同 数 量 的 木 棒 拼 搭 出 新 的 造 型 。 第 五 个 环 节 是 欣 赏 造型 作 品 ， 总 结 和 提 升 搭 建 经 验 。 为 后 续 的 学 习 和 发 展 提 供 有 效 支 持 。目 标 ：1 尝 试 用 固 定 数 量 的 木 棒 拼 搭 造 型 ， 感 知 形 体 与 空 间 的 关 系 。2 喜 欢 拼 搭 游 戏 ， 能 创 造 性

4、 地 拼 搭 出 不 同 造 型 的 物 体 。3 愿 意 与 同 伴 合 作 探 究 ， 体 验 空 间 造 型 变 化 的 乐 趣 。准 备 ：1 PPT 课 件 (含 音 乐 背 景 )。2 每 人 8 根 小 木 棒 、 1 块 操 作 板 。过 程 ：一 、 情 境 导 入1 播 放 PPT， 在 背 景 音 乐 声 中 引 出 情 境 。师 ： 小 白 兔 和 小 黑 兔 是 一 对 好 朋 友 ， 他 俩 总 喜 欢 一 块 儿 出 去 玩 。 有 一 天 ， 他 俩一 起 来 到 一 片 大 森 林 里 ， 走 着 走 着 ， 远 远 地 看 见 前 面 有 一 些 东 西 。

5、 是 什 么 呢 ?它们 很 好 奇 。师 ： (音 乐 骤 停 )它 们 走 过 去 一 看 。 哦 ， 原 来 是 小 木 棒 !师 ： 你 们 来 数 一 数 ， 有 几 根 小 木 棒 ?师 ： 有 8 根 细 细 长 长 的 小 木 棒 。 小 木 棒 可 以 做 什 么 呢 ?(幼 儿 猜 测 。 )2 继 续 播 放 PPT， 引 导 幼 儿 观 察 用 木 棒 摆 放 的 图 形 。师 ： 嗯 ， 小 黑 兔 也 有 好 主 意 ， 它 想 到 了 用 小 木 棒 来 搭 东 西 。 我 们 来 看 看 ， 它 搭出 了 什 么 ?(小 黑 兔 搭 出 了 一 朵 漂 亮 的

6、花 。 )师 ： 小 黑 兔 用 几 根 小 木 棒 搭 出 了 这 朵 花 呢 ?它 是 怎 么 搭 的 ?师 ： 小 白 兔 想 搭 一 个 和 小 黑 兔 不 一 样 的 东 西 。 我 们 来 看 看 ， 它 搭 出 了 什 么 ?师 ： 它 用 小 木 棒 搭 了 一 间 漂 亮 的 小 房 子 。 它 是 不 是 也 用 了 8 根 小 木 棒 ?它 是怎 么 摆 放 小 木 棒 的 呢 ?(有 横 放 的 ， 也 有 竖 放 的 。 )师 ： 小 木 棒 好 神 奇 呀 !小 黑 兔 、 小 白 兔 都 用 了 8 根 ， 却 搭 出 了 不 一 样 的 图 形 。你 们 想 动

7、 手 试 一 试 吗 ?也 能 用 8 根 小 木 棒 搭 出 和 兔 子 不 一 样 的 图 形 吗 ?师 ： 这 里 有 片 草 地 (指 绿 色 地 垫 )， 上 面 放 着 操 作 板 。 等 会 儿 ， 你 可 以 找 一 块操 作 板 ， 从 箩 筐 里 数 出 8 根 木 棒 ， 在 自 己 的 操 作 板 上 搭 一 搭 。 当 音 乐 停 时 ， 保 留 你的 图 形 ， 赶 快 回 到 座 位 上 。 听 清 楚 了 吗 ?二 、 自 主 探 索1 自 由 拼 搭 。幼 儿 每 人 取 8 根 小 木 棒 自 主 探 索 ， 在 操 作 板 上 拼 搭 各 种 图 形 。

8、教 师 巡 视 ， 鼓 励幼 儿 搭 出 各 种 各 样 的 图 形 。2 展 示 图 形 。(1)共 同 欣 赏 几 个 有 代 表 性 的 幼 儿 作 品 。师 ： 你 们 真 厉 害 ， 搭 出 了 各 种 各 样 的 图 形 。 我 们 一 起 来 看 看 ， 这 是 谁 的 作 品 ?请你 来 介 绍 一 下 ， 你 搭 了 什 么 ?是 怎 么 搭 的 ?(请 两 至 三 个 幼 儿 介 绍 。 )师 ： 同 样 用 8 根 小 木 棒 ， 小 朋 友 们 却 搭 出 了 不 一 样 的 图 形 。 真 是 神 奇 的 小 木 棒 !(2)欣 赏 立 体 作 品 ， 并 与 之 前

9、 的 作 品 进 行 比 较 。师 ： 瞧 ， 这 个 作 品 很 特 别 。 请 你 们 仔 细 看 看 这 个 作 品 和 其 他 作 品 有 什 么 不 同 。(这 个 作 品 是 站 着 的 ， 其 他 是 躺 着 的 。 )师 ： 这 是 谁 搭 的 ?请 问 你 搭 的 是 什 么 ?是 怎 样 搭 的 ?师 (小 结 )： 小 木 棒 不 仅 可 以 躺 着 搭 ， 也 可 以 站 着 搭 。3 总 结 和 提 升 拼 搭 技 能 。师 ： 老 师 也 带 来 了 一 些 作 品 ， 我 们 一 起 来 看 一 看 是 用 什 么 方 法 搭 的 。师 (播 放 PPT)： 这

10、些 作 品 都 是 用 小 木 棒 搭 的 ， 但 方 法 各 种 各 样 。 有 的 让 木 棒 平躺 着 搭 造 型 ， 如 ： 一 根 接 着 一 根 延 长 或 搭 出 曲 线 ， 或 从 中 间 向 四 周 发 射 出 去 ， 或 头和 尾 相 接 围 成 圈 。 也 有 的 把 木 棒 立 起 来 搭 造 型 ， 如 ： 两 根 木 棒 立 起 来 ， 上 面 再 平 铺一 根 木 棒 架 空 ， 就 像 一 个 门 洞 ； 或 将 木 棒 从 洞 中 穿 越 ； 或 者 将 木 棒 联 接 、 转 向 、 交叉 三 、 学 习 新 的 空 间 造 型 方 法1 感 知 和 探 索

11、 。师 ： 看 了 这 些 方 法 ， 你 有 没 有 新 的 想 法 ?师 ： 现 在 ， 请 你 们 再 来 试 一 试 ， 用 看 到 的 这 些 方 法 搭 出 与 众 不 同 的 造 型 。 注 意 ：立 体 造 型 要 搭 得 稳 ， 别 让 它 倒 下 来 。 当 音 乐 停 时 ， 要 小 心 地 保 留 作 品 ， 然 后 回 到 座位 。(每 个 幼 儿 拿 8 根 小 木 棒 ， 在 操 作 板 上 自 主 探 索 ， 拼 搭 各 种 造 型 。 )2 交 流 和 提 升 。师 ： 大 家 都 完 成 了 。 现 在 请 两 个 小 朋 友 来 介 绍 一 下 自 己 的

12、 作 品 。师 ： ， 你 搭 的 是 什 么 ?是 怎 么 搭 的 ?用 到 了 什 么 方 法 ?师 ： 哦 ， 你 搭 了 一 座 小 桥 ， 桥 下 还 有 小 船 。 你 把 四 根 木 棒 立 起 来 ， 上 面 再 平 放一 根 ， 两 边 各 斜 着 放 一 根 ， 还 有 一 根 放 在 了 桥 下 面 。 你 用 的 方 法 真 多 。师 ： 还 有 谁 来 介 绍 一 下 自 己 的 作 品 ?师 ： ， 你 搭 的 是 什 么 ?是 怎 么 搭 的 ?用 到 了 什 么 方 法 ?师 ： 你 搭 的 是 一 栋 高 楼 。 两 根 木 棒 分 开 立 起 来 ， 上 面

13、 平 铺 一 根 后 ， 再 在 上 面 垒一 层 ， 还 有 两 根 平 铺 在 楼 房 两 边 的 地 上 。 你 用 到 了 很 多 方 法 ， 搭 出 了 很 棒 的 作 品 。师 ： 还 有 谁 搭 的 也 是 楼 房 ?和 他 搭 的 一 样 吗 ?你 是 怎 么 搭 的 ?用 到 了 什 么 方 法 ?师 (小 结 )： 把 小 木 棒 立 起 来 向 上 搭 建 ， 可 以 运 用 垒 高 、 架 空 、 穿 越 、 盖 顶 、 联接 、 转 向 、 交 叉 等 方 法 搭 建 出 这 么 多 有 趣 的 造 型 ， 太 有 趣 了 。 (边 说 边 指 出 有 相应 技 能

14、的 幼 儿 作 品 。 )四 、 合 作 创 意 拼 搭1 产 生 挑 战 自 我 的 愿 望 。师 ： 把 8 根 木 棒 都 用 上 ， 搭 出 了 这 个 高 楼 。 有 什 么 办 法 能 让 高 楼 搭 得 更高 呢 ?师 ： 是 的 ， 两 个 人 一 起 玩 ， 把 木 棒 合 起 来 ， 数 量 就 多 了 。 你 们 愿 意 挑 战 吗 ?师 ： 看 看 在 规 定 的 时 间 里 ， 两 个 好 朋 友 合 作 能 不 能 搭 出 更 多 的 不 一 样 的 图 形 来 。请 听 好 要 求 ： 两 个 好 朋 友 把 木 棒 都 放 在 这 个 箩 筐 里 ， 然 后 一

15、 起 到 后 面 的 桌 子 上 找 一块 白 色 小 广 场 (大 些 的 操 作 板 )， 商 量 好 要 搭 什 么 ， 再 一 起 动 手 搭 。 作 品 完 成 后 就 举手 ， 我 来 给 你 们 和 你 们 的 作 品 拍 合 影 。师 ： 注 意 ， 当 音 乐 停 时 ， 要 小 心 保 留 你 们 的 作 品 ， 轻 轻 回 到 座 位 上 。2 尝 试 合 作 搭 建 。两 个 幼 儿 一 组 ， 共 用 16 根 小 木 棒 进 行 大 胆 想 象 、 搭 建 (如 图 五 )。五 、 欣 赏 造 型 作 品师 ： 老 师 把 你 们 和 你 们 的 作 品 都 拍 下

16、 来 放 在 了 电 视 机 里 ， 我 们 一 起 来 欣 赏 吧 。师 ： 这 是 谁 和 谁 的 作 品 ?搭 的 是 什 么 ?他 们 用 到 了 什 么 方 法 ?(分 享 多 幅 作 品 。 )师 ： 你 最 喜 欢 哪 一 件 作 品 ?为 什 么 ?师 ： 这 两 个 小 朋 友 把 小 木 棒 合 起 来 就 有 了 更 多 的 木 棒 ， 就 可 以 运 用 更 多 的 方 法搭 出 更 多 、 更 复 杂 的 造 型 。师 (小 结 )： 这 8 根 小 木 棒 太 神 奇 了 ， 变 出 了 各 种 各 样 的 造 型 。 以 后 ， 你 们 可 以和 三 个 、 四 个 好 朋 友 一 起 搭 。 也 可 以 一 个 人 用 10 根 、 20 根 小 木 棒 来 搭 ， 看 看 能不 能 发 现 新 的 方 法 ， 能 不 能 搭 出 更 有 趣 的 图 形 来 。