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类型好汉查理教学设计公开课设计.doc

  • 上传人:精品资料
  • 文档编号:10484001
  • 上传时间:2019-11-21
  • 格式:DOC
  • 页数:3
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    好汉查理教学设计公开课设计.doc
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    1、好汉查理教学设计南沙区星海小学冯丽华教学目标:1、正确、流利,有感情地朗读课文。2、理解课文内容,体会查理发生的变化,感受善良 、信任、充满爱心给人带来的快乐。教学重点、难点:1、读懂课文内容,体会人物的思想感情。2、理解查理发生变化的原因。教学预设:一、解题激趣1、在三年级上册的最后一篇课文能和同学们一起学习,这真是一种缘分。今天我们学习第 32 课,好汉查理。(板书课题,齐读)说到好汉,你认为怎么样的人才称得上是好汉?(行侠仗义、扶危济困、言出必行、助人为乐)2、通过预习,你觉得文章的主人公查理他是不是好汉?是?不是?我们带着问题一同走进课文寻找答案。二、初读课文1、自学提示对于我们理解课

    2、文可管用啦,请你拿起笔来读一读,划出这篇课文给我们的任务。“读读课文,想想课文中的小男孩发生了哪些变化。和同学交流对课文中人物的看法,说说自己读后的感想”2、朗读小提示:自由朗读课文,读准字音,读通句子,遇到难读的字词多读几遍;边读边思考课文讲了一个什么故事。3、课文读完了,这些词语你认识了吗?背诵、陪伴、抽刀出鞘、恋恋不舍、彬彬有礼、杰西、查理、罗伯特。请一个同学来当小老师。第二行词语有什么特点,你能给“恋恋不舍”找个朋友吗?4、课文主要讲了一个什么故事?提示:查理原来是 ,经过和 的相处,后来 。三、学习课文,了解变化。1、查理原来不是个好汉,你从哪里看出来?(1)你从哪些地方看出他不是好

    3、汉?【查理是个很调皮的孩子,爱搞恶作剧,没有人喜欢他,倒是他叫自己是好汉查理。】什么样的行为叫做恶作剧?出示句子,想象说话。A:把露西阿姨漂亮的长毛犬的毛剪光了。B:用石头砸破了邻居约翰叔叔的玻璃。C:翻过栏杆,踩过草坪,爬进了艾米婆婆的房间,弄得到处脏兮兮。说话训练:露西阿姨说: 约翰叔叔说: 艾米婆婆说: 【查理跑到罗伯特家的院子里玩,看到屋里的墙上挂着一把漂亮的长刀,喜欢极了,他从窗户爬进房间,羡慕地望着那把刀。】2、请默读课文 319 自然段,把你感觉到查理是个好汉的句子划下来。学生小组内交流。全班交流。学生汇报(随机出示下列句子)A“不,好 汉查 理从来不随便拿 别人的东西。 ”(不

    4、随便拿别人的东西)B“谢谢 !”查理显得彬彬有礼。(有礼貌)C“好吧。 ”查 理恋恋不舍地把刀挂回 墙上。( 乐于助人,为了帮助别人放弃自己的喜爱)D 查理虽然调皮,但说话是算数的。整整一个暑假,他每天都陪杰西在草地上玩。(杰西是个残疾的女孩,不能陪查理 只能 。整整一个暑假, 查理陪杰西度过了一个又一个快乐的日子。做到说话算数多不容易呀!)E“不行,罗伯特先生,我不能随便要您的 东西。”(不随便要别人的东西)F“杰西,我会做个好汉。 ”(你觉得查理说这句话的时候,表情是怎么样的?查理很自信,很坚定,带着坚定的语气读读这句话)抓住人物的语言可以更好地体会人物的品质,让我们再来读读查理说的这些话

    5、。四、体会人物品格1、你觉得查理的变化跟哪些人有关呢?快速浏览课文,找找杰西是怎样对待查理的,把杰西的话找出来读一读。A“你想把它拿走吗?”她是在什么情况下说这句话 的?如果你看到这样的情况脱口而出是什么话?从这句话中你感受到了什么?杰西对查理是那么的亲切,友好。谁来 读读这句话。B“你可以拿下来看看。好汉查理,我叫杰西。 ”(此时的杰西把查理当成了什么?使查理一下子感觉到被人尊重的感觉)C“这刀是爸爸的,要不然我会送给你。好 汉查理,能推我到外面晒晒太阳吗?”D“你能常来陪我吗? E“你会的,我从来就相信。”(信任)2、正因为杰西的尊重和信任改变了查理,使查理成为一个真正的好汉。分角色读读查

    6、理和杰西的对话,再来体会体会吧。3、除了杰西,还有谁对查理也有很大影响,同桌读读罗伯特先生和查理的对话。五、拓展练笔1、学习了这篇课文,你有什么想说的?2、杰西的改变根本原因是杰西和罗伯特先生对他的尊重与信任。信任,往往会创造美好的奇迹。3、小练笔,补充诗句。爱,是掌声,打开了残疾女孩英子心扉,让她重拾自信与笑容;爱,是谦让,先人后己的精神使瓶底逃生的实验得以成功;爱,是奉献,金吉娅的洋娃娃温暖着远方女孩的心;爱,是 , 。六、作业1、细心观察你身边有没有好汉,如有,请你真诚地赞扬他,好吗?2、检查自己,是不是一个好汉,如果不是,找找有哪些地方是需要改正的。板书设计:原来 杰西 罗伯特 后来尊重 信任调皮恶作剧谁也不喜欢有礼说话算数不随便拿

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