1、大千世界，人海茫茫。走在大街上，人们步履匆匆，擦肩而过，一张张鲜活各异的面孔如花瓣一般，在我们面前闪现。那么如何去将一张张缤纷的面孔定格，化作永恒的一瞬呢？画家可以用颜料去画，摄影师可以用相机去拍，而我们所能做的，就是用手中的笔去描绘。,人物,外貌、神态的描写,什么是人物的外貌和神态描写,人物的外貌和神态描写有什么作用,外貌描写（定义）： 是指对人物容貌、衣着、神情、姿态的描写。,作用：好的外貌描写不仅使读者有如见其人的感觉，还可以刻画人物性格，展示人物的精神风貌和内心世界，揭示人物的身份和境遇等。,一、外貌描写要刻画人物的性格,1、 他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬
2、勃的头发，盖在他的脸上，好像有生以来从未梳过；深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重而不可逼视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颏，整个描绘出坚忍无比的生的意志。,一、外貌描写要刻画人物的性格,2、老头子浑身没有多少肉,干瘦的像老了的鱼鹰.可是那晒得干黑的脸,短短的花白胡子却特别精神,那一对深陷的眼睛却特别明亮.很少见到这样尖利明亮的眼睛,除非是在白洋淀上。,一、外貌描写要刻画人物的性格,3、我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我的面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。,二、展示人物的精神风貌和内心世界。,1、我一纵
3、身跨过板凳就坐下.我的心稍微平静了一点儿,我才注意到,我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服,打着皱边的领结,戴着那顶绣边的小黑丝帽.这套衣帽,他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。,二、展示人物的精神风貌和内心世界。,2、虽然她掩饰不住脸上的困倦,一双聪颖的眼睛显得黯然无神,那顽皮的嘴角也流露出一种无法诉说的焦急,可是就整个看来,她是明朗、坦率的,可以使人信任的。她抱歉地对大家笑笑,飘然走了。,三、揭示人物的身份和境遇,1、我掀开帘子，看见一个小姑娘，只有八九岁光景， 瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋， 正在登上竹凳想去摘墙上的听话器。,2、老
4、王,例文诊断：以下的描写，有什么优点和缺点？,我的姐姐有着一头乌黑发亮的齐肩发，刘海儿遮住了她那浓而长的眉毛，她的眼睛大而发亮，像天上的星星一样，眼下有一个高而挺直的鼻子，她的嘴唇鲜红而厚，与她白皙红润的脸相映衬。,例文诊断：以下的描写，有什么优点和缺点？,我的朋友是一个开朗自信的女孩儿，一头乌黑的头发，大大的眼睛水灵灵的，闪着自信的光芒，炯炯有神。跑步的时候，一条长长的马尾辫甩来甩去的，显得调皮可爱，白里透红的小脸上镶着精致的小巧的鼻子，樱桃似的小嘴，漂亮极了，她很爱跳舞，这一点从她修长的细腿与气质上就可以充分体现。,肖像描写三板斧,第一板斧,第二板斧,第三板斧,观察、思考：,1.你觉得照片
5、中老人的身份是什么？为什么你这样认为？,2摄影师有意把人物的身躯、衣饰等技术处理掉了，这样做的好处是什么？,相貌是千差万别的，并且是时刻在变化着的。所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，而不要面面俱到。,第一板斧：抓住特征,抓住特征的方法：,1、天生长相,2、经历留下的印记,3、习惯性的衣着打扮,4、个性化的表情、神色,隶体一字似的胡须，头上竖着寸把长的头发。一面,他留着浓黑的胡须，目光明亮，满头倔强得一簇簇直竖起来的头发，仿佛处处在告白他对现实社会的不调和。_琐忆,破毡帽 ，癞疮疤，油腻的黄毛小辫，小眼睛, 阿Q,经历留下的印
6、记,他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。,孔乙己,五年前的花白头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。,祥林嫂,父亲,习惯性的衣着打扮,他也真怪，即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣。他总是把雨伞装在套子里，把表放在一个灰色的鹿皮套子里；就连那铅笔的小刀也是装在一个小
7、套子里的。他的脸也好像蒙着套子，因为他老是把它藏在竖起的衣领里。他戴黑眼镜，穿羊毛衫，用棉花堵住耳朵眼。他一坐上马车，总要叫马车夫支起车篷。,别里柯夫,个性化的表情、神色,一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体态风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。,王熙凤,抓住特征之借鉴实例,客人男性，年过半百，瘦削，白净，脸上皱纹不很多，却深，尤其额上和眼角的几道，足似刀刻。一头黑白相间的花发，鬓角却全白了，白得扎眼。,年事稍长皱纹却似刀刻，可见其蹉跎半生历尽风雨，脸上印满了岁月的沧桑。,返回,第二板斧：善用比喻,在众多的修辞手法中，比喻是修辞大花园中一朵靓丽的奇葩。巧妙精确的比喻会让你的文字插上彩
8、色的翅膀，流转出绚丽的旋律。在人物描写中，许多大作家的大手笔都是善用比喻的典范，很值得我们在写作的时候学习借鉴。,神学院里有一个可恶的神父尽找我麻烦。他有一头平滑而油亮的黑发，面包颜色的面孔，水牛般的声音，猫头鹰似的眼睛，胡须好像野猪鬃，微笑中带有恶意的讽刺，四肢一动好像木偶人。他那讨厌的名字我忘记了；但是他那可怕又令人肉麻的面貌却始终留在我的记忆里，我一想到就不寒而栗。,借鉴实例,返回,1、新来的方老师，形象可真惨了点，身高不足一米六零，长鼻梁，尖下巴，身子瘦得像条干黄瓜。,2、我家邻居有个小男孩，是个独生子，虽然家里天天给他吃过量的高级营养品，可他就是不争气，仍然瘦得像根扫帚柄。,学会用比
9、喻的修辞,3、从“时尚”发屋走出来一个青年女子，她的卷发宛如一朵朵从木头上旋下来的刨花。,4、那富婆一身珠光宝气，五根手指像五根胖墩墩的香肠。,以上我们所用的都是直接描写的手法，抓住了特点让人感到贴切逼真，比喻的点缀则让人遐思无限，各有独到之处。但我们能否把镜头移开对准他人或他物，让外界事物充当最佳配角，以期达到“不著一字，尽得风流”的至高境界呢？,第三板斧：侧面衬托,借鉴实例,行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著绡头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怒怨，但坐观罗敷。（陌上桑）,秦氏采桑女子之美，使得耕者锄者归来彼此抱怨，因为看罗敷耽误了劳作。作者不直接写罗敷之花容月貌，而是虚晃一枪，宕
10、开一笔细述观者之反应，以此烘云托月，衬出罗敷的光彩照人。真可谓他山之石亦可攻玉。,学生优秀习作：,1、丁，是我的小学同学，她的脸像用园规画出来似的，眼睛深嵌在白皙的脸上，这一双小眼睛好像生来就怕见人，总要用两个玻璃片挡着，一笑起来，眼睛就成了一条缝。人们都说：“眼睛是心灵的窗户”，她的性格倒是真像她眼睛那样“怯生生”的，别看她张德肉肉的，可真说起话来，和小蚊子的动静一样。,猜一猜，他（她）是谁,展示一些明星漫画图 ，同学们尝试用刚才掌握的方法来对人物进行外貌描述，比一比谁的描述最准确。,片段练习：给同学“画”像,以我班的一位同学为题，写出某一位同学的外貌、神态特征。,写好一个人的肖像当然不止以上几种方法。具体操作时有时是多种方法并举，选取哪一种方法描写还需视个人喜好和具体需要而定。我们需要在实践中不断去发现、总结并创新，才会达到写好写活写绝的最终目的。只要勤练不辍，写至佳境自然就会妙笔生花，意趣横生。,结 语,
