1、,高中作文专题系列讲座,审题立意篇,高中作文专题系列讲座,审题立意篇,化大为小作文审题十法,禹州市第二高级中学 刘增杰,方法之一：限制法,在话题前面、中间或者后面添加一些修饰或限制性成分，换句话说，就是把话题中省略的定语或宾语给补充出来，只要补出了定语或宾语，就能不断丰富和扩大概念内涵、细化话题，使话题范围缩小，使作文思路打开。从范围、对象、内容、时间、地点、性质等方面进行修饰或限制后，文章选材、主题或中心论点的指向会更加明确和集中，极便于我们的写作从小处着眼而有机展开。,心灵的选择（2002年）,同桌的选择 妈妈的选择 李向群的选择 困难面前的选择 生与义的选择 孙悟空的选择,时间不会使记忆
2、风化 （2007年山东）,家庭的记忆:母亲的记忆；家庭的教育、坎坷的记忆、相片的记忆、老家的记忆、推磨的记忆、劳动的记忆等。 国家的记忆:圆明园的教育、阿房宫的记忆、鸦片战争的记忆、唐朝的记忆、诗的教育、红军长征的记忆、台儿庄的记忆、木轮车的记忆、变化的记忆等。,时间不会使记忆风化 （2007年山东）,还可限定为以下语句：民族耻辱与自豪的 战争与和平的文化传统的 关于伟人功业的关于文人风采的 (6)关于亲情友谊的有关美德善良精神品质的有关名著阅读的优美环境的反面教训的（如项羽不知道：退一步海阔天空“的道理而自刎乌江，刘禅”此地乐，不思蜀“而遗留千古笑柄等）,季 节（2007年福建）,可以写春夏
3、秋冬四季的故事:春天，我怎样；夏天，他怎样；秋天，菊花怎样；冬天，梅花怎样等。 可以把春夏秋冬与生命联系起来:春天是少年；夏天是浪漫的季节；秋天是收获的季节；冬天里，老年人的反思等。 可以在季节的前面加合适的词语:丰收的季节；希望的季节；美好的季节；痛苦的季节；悲哀的季节愁苦的季节。,起点,旅行的起点 人生的起点 事业的起点 学习的起点 长跑的起点,面对缺陷,面对生理的缺陷 面对性格的缺陷 面对文化基础方面的缺陷 面对艺术品的缺陷 面对劳动产品的缺陷,方法之二：扩展法,用“是”“不是”“要”“不要”“好”“不好”等词语，与话题或者题目连接，组合成一句话，构成作文中心观点的基本表达，然后再增删词
4、语，形成明确的中心立意。,2006年北京市的高考作文题,阅读下面文字，按要求作文。（60分） 许多城市都有能代表其文化特征并具有传承价值的事物，这些事物可以称为该城市的符号。故宫、四合院是北京的符号；天桥的杂耍、胡同小贩的吆喝是北京的符号；琉璃厂的书画、老舍的作品是北京的符号；王府井商业街、中关村科技园是北京的符号随着时代的发展，今后还会不断涌现出新的北京符号。 保留以往的符号，创造新的符号，是北京人的心愿。对此，请以“北京的符号”为题，写一篇文章，谈谈你的感受或看法。除诗歌外，文体不限，不少于800字。,北京的符号,基本表达 明确的中心立意 北京的符号是（天坛地 故宫、四合院等，是地宫、京韵
5、大鼓、北京烤鸭、 方文化的标志，要保留北京城的意识灵魂等） 和保护 我们要北京的符号 它代表文化特征，具有传承价值 我们不要北京的符号 它限制了发展和创新 北京的符号好 是创造产生新文化的土壤和养分 北京的符号不好 人掉进传统的束缚，故步自封。,方法之三：提问法,面对比较宽泛的题目，我们可以以问领写，围绕话题，多提一些如“是什么”“为什么”“怎么样”等问题对话题进行置疑，这样就把话题缩小了，写作的范围也缩小了，写作的思路也打开了。在回答这样的问题时，我们写作的思路会越来越来明确，愈来愈深入，较小的写作切入口就形成了，这样便能能顺利地实现“化大为小”。这种方法还能引起对话题内容的深入思考，使文章
6、内容和主题更深刻。,方法之四：类比法,就是将话题同其他类别的事物相比较，用其他事物的特点与规律来体现本话题。这种写法往往神合貌离，这是真正意义上的话题作文。2000年高考满分作文长城生命的成长，这篇文章由“答案是丰富多彩的”这样一个大话题，集中到一个具体事物长城上面。作者先是宕开一笔，分别写画家、建筑家、作家等面对长城所获得的不同感受；接着笔锋一转，“长城象征着生命的成长”，至此，文章的题旨得到了升华，不得不令人击节称赏。,方法之五：分类法,分类是区分概念外延的逻辑方法。一个概念可以按不同的标准进行分类。每一标准可分成若干大类，同一大类又可分成若干小类，逐层划分，概念的外延越小，则概念的内涵越
7、丰富，这种外延和内涵的反变关系为概念型的话题审题细化提供了可能。,话题作文：美,美包括自然美、社会美和艺术美三大类。 自然美：形态美、色彩美、声音美、综合美等。 社会美是指现实生活中除自然美之外其他社会现象的美，如人的美、劳动的美、劳动产品的美等。 人的美”又可分为人体美、人的语言美、人的思想（品格、情操、才华）美等。“人体美”可分为相貌美、姿态动作美、肌肤色彩美等。 “艺术美”是指蕴含在艺术作品中的美，如绘画的美，音乐的美，雕塑的美，建筑的美，综合运用各种艺术手段的美等 。,方法之六：交叉法,交叉的基本形式是“与”，其中即话题，作为不变的因素，它相当于代数中的常量，为别的与话题相关的事物，它
8、是可以更换的，相当于代数中的变量。“”与“”各有其独立的外延，用“与”方式构成子话题，就是要寻求两个概念外延的交叉部分，将其作为作文切入的角度。,话题作文：读书,读书与做人 读书与审美 读书与作文 读书与科学研究和发明创造 读书与工作 课内读书与课外读书,方法之七：置换法,话题作文除话题外，一般还包括材料、提示语和要求等几个部分，材料是话题的来源，同时也常常包孕和蕴含某一写作角度。而提示语则是命题人为启迪习作者审题时思考所作的点拨式提示，它常常在材料提供的写作角度之外，提供另外一两个角度，以期习作者举一反三，拓开思路。重视和研究材料和提示语提供的已知角度，并善于推广开去，进行立体思维是话题作文
9、成功的关键，常用的拓展思路的方法之一是“置换”。,话题作文：学会说“不”,一个同学，放学后本想赶快回家去做自己心爱的航模可朋友们非拉他去看电影，他不好意思推辞；一位国家公务员，心底的良知告诉他受贿有罪，可当厚厚的几打美元放在了茶几上，他却无力拒绝。对潮流说“不”是为了追求个性的张扬；对强权说“不”是为了捍卫平等的权利请以“学会说不”为话题，自选角度，自拟文题，写一篇不少于800字的作文，文体自选。,话题作文：学会说“不”,事实上“对说不”，除“潮流”“强权”外，可写的东西多的是，如“溺爱”“抄袭”“升学教育”“美国”“日本”“铺张浪费”“侮辱人格”总之，一切不良现象，一切违背本人主观意愿的东西
10、均可说“不”，甚至“对老师说不”“对家长说不”“对传统观点说不”。,心灵的选择（ 2002年）,在选择什么的问题上，用“选择”的方式可列出“选择院校和专业”“选择职业”“选择人生观”“选择终身伴侣”“选择战争与和平”“选择真实与虚假”“选择读物”“选择适合自己的学习方式”等一些较小的话题，原来抽象空泛的话题一下子就变得明确和具体了，把握起来容易得多。,方法之八：延伸法,延伸法是从话题的本义出发，通过引申、比喻等方式挖掘话题的意义，由表及里、由浅而深，不断扩展和深化话题的一种审题方式。 有时，命题认在材料中用了省略号，或在标题或话题中使用了具有多义的词语，这时，就可以将省略的内容在材料的提示下通
11、过扩展加以补充，将多义的词语在基本义的基础上扩展补出其比喻义、引申义等，从而打开作文思路。,2007年上海高考作文题： 必须跨过这道坎,题目中的“坎”是什么？显然，这里是比喻，喻指障碍、困难、逆境、不幸、考验等。有不少优秀的议论文，角度新颖、有见地。例如，有考生写“青春是道坎”，因为青春象征朝气蓬勃，但容易使人变得浮躁；青春意味着满腔抱负，但有时年轻人不能正确审视自我；青春意味着头脑灵活，充满创见，但有时年轻人不能虚心听取别人的意见等等。还有考生写，我国经济快速发展、国际地位不断提升，在这个过程中，有不少人只习惯于听赞美的话，听到一点批评的声音就受不了。所以，民众需要跨过“心理脆弱”这道坎，大
12、国要有大国的气度。,传 递（ 2007年广东）,我们可以把“传递”的含义延伸：技艺的传递、经验的传递、思想的传递、文明的传递、温馨的传递、科技的传递、火炬的传递、精神的传递、人文的传递等。,话题作文：网,首先必须明确“网”的本义是“用绳线编织的用来捕鱼或鸟的一种器具”，如鱼网；在此基础上进行引申，意义再抽象一些，指“像网一样的东西”，如蜘蛛网、电网、球网、网巾、网兜等。进一步抽象“网”还可引申为“像网一样纵横交错的组织或系统”，这种意义的“网”常见的有通信网、交通网、宣传网、情报网、关系网、法网等等。和“网”相关的动作行为也很多，如“结网、网罗、联网、上网、补网、自投罗网、网开一面、破网而出”
13、，如此联类而及、不断引申将会产生一种多米诺牌效应，使我们能够在短时间内对“网”的各种意义有相当充分的了解，寻求其中一个容易引起兴奋或易于驾驭的角度切入，自然会文思泉涌。,方法之九：联想法,2001年高考作文话题是“诚信” 正向联想 “诚信有什么意义？”“为什么要讲诚信？”“怎样树立诚信？”“什么场合要讲诚信？”等。 反向联想 “不讲诚信有什么危害？”“不讲诚信的人在人们心目中是怎样的形象？”“对什么人或在什么场合可以不讲诚信？”等。 横向联想 “周围的老师、同学、亲戚、朋友是怎样保持诚信的美德的？在他们身上是否发生过令人感动的故事？”“在别的班级、学校、部门、外省市乃至外国有没有值得诉诸文字的
14、关于诚信的故事？”等。 纵向联想 “诚信是我们中华民族的传统美德”“历史上有哪些关于诚信的美谈？”“自古以来有哪些关于诚信的名言警句值得我们深思和借鉴的？”等。,方法之十：切割法,话题作文：尊严 尊重自己，尊重他人，才会有尊严；神圣的尊严在捍卫正义的斗争中得到升华；科学的尊严不容侵犯；尊严不仅是个人价值的象征，更是国家民族的立身之本；产生尊严的是理性对正义的执著，而不是冲动对虚荣的追求，等,练习题：出发,阅读下面的文字，按要求作文。 法国作家罗曼罗兰说：“人生不发返程车票，一旦出发了，绝不能返回。” 汪国真说：“我喜欢出发。凡是到达了的地方，都属于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那风再温柔。太深
15、的流连便成了一种羁绊，绊住的不仅有双脚，还有未来。” 英国作家狄更斯说：“许多人出发时斗志昂扬，充满信心。但逐渐热情减退，最终停了下来。前进的道路上充满了急急地出发但却跌到在路旁的人，他们虽有了行动，但却未能善始善终，这是可悲的。” 席慕容说：“我喜欢出发，喜欢离开，喜欢一生都能有新的梦想。” 请以“出发”为题写一篇文章，文体不限，不少于800字。,话题作文“出发”审题立意参考1,1、 出发的感悟： A、出发了才能领略沿途风景 B、换个角度出发；新的出发，新的起点；人生航船总在不断出发；希望不灭，充分不止；切莫输在“出发”；出发蕴含希望；出发，我们继续前进；坚定信念勇往直前。 C、理想是出发的
16、路标；出发，不盲目；出发，心灵的远航；再出发；一次出发改变人生；小议“绕道”出发；出发，是一个新的起点；退一步，是为了出发。,话题作文“出发”审题立意参考2,虚拟的出发：带着“和谐”出发；“诚信”和我一起出发；勇气，请跟我出发；一只蛹在蜕变的路上；一粒种子的出发；一滴水的出发；一颗流星在太空出发；一片叶子的四次出发；生命的“出发”；星星与月亮的出发；心灵的出发；爱的出发；带着“个性”上路。,话题作文“出发”审题立意参考3,现实的出发：人生的第一次出发；长征路上的出发；短暂的出发；漫长的出发；向着永久的时空出发；出发，从头再来；再见了妈妈，我要出发；一路风景一路歌；春天，我们出发；一次混沌的出发；乘神州六号出发；向着深奥出发；从黄河源头出发；朝着既定目标出发；向着珠穆朗玛峰出发；一次令我心动的出发；退一步，我们又出发；十五岁的一次出发；风雨中，我们出发；一次孤独的出发；昭君的出发；郑和的出发；红军的出发；和唐僧一起出发。,谢谢光临指导！,
