1、2018-2019 上学期四年级培优辅差计划一、培辅对象:培优: 刘思凡、张敏、严嘉杰、黄辉、蒋佳敏辅差: 陈梓浩、盛子轩、张文鑫、魏安然、郑燕梅2、预期目标1.认真落实“培优辅差”工作计划，做好参加对象的辅导工作和思想教育，培优和辅差同步进行。2.通过“培优”活动，使班级的优生进一步的提高自己的思维水平。3.通过“辅差”工作使后进生意识到学习的学习数学的重要性，激发学生学习数学的兴趣，从而提高学习的自觉性。4.培养他们的自觉、自控、独立的学习能力，以提高学习水平。三、开展的工作方法培优：1.课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题。 .2.在日常教学的分层练习中有的放失地注意对优生的培养.3
2、.每天出一题弹性作业,让优生吃得饱.4.安排座位时坚持“好差同桌“结为学习对子。5.培优补差过程必须优化备课,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力“。辅差：1、实行以点带面来全面提高，使学生观念进行转变。2、经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促进学生的作业完成情况,培养学习兴趣,树立对学习的信心。3、对于学生的作业完成情况要及时地检查,并做出评价。 4、不定期地进行所学知识的小测验,对所学知识进行抽测。 5、根据优差生的实际情况制定学习方案,比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习,学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已达到循序渐进的目的。 6、让优生讲述自己的学习方法，进行经验交流。7、充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变后进生，在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。8、对后进生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力。9、采用激励机制，多给点后进生表现的机会，让他们树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。10、充分利用课余时间进行面对面辅导,讲解练习.魏小容2018/9/6
