1、敬畏生命,第一课时,活动目的：学生对生命漠视的原因之一是对生命的不了解，把生命视如草芥，通过对生命诞生及成长的探讨，知道生命来之不易，成长更是离不开父母的艰辛养育，培养学生尊重生命、爱惜生命的态度。,主题：生命来之不易,一、导入：生命的灵动,（一）、感悟生命（体验母爱的伟大）,（二）、成长的体验（体会父母的养育恩）,（三）、集体唱歌曲念亲恩（感受亲恩）,二、新课,1、生命的诞生 ： 受精发育 分娩,2、游戏: 每位学生胸前背一个十公斤重的背包，并且不能用双手扶，以接力赛的方式，只能快走，不可奔跑，上下二层楼梯，体验怀孕时妈妈腹中有胎儿的感觉。,三、归纳小结：,生命来之不易，生命不仅是你自己的，
2、还属于你的父母和家人，属于这个社会，属于这个自然界。我们要珍惜生命，关爱自然，关爱他人，关爱社会。,四、作业题（践行感恩）,回家给父母说说生命诞生的过程，对他们说几句表示感恩的话，或写封感恩的信。,第二课时,主题：人生的意义 教学目的：优越环境中长大的孩子很少有吃苦的机会，对生命的价值和意义很不理解，缺乏生活的动力和目标，这也是导致青少年产生“活着没意思，那就死吧，死了就解脱了”念头的原因。通过活动，帮助学生认识生命的意义，尊重与珍惜生命的价值，热爱生命并将自己的生命与环境、他人之间建立起美好的共融关系。,1、以小组为单位，比一比哪个组搜集到的名人名言多。2、选择自己最喜欢的名言做座右铭，并作
3、解释。3、说名人故事。,(一)激励人生),1、最后的遗言假如你在这个世上只有最后三分钟，你最想做的是什么？2、写墓志铭张海迪的墓志铭是：“这里躺着的是一个永远乐观、坚强的女人”，金庸的墓志铭是：“他是一个武术小说家，世界上有几亿人在读他的作品”，你的一生要为这个世界留下什么？请写出你的墓志铭。,（二）、策划人生,三、归纳小结：,奥斯特洛夫斯基说：“人最宝贵的是生命，生命属于每个人只有一次。人的一生应当这样度过：回忆往事，他不会因虚度年华而悔恨，也不会因为生活庸碌而羞愧，”人生需要策划，未来就在你自己手中，我们要依靠自己的力量，给自己创造一个美好的未来。,四、思考题 ：,怎样才能达成自己的人生目
4、标？,第三课时,活动目的：11岁14岁年龄阶段的孩子逐渐有了自我意识，但心智还未发育成熟，面对批评等挫折，不会调节心态，加上现代社会的人越来越忙碌，人与人之间的距离逐渐拉大，中小学生和同学一起游戏玩耍、交流的时间也越来越少，很多烦恼和苦闷都得不到有效倾诉，再加上缺乏家长和老师的关心和疏导，学生的性格很容易变得内向又阴郁，很容易发生意外，通过活动，调整心态，学会应付挫折的技巧，并推动自我意识的觉醒和发展，使自己顺利走过这个花季的年龄。,主题：当挫折到来时,（一）交流总结,1、小组交流各自曾经遇到挫折的情况。2、说说经过交流后你对如何应付挫折有了那些新的想法。,（二）解决问题,、2003年6月21
5、日，辽宁大连一名16岁的女孩，非常崇拜张国荣，因为妈妈不给自己买张国荣的CD，在家中自杀。、2007年3月2日，广东肇庆市广宁县七年级男生潘某，为了拒绝老师、家长要求其剪短发的要求，将一瓶剧毒农药一饮而尽。2007年5月25日，广东增城市14岁的七年级男生何某，因为不堪学习压力和老师批评，留下一封遗书后投河自尽。,（三）、游戏：放飞烦恼,1、每个学生将自己最烦恼的一件事写在一张纸上，然后把这张纸揉成团，并丢进垃圾桶里面，想象烦恼也连同纸团丢进了垃圾桶，再作深呼吸。2、放声大叫几声，感受一下。,三、归纳小结：,挫折是人生的一门必修课，它具有两面性，著名心理学家马斯洛说：“挫折未必总是坏的，关键在于对待挫折的态度，”。说明了困难与挫折并不可怕，可怕的是自己的精神被挫折所击垮，唯有战胜自我，才是战胜挫折与困难的必由之路，唯有战胜挫折与困难，人生才会绚丽多姿，无限风光在顶峰，不经历风雨又怎么见彩虹？,四、集体唱歌曲真心英雄,五、思考题：1、在每一次成功之后，想想如果不成功的话，我将会怎样对待？2、看看周围的同学中，有谁需要我去帮助他（她）找到克服困难的办法。,
