1、,家校共育产品需求分析,目标用户 公司期望 学生目的 教师目的 学校目的 家长目的 教育行政部分目的 机构目的 商户目的,关于K12 环境分析,索引,运营模式,发展策略,各阶段发展策略,UI界面设计,APP部分UI界面设计,索引,背景,关于K12教育,早教 客厅的争夺(电视),小学 客厅与房间通道的争夺 (娱乐型移动APP),初中 房间门口的争夺 (娱乐+学习型移动APP),高中 房间内的争夺 (娱乐+学习型移动APP),环境分析,PEST分析,Political(政治),Economic(经济),Social(社会),Technological (科技),2010 年国家中长期教育改革和发展
2、规划纲要(2010-2020)指出“开展对营利性和非营利性民办学校分类管理试点”并提出了建设教育信息化体系。 伴随2012年“三通两平台”的提出,我国教育信息化也将加速。 2013 年教育法律一揽子修订草案(征求意见稿)对原教育法等进行了系列修改,修改了“任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构”的表诉并删除了2002 年民办教育促进法中关于办学回报处理的规定。 教育制度的改变和国家对教育信息化的大力促进改善了教育产业政策环境,我们认为,国家对教育行业的政策宽松将是未来趋势,教育行业有望迎来更好发展。,PEST分析,Political(政治),Economic(经济),Social
3、(社会),Technological (科技),根据艾瑞咨询测算,2013年中国在线教育市场规模达839.7亿元,预计2014-2017年复合增速20%左右,2015 年有望达到1200 亿。 K12 在线教育是增速最快的细分领域,占比将由2013 年的 7.4%稳步提升,到 2015 年接近10%。 K12 在线教育在 2013 年的规模为 62.16 亿元,未来几年有望实现 30%以上增速。,PEST分析,Political(政治),Economic(经济),Social(社会),Technological (科技),中小学生更乐于使用传统学习+科技产品辅助的学习方式,达到“预习-学习-备
4、考-巩固”的循环过程。 教师越来越习惯于借助各种在线产品获取教学资源、充实课堂内容、布置作业、辅助辅导学生等。 受传统观念的影响,我国家庭教育过程中对子女K12阶段的投入不遗余力。现在的80后父母更是愿意从网上寻找优质的教育资源给孩子。特色的个性化教育解决方案是家长的首选,“能够解决个性化问题”的互联网科技化教育产品使用比例开始提升。 在线教育打破了资源的空间限制,教育资源在任何拥有网络的地方共享。学校可以充分发挥自己的学科优势,把最优秀的教师通过网络传播,增进教育的平衡和公平。,PEST分析,Political(政治),Economic(经济),Social(社会),Technologica
5、l (科技),大规模的互联网用户是在线教育的基础,目前我国的互联网渗透率已经接近47%,同时蓝汛发布的2013 年中国互联网感知数据报告显示,2013 年中国平均网络速度为 3.45Mb/s,相比 2012 年第四季度的 2.59Mb/s 提高 33.2%,网络速度的快速提升改善了在线教育传输问题。 移动互联网发展支撑移动端在线教育加速增长。终端方面,智能手机和平板销售量屡创新高,13 年销量已经突破 3.5 亿台,以iPad 为代表的平板电脑进一步提升了移动端的成熟度,其良好的阅读、学习、视频体验和便捷性将促使未来教育等行业向移动端的进一步靠拢。3G的发展、4G 的兴起将改善移动端体验。未来
6、凭借灵活性和方便性,移动端在线教育有望爆发。,需求分析,目标用户,公司期望 收益、稳定的活跃用户、市场占有率提升、资源、用户行为数据,需求分析,学生目的 成绩、辅导,需求分析,教师目的 成绩、收益、名誉、资历,需求分析,学校目的 稳定运行、师资积累、学校的知名度,需求分析,学校目的 稳定运行、师资积累、学校的知名度,需求分析,家长目的 安全、成绩、表现,需求分析,教育行政部门目的 基层学校的稳定运行、区域教育教学信息化水平的整体提升,需求分析,机构目的 收益、扩展(推广)、稳定运营,需求分析,商户目的 活跃的用户量、平台的稳定性、用户的转化率增长,需求分析,运营模式,运营模式,发展策略,发展策略,APP部分UI界面设计,THANKS!,!,Q&A,End,