1、快 乐 的 冬 天我 今 天 带 来 的 说 课 题 目 是 “快 乐 的 冬 天 ”。 在 开 始 之 前 我 想 请 大 家 先 看 一 段 视 频 。 （ 播 放 视 频 ）（ 换 页 ） 随 着 冬 天 的 到 来 ， 天 气 有 了 很 明 显 的 变 化 ， 还 会 出 现 下 雪 现 象 ， 对 于 中 班 来 说 ， 冬季 是 具 有 特 色 的 季 节 ， 他 们 会 从 中 发 现 不 同 以 往 的 东 西 ， 获 得 新 体 验 。 于 是 我 设 计 了 这 堂 说 课 。说 课 的 内 容 有 以 下 几 点 ： 一 ， 说 教 材 ， 二 ， 说 活 动 目 标
2、， 三 ， 说 重 点 难 点 ， 四 ， 说 活 动 准 备 ， 五 ，说 教 法 学 法 ， 六 ， 说 活 动 过 程 。 首 先 我 来 说 一 下 教 材 内 容 。 （ 换 页 ）一 、 说 教 材 内 容 ：我 对 教 材 是 这 样 理 解 的 ： 纲 要 中 指 出 ， 发 展 幼 儿 语 言 的 关 键 是 创 设 一 个 能 使 他 们 想 说 、 敢 说 、 喜 欢 说 、 有 机 会 说并 能 得 到 积 极 应 答 的 环 境 。我 选 择 冬 天 有 代 表 性 的 事 物 ， 通 过 多 媒 体 呈 现 出 情 景 交 融 的 感 觉 世 界 ， 从 视 、 听
3、 、 说 三 方 面 引导 幼 儿 提 高 健 康 意 识 ， 从 而 体 会 到 冬 天 的 快 乐 。二 、 说 活 动 目 标 ：在 纲 要 中 ， 幼 儿 语 言 活 动 的 目 标 要 求 ： 幼 儿 能 够 清 楚 的 说 出 自 己 想 说 的 事 ， 乐 意 与 人 交谈 ， 讲 话 礼 貌 。 于 是 我 从 以 下 三 点 制 定 目 标 ：1、 认 知 目 标 ： 观 察 冬 季 自 然 现 象 , 了 解 动 物 ,植 物 过 冬 的 方 式 。2、 情 感 目 标 ： 从 不 同 角 度 感 受 冬 天 之 美 ， 喜 欢 冬 天3、 能 力 目 标 ： 提 高 幼
4、儿 健 康 意 识 ， 发 展 幼 儿 的 感 受 力 和 口 语 表 达 能 力 。三 、 说 重 点 、 难 点 ：我 设 计 的 课 堂 重 点 难 点 是 ：重 点 ： 能 够 表 达 自 己 观 察 到 的 冬 天 不 同 事 物 的 特 点 。难 点 ： 掌 握 冬 天 自 我 保 护 方 法 ， 学 习 保 护 自 己 。四 、 说 活 动 准 备 ：我 的 活 动 准 备 是 ：1、 多 媒 体 课 件2、 冬 天 的 动 画3、 冬 天 的 风 景 图五 、 说 教 法 学 法 ：我 的 教 法 有 以 下 几 种 ：1、 讲 述 法 ： 即 讲 述 冬 天 的 变 化 ，
5、讲 述 动 植 物 过 冬 方 式 ， 从 而 加 深 幼 儿 对 冬 天 的 理 解 。2、 提 问 法 ： 指 南 中 提 出 ， 4 到 5 岁 的 儿 童 喜 欢 谈 论 自 己 感 兴 趣 的 话 题 。 因 此 我 采 取提 问 法 ， 提 问 幼 儿 对 冬 天 的 感 受 借 此 来 激 发 兴 趣 。3、 多 媒 体 演 示 法 ： 即 通 过 播 放 刚 才 的 视 频 、 帮 动 物 安 家 的 游 戏 ， 为 幼 儿 创 设 宽 松 的 语 言环 境 ， 重 点 强 调 它 们 有 适 应 季 节 变 化 、 保 护 自 己 的 能 力 ， 从 而 引 出 幼 儿 保
6、护 自 己 的 方 法 。学 法 ：1、 欣 赏 法 ： 即 欣 赏 冬 天 的 美 景 图 、 有 目 的 的 欣 赏 视 频2、 发 现 法 ： 认 真 观 察 动 物 、 植 物 在 冬 天 的 特 点 ， 发 现 与 以 往 认 知 的 不 同 ， 提 高 观 察 能 力3、 讲 述 法 ： 纲 要 指 出 ， 幼 儿 的 语 言 能 力 是 在 交 流 运 用 的 过 程 中 发 展 起 来 的 。 因 此 我希 望 幼 儿 能 大 胆 、 清 晰 的 将 自 己 的 想 法 向 大 家 分 享 。六 、 说 教 学 程 序 ：1、 导 入 环 节 ：各 位 评 委 ， 我 是 这
7、样 导 入 的 ：（ 击 掌 ） 小 朋 友 们 ， 今 天 我 给 大 家 猜 个 谜 语 ， “一 片 一 片 又 一 片 ， 落 入 水 中 看 不 见 。 ”你 们 知 道是 什 么 吗 ？上 次 下 雪 你 们 看 了 吗 ？ 你 们 看 到 冬 天 的 雪 是 什 么 样 的 ？ （ 出 示 冬 天 风 景 图 ）教 师 提 问 ： 小 朋 友 们 ， 这 是 老 师 眼 中 的 冬 天 。 你 瞧 她 美 不 美 ？ 那 你 们 眼 中 的 冬 天 是 什 么 样 子 ？谁 来 说 一 下 ？ （ 小 朋 友 们 可 能 会 说 ： 天 气 冷 了 ， 手 都 冻 僵 了 ， 也
8、 有 可 能 会 说 ： 冬 天 可 以 堆 雪 人 ，打 雪 球 ， 还 有 圣 诞 老 人 ）我 借 此 来 激 发 幼 儿 寻 找 冬 天 的 乐 趣 ,引 导 幼 儿 有 目 的 地 观 察 冬 天 的 主 要 特 征 ,丰 富 幼 儿 已 有 的 经 验 。2、 展 开 环 节 ：动 物 过 冬 办 法 多 （ 第 二 部 分 视 频 ） ：第 一 步 ， 播 放 第 二 部 分 视 频 并 问 幼 儿 这 里 面 你 最 喜 欢 什 么 动 物 ？ 它 们 是 怎 样 过 冬 的 ？然 后 在 幼 儿 观 察 ,讲 述 的 基 础 上 教 师 简 单 归 纳 动 物 过 冬 的 办
9、 法 (有 换 皮 毛 的 .有 冬 眠 的 .有 储 存 粮食 的 .有 飞 往 南 方 的 )强 调 动 物 有 适 应 季 节 变 化 保 护 自 己 的 能 力 。第 二 步 ， 与 幼 儿 做 游 戏 ,即 展 示 ppt， 将 相 应 的 动 物 与 冬 眠 方 式 连 线 ,帮 小 动 物 安 家 。植 物 过 冬 有 妙 招 （ 第 三 部 分 动 画 ） ：第 一 步 ， 播 放 第 三 部 分 视 频 并 问 幼 儿 这 里 面 你 认 识 哪 些 植 物 ？ 它 们 是 怎 样 抵 御 寒 冷 的 ？然 后 向 幼 儿 讲 述 大 棚 养 殖 ,玻 璃 暖 房 种 植 ,
10、给 树 捆 草 绳 等 人 们 帮 助 植 物 过 冬 的 方 式 ， 拓宽 他 们 的 认 知 视 野 。3、 结 束 环 节 ：第 一 步 ， 总 结 小 朋 友 们 已 知 的 动 物 和 植 物 过 冬 方 法 。 再 通 过 提 问 小 朋 友 们 ： 玩 游 戏 的 时候 冷 不 冷 ？ 怎 样 才 能 快 乐 的 游 戏 ？ 之 类 的 问 题 ， 引 导 幼 儿 讲 述 自 己 保 暖 方 法 。第 二 步 ， 告 诉 同 学 们 玩 游 戏 的 同 时 要 注 意 保 暖 ， 身 体 健 康 了 才 能 快 乐 的 玩 游 戏 。 以 上 就 是 我 的 说 课 内 容 ， 谢 谢 大 家 ！
