1、一 年 级 一 班 上 学 期 家 长 会 班 主 任 发 言 稿尊 敬 的 家 长 朋 友 们 ：大 家 下 午 好 ！ 首 先 请 允 许 我 代 表 一 年 级 一 班 所 有 任 课 教 师 ， 感 谢 您在 百 忙 之 中 抽 出 时 间 来 参 加 孩 子 的 家 长 会 ！ 我 是 本 班 的 班 主 任 兼 语 文 老师 张 老 师 ， 。 这 次 家 长 会 很 想 与 各 位 家 长 好 好 沟 通 。 我 想 这 也 是 各 位 家长 共 同 的 心 愿 。一 年 级 ， 是 人 生 中 最 重 要 的 起 点 。 也 是 孩 子 人 生 旅 途 中 的 一 次 重 大转
2、 折 ,他 们 的 学 习 、 生 活 都 发 生 了 很 大 的 变 化 .在 这 个 过 程 中 ， 老 师 的 作用 当 然 是 重 要 的 ， 但 是 家 长 也 起 着 不 可 忽 视 的 作 用 。在 这 几 个 月 的 学 习 生 活 中 ， 你 们 的 孩 子 通 过 努 力 ， 目 前 已 经 能 以 一个 小 学 生 的 标 准 在 要 求 自 己 ， 他 们 在 慢 慢 适 应 学 校 的 生 活 。 你 们 的 孩 子已 经 慢 慢 学 会 了 听 铃 声 进 教 室 上 课 ， 学 会 了 举 手 发 言 ， 学 会 了 排 队 放学 ， 学 会 了 上 课 不 乱
3、讲 话 ， 学 会 了 遵 守 纪 律 ， 还 知 道 了 要 爱 护 学 校 的 一草 一 木 、 讲 究 卫 生 ， 和 同 学 团 结 友 爱 、 和 睦 相 处 。 可 以 说 ， 孩 子 的 进 步还 是 很 明 显 的 。 可 是 ， 做 一 个 合 格 的 。 甚 至 优 秀 的 小 学 生 却 远 远 不 止 这些 ， 因 此 ， 还 需 要 各 位 家 长 的 全 力 支 持 和 配 合 。一 、 班 级 情 况 介 绍本 班 学 生 有 42人 ， 各 个 孩 子 聪 明 可 爱 ， 好 学 上 进 。 大 多 数 学 生 上 课听 课 非 常 认 真 ， 回 答 问 题
4、声 音 洪 亮 ， 自 觉 完 成 老 师 布 置 的 作 业 ， 学 习 认真 ， 书 写 端 正 。 但 也 有 少 数 同 学 上 课 很 难 集 中 精 力 ， 一 会 说 话 ， 一 会 找东 西 ， 还 有 时 手 里 拿 着 玩 具 ， 玩 个 不 停 。 点 名 多 次 也 不 见 效 果 。 家 庭 作业 记 不 好 ， 或 回 家 不 做 ， 或 漏 题 。 在 行 为 习 惯 上 ， 有 少 数 同 学 不 遵 守 纪律 等 。 学 习 用 品 的 准 备1、 书 包 ： 建 议 大 小 适 中 （ 能 放 进 课 桌 抽 屉 ） 不 宜 过 重 。铅 笔 盒 ： 建 议
5、 使 用 塑 料 笔 袋 ， 尽 量 简 洁 、 实 用 ， 不 宜 太 花 俏 ， 大 小 适中 。2、 铅 笔 ： 每 天 在 笔 袋 里 应 该 准 备 3支 左 右 削 好 的 铅 笔 。 （ 中 午 回 家 再 削好 ， 不 准 使 用 自 动 铅 笔 。 ）3、 橡 皮 ： 一 定 要 擦 得 干 净 ， 质 量 保 证 。4语 文 方 面 汉 语 拼 音 本 、 四 线 田 字 格 、自 己 整 理 书 包 ,准 备 明 天 要 带 的 学 习 用 具 。 一 年 级 的 孩 子 ， 自 理 能 力 还是 比 较 弱 的 ， 所 以 ， 一 开 始 家 长 要 和 孩 子 一 起
6、 整 理 第 二 天 学 习 用 具 ， 比如 每 天 刨 好 3支 左 右 的 铅 笔 ， 家 长 不 要 让 孩 子 带 铅 笔 刨 到 学 校 ， 孩 子 在学 校 里 刨 铅 笔 一 个 是 容 易 把 教 室 弄 脏 ， 一 个 是 不 安 全 ， 甚 至 有 的 孩 子 上课 刨 铅 笔 ， 影 响 了 课 堂 的 学 习 。 一 年 级 的 孩 子 容 易 丢 三 落 四 。 以 上 习 惯需 要 一 个 由 扶 到 放 的 过 程 ， 需 要 家 长 耐 心 指 导 、 配 合 。二 、 学 习 习 惯 。 1, 写 的 习 惯 ， 大 家 都 知 道 ,现 在 的 教 材 对
7、 学 生 的 要 求 很 高 ,就 写 字来 说 ,不 仅 要 写 准 田 字 格 中 的 位 置 ,还 要 把 字 写 美 观 . 在 这 里 提 醒 家 长 朋友 们 要 注 意 您 孩 子 的 写 字 姿 势 ， 写 作 业 时 监 督 孩 子 按 正 确 的 执 笔 姿 势 和坐 姿 写 字 ， 严 格 按 照 一 寸 、 一 尺 、 一 拳 头 的 标 准 要 求 他 们 。 家 长 可 以 观察 孩 子 们 的 写 字 姿 势 ， 可 以 说 我 们 大 部 分 的 孩 子 写 字 姿 势 和 握 笔 姿 势 都是 错 误 的 ， 这 不 仅 不 利 于 孩 子 手 的 发 育 ，
8、 也 不 利 于 眼 睛 的 保 护 。 所 以 请各 位 家 长 对 孩 子 的 书 写 一 定 要 严 格 要 求 。 教 孩 子 正 确 使 用 橡 皮 擦 ,一 手把 本 子 按 住 ,一 只 手 来 回 轻 轻 擦 ,避 免 将 本 子 擦 破 ,而 且 必 须 将 痕 迹 擦 干净 !2,听 的 习 惯 ： 对 孩 子 来 说 ,怎 样 把 话 听 明 白 ,说 清 楚 是 十 分 重 要 的 .这 就 需 要 我 们 在 于 孩 子 交 谈 时 要 注 意 自 己 的 说 话 与 听 话 的 方 式 ,给 孩 子树 个 好 榜 样 .一 年 级 我 们 迫 切 要 培 养 的 是
9、 孩 子 的 倾 听 能 力 ， 现 在 的 情 况是 ， 我 叫 孩 子 回 答 问 题 时 ， 有 些 孩 子 会 只 管 自 己 做 自 己 的 事 ， 而 不 去 听别 人 说 。 倾 听 的 习 惯 需 要 家 长 和 老 师 共 同 去 培 养 ， 家 长 在 家 里 可 以 通 过给 孩 子 讲 讲 故 事 ， 读 读 新 闻 ， 让 孩 子 渐 渐 学 会 去 倾 听 。3 ,读 的 习 惯 ,平 时 老 师 布 置 了 读 书 的 作 业 ,一 定 要 您 的 孩 子 大 声 地读 出 来 ,读 时 让 孩 子 指 着 自 字 读 ， 并 认 真 签 名 ， 写 上 日 期
10、试 卷 签 字4,说 的 习 惯 ,家 长 在 接 送 孩 子 的 路 上 与 孩 子 聊 聊 学 校 里 的 情 况 ,一 来 听 听孩 子 在 校 的 表 现 ,二 来 锻 炼 孩 子 的 说 话 能 力 ,为 以 后 写 话 奠 定 了 基 础 .老师 也 会 利 用 课 本 里 的 语 言 训 练 点 ， 让 孩 子 多 进 行 说 话 练 习 ， 并 帮 他 们 记录 下 来 ， 等 将 来 他 们 长 大 了 送 给 他 们 不 是 很 有 意 义 吗 ？ 三 、 培 养 学 生 良 好 的 阅 读 习 惯 . （ 1） 让 孩 子 在 多 看 报 纸 、 课 外 读 物 中 识
11、字 。家 长 在 家 让 孩 子 通 过 多 看 报 纸 、 课 外 读 物 ， 不 仅 可 以 积 累 孩 子 的语 言 ， 而 且 能 巩 固 课 堂 上 所 学 的 知 识 ， 还 可 以 认 识 其 它 许 多 新 的 汉字 。 ， 我 发 现 有 一 部 分 的 小 朋 友 认 字 能 力 特 别 强 ， 书 上 很 多 课 文 都 已 经会 读 了 ， 这 样 的 学 生 读 一 年 级 ， 压 力 应 该 不 会 很 大 。（ 2） 让 孩 子 在 生 活 中 识 字 。 在 生 活 中 可 以 利 用 影 视 、 商 标 、 广 告 、 超 市 等 进 行 自 主 识 字 ，
12、比如 ： 看 电 视 时 鼓 励 孩 子 认 字 ； 家 中 的 生 活 用 品 识 字 ， 牙 膏 、 洗 衣 粉 等 ；去 逛 超 市 ， 认 一 认 物 品 名 称 ； 走 在 街 上 ， 认 一 认 招 牌 等 等 ， 让 孩 子 既 有识 字 能 力 ， 又 有 识 字 的 成 果 ， 有 了 在 生 活 中 自 主 识 字 的 途 径 、 方 法 ， 培养 孩 子 的 识 字 的 兴 趣 和 主 动 识 字 的 习 惯 。 见 课 件 让 孩 子 爱 上 读 书 四 、 行 为 习 惯 培 养 、 尤 其 是 树 立 安 全 意 识 和 自 我 保 护 意 识 ， 教 育 自己 的
13、 孩 子 不 做 危 险 动 作 ， 不 猛 跑 ， 不 追 跑 打 闹 、 不 乱 扔 东 西 。 时 常 有 孩子 都 摔 倒 ， 受 了 伤 ， 好 了 习 惯 方 面 就 说 到 这 里 最 后 ， 我 向 家 长 提 一 个 希 望 多 和 孩 子 沟 通 ， 多 和 别 的 家 长 沟通 ， 多 和 老 师 沟 通 。 现 在 通 讯 非 常 方 便 ， 你 们 可 以 来 学 校 和 老 师 谈 谈 ，也 可 以 给 我 们 打 电 话 、 发 短 以 便 我 们 教 师 有 针 对 性 的 对 您 的 孩 子 展 开 教学 。 我 相 信 ， 在 我 们 的 共 同 努 力 下
14、 ， 我 们 的 孩 子 一 定 会 茁 壮 成 长 。 谢 谢大 家 ！有 关 家 庭 作 业 的 几 条 建 议让 孩 子 懂 得 完 成 家 庭 作 业 是 学 生 最 起 码 的 学 习 任 务 见 课 件 。辅 导 孩 子 的 学 习 ， 一 年 级 的 孩 子 刚 入 学 ， 他 们 自 己 独 立 学 习 的 能力 暂 时 还 没 有 ， 所 以 回 家 写 作 业 、 读 书 、 写 字 的 时 候 就 需 要 家 长 在 一 旁陪 着 。做 作 业 的 时 候 ， 家 长 要 注 意 孩 子 的 坐 姿 、 握 笔 姿 势 和 书 写 姿 势 是 否正 确 。 要 教 导 孩
15、 子 做 作 业 要 一 心 一 意 ， 不 能 边 看 电 视 边 写 作 业 ， 或 者 写一 会 儿 玩 一 会 儿 ， 这 样 容 易 分 散 他 们 的 注 意 力 ， 不 能 专 心 致 志 地 完 成 一件 事 ， 将 来 功 课 多 了 就 无 法 按 时 完 成 。给 孩 子 定 个 规 矩 ， 在 完 成 作 业 之 前 不 许 看 电 视 或 玩 耍 。 不 能 养 成边 做 作 业 ， 边 吃 零 食 的 坏 习 惯 。 周 末 的 作 业 最 好 安 排 在 星 期 五 六 ， 不要 等 到 周 日 晚 上 再 写 。当 孩 子 的 作 业 写 完 了 ， 不 要 轻
16、 易 给 孩 子 改 正 错 误 ， 那 样 不 会 让 他 有深 刻 印 象 。 让 孩 子 自 己 检 查 ， 如 果 错 了 自 己 负 责 。 不 要 提 前 让 孩 子 写 后面 没 学 过 的 作 业 。 如 果 想 要 写 ， 可 以 写 在 自 己 买 的 书 。尊 敬 的 各 位 家 长 朋 友 们 ， 我 们 今 天 能 有 机 会 在 一 起 ， 是 为 了 一 个 共同 的 目 的 ， 那 就 是 为 了 孩 子 的 学 习 、 为 了 孩 子 的 进 步 、 为 了 孩 子 的 明天 。 你 们 今 天 坐 在 这 个 教 室 里 ， 就 是 在 配 合 我 的 工 作 ， 所 以 ， 我 要 对 你们 说 一 声 ： 谢 谢 ！ 谢 谢 你 们 对 我 工 作 的 支 持 。 千 言 万 语 汇 成 一 句 话 ： 让我 们 一 起 共 同 努 力 ， 让 孩 子 赢 在 起 跑 线 上 ！
