1、五年级数学上册期中试卷讲评材料学习目标： 1、通过反馈测试评价的结果，了解自已知识、能力水平，提高解题能力， 提高数学 综合素质。 2、通过分析错题，找出错因，矫正、巩固、充实、完善和深化常见题型的答题技巧。 学习重点： 1、查漏补缺，发现不足。 2、进一步加强各类题型的解题方法指导。 学习难点： 1、进一步提高解题能力 2、提高数学综合素质。 学习过程： 一、总结分析 1、公布考试结果 对考试情况进行分析：优秀学生 13 人，70 到 85 之间的的学生有 11 人。全班最高分是 98， 最低分 34。 2、表扬优秀的学生和进步明显的学生 教师通报本次考试基本情况，通过全班横评，使学生对自己
2、的成绩有一个客观的了解和清晰的认识。确定学习的目标和今后努力的方向。 师导入课题： 这节课我们就这针对张试卷出现问题较多的地方做一下重点分析，以达到查漏补缺的目的。 二、典型例题 1、先让学生自查试题，反思造成错误的原因，再写出正确答案。 2、典型题型分析说明 （一）填空题第 7 小题 ：“三个连续偶数的和是 3a，那么期中最大的数是（ ） ，最小的数是（ ） 。 ”全班同学都不会，分析原因是学生不知道什么是偶数。第 8 题错误较多，原因是学生对含有字母的式子表示量掌握不好。 （二）第四题第 2 小题竖式计算题，学生板演，师生共订，是重点讲解。 （三）解决问题 第 1 题分析：此题应通过细致讲
3、解，使学生明确题意，知道要求的是这应付共有多少元？ 从而找到数量关系，列出正确算式。 另外，在解决问题中也反映出了关于计算准确率的问题，往往有学生能够做到正确列出算式， 但是由于粗心计算错误，这样由计算导致的解决问题的丢 分现象也较普遍，这也是一个需要强调的问题，所以，今后的教学还要估算计算的训练。 第 3 题错误较多，学生粗心，把 C 长方形=（a+b ） 的公式，忘记乘。是重点讲解。 附加题是实际生活运用题，用电量、读电表、千瓦时、电费等都是没接触过的题型，需启发讲解。三、改进措施： 1 、要充分利用备课和开展教研活动，加强研读“课标”和“教材” ，切实把握好课程标准，准确掌握新课标的理念
4、、教学内容和知识的难度要求，使用好教材。 2、创设生动具体的情境。根据五年级学生的年龄和思维特点，充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。 3、重视知识的获得过程。任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力。只有这样他们才能真正获得属于自己的“活用”知识，达到举一反三、灵活应用的水平。 4、加强学习习惯和策略的培养。五年级教材的思维要求高，灵活性强，仅用大量机械重复的训练是不能解决问题的。今后要精选、精编灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习，有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题、解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和习惯。如：独立思考的习惯，认真读题、仔细审题的习惯等等 5、关注学生中的弱势群体。做好后进生的补差工作，要从“以人为本”的角度出发，与学生多沟通，消除他们的心理障碍；帮助他们形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。
