1、,浅谈技术在中小学美术课堂的应用,ApplicationofVRtechnologyinartclassinprimaryandsecondaryschools,姓名： 学号：,目录,4,医疗,军事,娱乐,考古,教育,（二）技术在国内外发展状况概述,技术最早起源于美国，其研究水平目前仍处在世界最前列。目前，美国在领域的基础研究主要集中在四个方面即用户界面、感知、后台软件和硬件。 英国在研究方面也处在世界前列，主要有四个中心从事技术的研究。在分布并行处理、辅助设备（包括触觉反馈）设计和应用研究方面取得了重大成就。 日本的研究主要在游戏方面，目前已经建立大规模知识库，水平也处于世界领先地位。,（一
2、）、现阶段的美术课堂教学运用现代教育媒体的现状、局限性,9,（二）、VR技术的优点、能够更好地弥补不足,（三）、VR技术运用到课堂教学面临的挑战,硬件上必须加大资金的投入，更新教学设备、教学资源；软件上必须提高教师教学水平及与学生互动共融的能力。,本课以让学生了解中外建筑的特征，培养学生欣赏建筑艺术的审美修养为教学目标。教学重点在于让学生欣赏北京故宫建筑风格，初步了解其中的文化内涵。难点是让学生对建筑的时代背景有所理解，感受多元文化之差异所在。,12,（一）“欣赏评述”课-以建筑艺术的美为例,传统的教学媒体只能展现建筑内外的表面样貌，无法让学生走进建筑内部，身临其境地真切感受建筑物的细节美和艺
3、术美。 在用传统媒体辅助教学时，图片、影像只能给学生留下建筑的外观印象，欣赏之后教师往往还需要再花费大量时间反复阐述刚才看到的资料让学生能够清晰地了解建筑的时代背景，或者画结构图让学生了解建筑内部结构，而在反复强调的过程中学生早已失去了新鲜感，昏昏欲睡，课堂效果不尽人意。,过技术,学生不但能够清晰地看到故宫外部黄色屋顶和红色高墙、宫殿内部的对称结构、铺首的造型，同时还能通过技术轻松切换场景行走在科隆教堂中，感受国外建筑的另一种魅力，并且在虚拟情境中通过视觉与听觉结合发现中外建筑的时代背景及文化差异。,（二）“设计应用”课以纸板的创想坐椅设计为例,在制作过程和演示中，教师的身体、手会遮挡住学生视线，动作也会妨碍学生的思考，甚至会出现一些意料不到的困难，占用不必要的时间，坐在角落和后排的同学看不清甚至看不见老师的示范。,运用技术可以形象、生动、逼真地展示一张平面的纸板经过设计、裁切、折叠、卷曲等一系列设计制作的步骤过程，在同学看到的景象中教师的手是不必出现在视线里的，这就解决了遮挡的问题，学生可以在折叠过程自己不停地变换各种视角，看到纸板的切割线，折叠线等，简化了示范过程，加强了学生的三维空间 构想能力.,THANKS,
