1、太阳教学目标： 1、理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。 2、步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。 3、会认 6 个生字，会写 11 个生字。正确读写“倍、庄稼、野兽、凝结、埋、炭、水滴、钢铁、生存、繁殖、蔬菜、比较、杀菌、预防”等词语。 4、正确流利的朗读课文。 教学重点：了解太阳的特点，体会课文怎样运用举例和数字等方法来说明太阳特点的。 教具准备： 1、识字课件。 2、有关太阳的影像资料。 教学过程： 第一课时 一、情境导入，激发兴趣 1、同学们，我知道你们特别喜欢看动画片。今天老师给你们带来一个，现在我们一起来看看。 （播放后弈射日
2、 ） 从学生的爱好入手,激发学生的学习兴趣。 2、同学们，这个动画片讲了什么事？谁来说说。 3、揭题二、初读课文，自主识字 1、用自己喜欢的方式来读课文，注意读准字音，圈出自己不会的字。 2、小组合作学习 以小 组为单位学习交流,培养了学生合作的能力，为每一名学生提供了展示的机会。 3、以小组为单位汇报交流。 三、再读课文，了解太阳的特点。 1、你读懂了什么？ 2、学生自由发言。 （板书：远 大 热） 3、读读自己感受最深的句子。 4、互相交流读书体会。 鼓励学生大胆质疑, 让学生学习提出有价值的问题。 四、品读课文。 1、太阳是怎样的一个星球? （1）根据学生选择来学习 远：重点词句：三万万
3、里远 日夜不停的走 走三千五百年；坐飞机 飞二十几年；从地球上看只有盘子那么大。 大：重点词句：大得很 一百三十万个地球 抵得上 热：重点词句：大火球 很高 表面 六千度 钢铁碰到变成气 中心温度估计是表面温度三千倍 （看课件体会理解“热”引导学生联系生活实际理解。 ） 从学生感兴趣的内容入手,以学定教,充分体现学生的主体性。 （2）有感情地朗读这些句子。 （3）在你读出的这些句子中，有什么发现？（引导生体会列数字、举例子等说明方法） （4）用你的朗读来再现一下太阳的特点吧！ 2、太阳离我们那么远，那么大，还那么热，与我们有什么关系呢? 讨论：太阳与我们有着怎样的关系? （1）学生自读课文。自
4、由发言。 （2）太阳与人类的关系真是很密切。请你找出最能表现太阳与人类关系密切的一句话。 （学生练读） （3）看录像：有关太阳与地球的关系。联系录像及生活实际谈太阳与我们的关系。 （4）根据你平时观察所得和书上提供的资料说说太阳与我们人类关系怎么密切。提供句式：有了太阳 如果没有太阳就，因为 出示两种句式，由学生自己任意选择，体 现因材施教。 阅读、讨论后学生回答，进行以上句式的说话训练。 （5）太阳与人类有这么密切的关系，你有什么想说的话吗？ 五、朗读展示, 读出体会读是理解文章的很好表现形式, 也是教师检查学生对知识掌握的简易方法。 六、小结升华 人们说太阳是光辉灿烂的，不仅仅指它的光彩夺目，还有对它无私精神的赞美,让我们也做一个小太阳,无私的把光和热撒向身边的每一个人。
