1、 三年级上册欣赏民乐合奏金蛇狂舞教案 单位：红古区下海石小学 教师：谢绍霞教学内容：欣赏民乐合奏金蛇狂舞 。教学目标： 知识目标：通过乐曲欣赏，使学生体验感觉民乐合奏欢快喜庆的情绪及风格，使学生了解“螺丝结顶”作曲方法及对答呼应”音乐表现手法。技能目标：积极参与乐曲的听、说、唱、奏等音乐实践活动并从中体验到快乐。情感目标：使学生了解人民音乐家聂耳，熟悉他的作品，弘扬民族音乐，培养学生热爱民族音乐的情感，激发学生的爱国热情和民族自豪感。 教学重点：听赏乐曲金蛇狂舞 ，熟悉主题旋律，感受乐曲的风格特点以及“螺丝结顶” 、 “对答呼应”音乐表现手法。教学难点：调动学生积极、主动地参与 听、唱、奏活动
2、。教学准备：ppt 课件、打击乐器实物（大锣、小锣、钹、鼓槌、响板） 教学过程： 一、导入课题： 1.看课件图片导入新课：喜庆的场景，引导学生说一说自己听过的喜庆音乐（幻灯片 ） ；今天老师给大家带来的喜庆音乐是民乐合奏金蛇狂舞 。 （播放幻灯片 ）2.介绍乐曲 金蛇狂舞作者、曲名。 （播放幻灯片 ）（1）聂耳（1912 1935） ，原名聂守信，代表作品有：义勇军进行曲后改编为中华人民共和国国歌 、 卖报歌 、 金蛇狂舞（2）金蛇比喻龙舟。（3）狂舞比喻龙舟争先恐后的比赛场面。3.听音乐回答问题，了解音乐风格。 （播放幻灯片 ）（1）速度？ （ ）（2）表现一种什么气氛？ （ ）（3）乐曲中
3、你听到了哪些民族乐器？ （ ）(4）用什么乐器体现这种热闹的场面？ （ ）二、欣赏乐曲金蛇狂舞1.音乐主题游戏：我问你答。了解螺丝结顶的音乐作曲方法及“对答呼应”音乐表现手法。 （播放幻灯片）老师（问） 学生（答）56 56 54 5 12 12 56 1咚咚 咚咚 咚咚 咚 七呛 七呛 七呛 七56 54 5 12 56 1 咚咚 咚咚 咚 七呛 七呛 七56 5 12 1 咚咚 咚 七呛 七55 11 咚咚 七呛1 1师生（合) 咚 呛2.欣赏 A 乐段：这段音乐表现了鼓声敲起来啦！比赛开始了。（播放幻灯片）（1）听音乐、打节拍用 ”da”哼唱旋律。（2）听鼓点做划船动作为 B 乐段伴奏。
4、3.欣赏 B 乐段：这段音乐表现了一艘艘龙船像箭一样冲了出去。（播放幻灯片）（1）用”beng”哼唱旋律。（2）听鼓点做划船动作为 B 乐段伴奏。4.欣赏 C 乐段。这段音乐表现了表现了龙船之间你追我赶的紧张气氛。 （播放幻灯片）(1)“你问我答”游戏的问答形式哼唱主旋律。 (2)看指挥、听鼓点分组为 C 乐段伴奏。5.完整欣赏乐曲：请同学们聆听全曲，尝试记录这三个乐段重复演奏的顺序。老师按照乐曲重复的顺序将乐曲划分成了 5 个部分：（播放幻灯片）（1）前奏（锣、鼓打击乐） A 乐段（民乐合奏） B 乐段（民乐合奏）C 乐段（笛子、锣鼓相呼应）（2）B 乐段（民乐合奏）C（笛子、锣鼓相呼应）（
5、3）B 乐段（民乐合奏）A（琵琶主奏 ）（4）B 乐段（民乐合奏）C（琵琶、锣鼓相呼应）（5）B 乐段（民乐合奏）C（加速、锣鼓齐鸣）请同学们和老师一起按这个顺序再完整听一遍音乐，感受重复时每一部分中每一个乐段所变现的情绪和场景。三、延伸活动：打击乐伴奏。 （播放幻灯片）1.教师击鼓指挥；学生分两组进行打击乐伴奏2.可尝试请个别同学来指挥、其他同学看指挥进行身势或打击乐伴奏。4、结束：随音乐金蛇狂舞 拍手走出活动室。 （播放幻灯片）师：老师今天非常开心能和大家在一起听赏？生：金蛇狂舞师：老师也希望这首乐曲能给大家带来好心情，希望同学们每天都开心快乐！现在让我们一起听着快乐的音乐拍手走出教室吧！
