1、我对谁负责 谁对我负责第一课时教学设计【教学目标】1知识目标（1）知道责任的含义和责任的来源。（2）懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任。2能力目标（1）能够分清责任的来源，辨别自己的角色。（2）能够随着角色的变换，调整角色行为，承担不同的责任。3情感、态度与价值观目标（1）对自己的责任有明确的认识，增强责任意识。（2）愿意为自己的行为负责。【教学重点】责任的概念；责任的来源。【教学难点】每个社会角色都要承担责任，人人都要具有责任感。【教学方法】活动式、体验式、讲授式。【教学课时】2课时。【教学过程】第1课时【导入新课】方法一：播放动画：为自己的决定负责教师：请同学们观看动画，思考下面的问题
2、：（1）小方面临的问题是什么？（2）你认为应该由谁来解决这个问题？为什么？（3）如果你是小方，你会怎样决定？学生思考、讨论并回答。教师归纳：小方在星期日上午要面临三种选择，小方已经是中学生了，他应该自己做出选择，并且对自己的选择负责。在相互冲突的责任之间进行正确的选择，可以根据事情的紧迫性、重要性等做出选择。那么，在实际的生活中，我们应该如何学会选择，学会对自己的行为负责呢？这就是我们这一课要学习的内容。方法二（备选）：教师：播放相关三鹿奶粉的新闻。学生观看、感悟。教师提问：“三鹿奶粉事件”用惨重的损失告诉我们每个人应该具备的基本品质是什么？学生回答（略）。教师归纳：“三鹿奶粉事件”用惨重的损
3、失告诉我们每个人应该具备的基本品质是责任，人一旦缺少责任感，真善美将离我们远去，代之而来的假恶丑将使我们的生命得不到保证，社会将难以维系，人类将面临生存的挑战，所以责任重如泰山。什么是责任呢？我们的责任有哪些？（引入课题）【新课教学】我对谁负责 谁对我负责（板书）我的角色 我的责任（板书）第一环节：情景再现方法一：播放动画：谁来赔教师：请同学们分组讨论以下问题：（1）少年该赔钱给店主吗？（2）该少年的爸爸应该为孩子支付赔款吗？（3）你赞成该孩子爸爸的决定吗？学生分组讨论、交流。教师（积极引导学生自主探究，并在学生合作交流的基础上，适当归纳和点评）：对于前两个问题，同学们都说得很好，少年应该赔钱
4、给店主。因为他已经是中学生了，应该对自己的行为负责。少年的爸爸也应该为孩子支付赔款，因为他是监护人，为孩子支付赔款是父亲的责任。但是，对于最后一个问题，老师发现同学们有赞成、反对两派意见。你们想听听老师的意见吗？（稍停）老师非常赞同家长的做法，因为家长的用意是在培养孩子的责任心，要求孩子必须对自己的行为负责。过渡：那么，请大家回忆自己的成长过程，想一想自己是从什么时候开始认识到要为自己的行为负责？随着年龄的增长，你是否感到自己的责任也在逐渐增大呢？学生思考并回答。教师小结：随着年龄的增长，生活范围的扩大，责任的增多，我们懂得了要对自己的行为负责。那么，究竟什么是责任呢？方法二（备选）：播放动画
5、：奶奶，有朵花开了思考：（1）你如何评价四岁小女孩的行为？（2）假设你就是那四岁的小孩，12年以后的你还会这样做吗？请说说你的做法，并从法律和道德的角度对你的行为进行评价。（3）结合以上两个问题，你有什么感悟？学生思考并回答。教师小结：随着年龄的增长，生活范围的扩大，责任的增多，我们懂得了要对自己的行为负责，那么，什么是责任呢？1. 责任的含义教师：请同学们分组合作，探究学生在家庭、学校、社会生活中，哪些事情是应该做的，哪些事情是不应该做的，并填写在表格中。应该做的事 不应该做的事在家里 在学校 在社会 在交往 学生小组讨论并全班交流。教师归纳：通过同学们的讨论与交流。我们明白了责任包括两层含
6、义：（1）责任是一个人应当做的事情；（2）责任是一个人不应该做的某些事情。第二环节：众志成城 抗震救灾播放视频：阳光总在风雨后学生：观看并思考下列问题。（1）在抢险过程中，哪些人承担了责任？（2）他们承担了什么责任？（3）他们承担的责任来自哪里？作为一名中学生你能为灾区做点什么？哪些人 什么责任政府领导 消防队员 部队战士 医务人员 记者 社会各界 学生 教师指导学生完成表格的内容。学生认真完成表格并全班交流。教师及时适当点评。过渡：我们生活在社会中，社会中的每一个成员都要承担他应当承担的责任，那么责任是如何产生的呢？这是我们接下来要继续学习的内容。2. 责任的来源教师：责任产生于社会关系之中
7、的相互承诺。这种承诺表现在生活的方方面面。责任的来源：（1）对他人的承诺；（2）分配的任务；（3）上级的任命；（4）职业的要求；（5）法律规定；（6）传统习俗；（7）公民身份；（8）道德原则等。第三环节：活学活用教师：为了帮助大家理解责任的来源，请完成下面的问题。下面的责任来自哪里？（1）父母亲的责任是抚养教育子女。这个责任来自：（2）学生的主要责任是认真学习。这个责任来自：（3）警察的责任是依法执行公务。这个责任来自：（4）医生的主要责任是治病救人。这个责任来自：学生：思考并认真完成在教材上。教师：点评学生的发言并归纳。（1）父母亲的责任是抚养教育子女。这个责任来自：法律规定、道德原则、传统
8、习俗。（2）学生的主要责任是认真学习。这个责任来自：法律规定、公民身份、分配的任务。（3）警察的责任是依法执行公务。这个责任来自：法律规定、分配的任务、职业的要求、上级的任命。（4）医生的主要责任是治病救人。这个责任来自：职业的要求、法律规定、道德原则。教师：从以上关于责任的来源的事例中，我们可以看出，许多责任来源于多个方面。请同学们再列举其他人的责任来源（如教师、军人等）。学生举例说明。播放动画： 第12块纱布教师提问：动画中“坚持己见”的护士做得对吗？如果换作是你，你会怎么做？学生讨论并回答。教师总结：我们在社会中生活，扮演着不同的社会角色，而每一种角色都意味着一种特定的责任。因此我们每个
9、人都应该树立强烈的责任意识。接下来大家放松一下，做个小游戏。3. 每一种角色都意味着一种责任第四环节：角色扮演（小游戏）准备五张小纸片，写下自己所扮演的五个角色，如“学生”、“子女”、“朋友”、“邻居”、“姐妹（兄弟）”、“乘客”等等。（1）组内交流，每个角色分别要承担什么责任。（2）把自己最想放弃的角色扔到小组中间，并说出放弃的理由。依次扔掉第二、第三个角色，说出扔掉这些角色时的感受。（3）说明自己最珍惜的角色及其理由。活动中思考下列问题：（1）一个人在不同的场合扮演的角色是否相同，承担的责任有无变化？为什么？（2）一个人在不同的时期因角色的变化，其承担的责任有无变化？学生活动。教师强调：每
10、一种角色都意味着一种责任，而且在复杂的社会生活中，每一个人在不同的场合、不同的时期扮演着不同的社会角色，每一种角色都要求他尽到自己相应的责任。【巩固新课】畅所欲言：作为未来社会的建设者和接班人，今天的中学生应该承担哪些责任呢？播放动画：小方的昨天和今天教师：正如动画中高震东先生所讲的，我们每个同学都要有负责任的心态，成为负责任的社会公民。而不能像小方那样，没有把自己的责任落实到自己的行动上。课堂总结：通过这节课的学习，我们知道了责任的两层含义以及责任的来源；明白了责任源于社会关系中的相互承诺，表现在生活的方方面面；懂得了每个人都在社会生活中扮演着不同的角色，而每一个角色都必须承担相应的责任。我
11、对谁负责 谁对我负责第二课时教学设计【教学目标】1知识目标（1）知道负责任的表现和意义。（2）了解不负责任的后果。2能力目标（1）能够随着角色的变换，调节角色行为，承担不同的责任。（2）能够为自己负责，也为他人负责。3情感、态度与价值观目标（1）对那些为自己、为社会承担责任的人心怀感激之情。（2）有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任。【教学重难点】不承担责任的后果。【教学方法】活动式、体验式、讲授式。【课前准备】在上课前，了解学生在家庭、学校等方面承担责任的情况，可以事先召集部分同学进行座谈，从正反两方面收集典型事例；要求学生结合具体事例，分析负责任的表现及不负责任的后果。【教学课时】2课时
12、。【教学过程】第2课时【导入新课】方法一：教师：同学们，上节课我们一起学习了责任的含义以及责任的来源，你们还回忆得起来吗？谁能告诉我，什么是责任？责任的来源有哪些？（举例说明）学生回答（略）。教师：通过前面的学习，我们了解到在社会生活中，每一个人都在扮演着不同的角色，而每一种角色意味着一种责任，每个人首先应该自己对自己的行为负责。因此学会承担自己应该承担的责任是对公民的基本要求。方法二：（备选）教师设问：如果遇到以下情形，你会怎么做？请说明理由。（1）你乘坐的公共汽车，上来一位老大爷。（2）放学回家，看见妈妈在厨房忙着准备晚饭。（3）好朋友小明约你旷课去网吧玩游戏。学生回答（略）。教师归纳：一
13、个人要具有责任感，首先应该学会自己对自己负责，如果对自己不负责任，就应承担相应的后果。（引入课题）【新课教学】我对谁负责 谁对我负责 （板书）谁在对我负责（板书）第一环节：自己对自己负责播放动画：小含的困惑教师：请同学们观看动画，分析情景中组长、老师、小含的父母各自的责任并完成下列表格：谁负有责任 责任是什么 应当向谁负责 责任的来源是什么如果你是组长会怎么做？为什么？小含 组长 老师 小含父母 学生思考、填写表格。教师及时指导学生填写表格。教师提问：（1）对于小含的困惑，你能做出什么解释？（2）假如小含的组长真的帮她打“掩护”，可能导致什么结果？（3）假如你是小含的朋友，你会对她提出什么建议
14、？学生分组讨论并交流。教师归纳：每个人应该对自己负责。如果对自己不负责任，就应承担相应的后果。所以，我们应及时纠正自己的过失，不要将责任推给他人，否则可能会付出更大的代价。第二环节：负责的表现，不负责任的后果过渡：对自己负责的人，才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。那么，在日常生活中我们的哪些行为是自己对自己负责的表现？学生思考回答。教师：做好自己的事情，纠正自己的错误，约定守时，信守诚实，自尊自信，自立自强等等。过渡：我们的成长过程，就是不断承担新责任的过程。播放动画：责任，不能丢弃希腊神话中，人是背负了一个行囊在赶路的，肩上担 负着家庭、朋友、儿女、事业、希望等，历尽艰辛，
15、我们却无法丢弃其中任何一件，因为这背囊上写着：“责任”两字。责任心是我们这个社会为人处事的基本要求。 责任心可以养德， 责任心更可以 树德。责任心一旦成为一种群体行为，形成气候，其含 义就不仅仅是责任二字本身，它会形成一种社会精神。责任心代表的是理性，是积极的精神。请同学们回忆一下，在你当前的生活中：有哪些责任由自己独自承担？哪些责任本该由你承担，却由其他人替你承担了？如果我们不承担责任，会有什么后果？学生分组讨论并交流。 教师小结：方法一：出示图片：不断承担新责任自己承担的有：自己穿衣、扫地、为父母端茶送水、学会将垃圾进行分类等等。由他人替自己承担的有：扫地、垃圾分类等等。如果不能自觉承担相
16、应的责任、对自己负责，那自己就无法长大成人。因为我们的成长过程，就是不断承担新责任的过程。播放动画：负责任的人一个真实的故事：一位公共汽车公司司机，在行 车的途中突然心 脏病发作，在生命的最后一分钟里，他用最后的力气做了三件事：把车缓缓地停在路 边，并拉下手 动刹车闸；把车门打开，让乘客安全地下了车；将 发动机熄灭，确保了 车和乘客的安全。做完了这三件事，他趴在方向盘上，停止了呼吸这只是一名平凡的公共汽车驾驶员，他在生命最后一分 钟 里所做的一切，也 许并不惊天动地，然而许多人却牢牢地记 住了他的名字黄志全。听完了这个故事，我想作为一个公民，在自己的岗位上，应该义不容辞地担负起自己的责任。这是
17、我们应该做到的！ 方法二：（备选）播放动画：小芳的集体生活小芳是初三的学生，学习成绩 在班里名列前茅，本 该受到同学羡慕，可是同学都说她智商高情商低。原来小芳对于学 习以外的班级活动从不积极参与，轮到值日就说忘了或者把垃圾扫在门背后一走了之，轮到抬 饭她去上厕所，人家的复 习资 料她特眼尖，答应和同学交换的资料如石沉大海，学校的艺术 月她简直不闻不问。老 师批 评她对班级工作不热心，她说：凭什么要我去做，我多做不就吃亏了吗？为什么同学老师都 对我另眼相看？请你以小芳好友的身份，从人人都应承担责任这一角度出发，用谈话的方式和小芳沟通，每一组想出高招，看哪一组的方案最能打动小芳的心。提示：（1）日
18、常生活中小芳独自承担了哪些责任？（2）有哪些责任本来应该由小芳承担，却由其他人承担了？如果不承担责任会有什么后果？第三环节：我对他人负责，他人对我负责过渡：其实，当你在为别人、为社会承担责任的时候，许多人也在为你的健康成长承担着责任。实际上当你在为自己或他人承担责任时，很多人也在为你的成长和生活承担责任。结合今天的生活，列举父母、教师、警察、医生等人在为你的健康成长承担着什么责任？角 色 对我们负有的责任父 母 老 师 警 察 医 生 学生思考回答。出示图片： 他人对“我”的责任教师点评：父母为我们提供衣食，他们在履行养育子女的责任；老师帮助我学习，他们在履行教书育人的责任；过马路时，警察为我
19、提供安全保障，他们在履行维护交通秩序的责任；医生给我看病，他们在履行治病救人的责任等等。通过刚才的交流，你受到什么启发？得出什么样的结论？教师归纳：一个人的健康成长，不仅需要自己为自己的行为负责，同时也需要其他人对自己负责。社会是一个整体，当我们在为自己和他人负责的时候，他人也在为我们负责，对自己负责，说到底也就是为他人、社会负责。我们每一个人都应该有责任感。过渡：通过刚才的学习，我们明确了承担责任的重要性，如果一个人不承担应该承担的责任，结果会怎样呢？我们一起来阅读下面这段材料。材料：2003年5月，一位“ 非典”患者因擅离隔离区外出，涉嫌构成“以危险方法危害公共安全罪”和“妨害传染病防治罪
20、 ”被逮捕。这名患者在明知自己患非典型肺炎的情况下，不听医院大夫和护士的劝阻，无视 隔离规定， 强行离开隔离病区上街 8小时，给社会造成了恐慌。他还辱骂医护人员，砸坏医疗设备 ，给“非典”防治工作带来 严重影响。由于 这名患者的携病传播，其亲属多人因被感染而 陆续住进医院，其父母、妻子死亡。思考：结合材料，分析不承担责任给自己、他人、社会造成的后果有哪些？学生讨论回答。教师归纳：这位“非典”患者因不承担责任给自己、他人、社会都造成了严重的后果。因擅离隔离区外出，涉嫌构成“以危险方法危害公共安全罪”和“妨害传染病防治罪”被批捕，给他自己带来严重后果；由于这名患者的携病传播，其亲属多人因被感染而陆
21、续住进医院，其父母、妻子死亡，给他的家人造成严重后果；强行离开隔离病区上街8小时，给社会造成了恐慌；还辱骂医护人员，砸坏医疗设备，给“非典”防治工作带来严重影响。出示图片：不承担责任的不良后果教师提问：说一说这几幅图中因为不承担责任，会造成什么不良后果？学生分组讨论交流。教师点评。你还知道哪些你身边因不承担责任而造成不良后果的事？不承担责任付出更大代价的例子：不遵守交通规则、玩忽职守等酿成大祸的例子，使学生深刻体会对自己负责的重要性。教师小结：不承担责任总会造成一定的后果。不仅会给自己带来不利影响，如得不到人们的信任、受到谴责，甚至受到法律的处罚。从整个社会来说，会导致效率降低，人与人之间缺乏必要的信任，增加社会成本，影响社会的进步。【巩固新课】畅谈未来10年以后，你们将会走上工作岗位。现在，请你选择一项你今后可能会从事的职业（如医生、邮递员、营业员等）。谈谈这一职业对社会的重要性，并说说你会怎样面对这一工作。学生畅所欲言。教师：通过大家的交流，我们感受到了职业责任感的重要性，从现在开始你们就有了强烈的责任意识，将来在工作岗位上你们一定会尽职尽责。课堂总结：本节课我们在了解责任的基础上，进一步探讨了一个人在社会生活中要树立责任的意识，为自己和他人、社会负责；同时，我们也要了解我们的健康成长是建立在许多人为我们负责的基础上，我们要心存感激，约束自己的言行，努力做一个负责任的公民。
