1、课前小热身-古诗填空,填颜色 1、黑云翻( )未遮山，（）雨跳珠乱入船. -苏轼6 月27日望湖楼醉书 2、山外（ ）山楼外楼，西湖歌舞几时休？-林生题临安邸 3、等闲识得东风面，万（ ）千（ ）总是春。-朱喜春日 4、碧玉妆成一树高，万条垂下（ ）丝绦。-贺知章咏柳 5、（ ）毛浮绿水，（ ）掌拨清波。-骆宾王咏鹅 6、白日依山尽，（ ）河入海流。-王之涣登鹳雀楼 7、一年好景君须记，正是橙（ ）橘（ ）时。-高适别董大,“万事开头难”“良好的开端等于成功一半”“开卷之初，当以奇句夺目，使人一见而惊，不敢弃去”-李渔 清代戏曲理论家,记叙文开头段的作用,请你欣赏,桃花心木乡下老家前面，有一块
2、非常大的空地，租给人家种 桃花心木的树苗。,顶碗少年有些偶然遇到的事情，竟会难以忘怀，并且时时萦 绕于心。因为你也许能从中不断地得到启示，悟出一些人生的哲理。,灯光我爱到天安门广场走走，尤其是晚上。广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。,这些课文的开头有什么特点？,开头的作用（内容，结构）,1 开篇点题 2 点明中心 3总领全文 4 引出下文 5 设置悬念，激发阅读兴趣 6 渲染气氛 7 奠定感情基调,答题格式,1 开头段的内容（特点）2 作用（根据分值确定要点）,说说下面课文开头段的作用？,山中访友走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气
3、息。早晨，好清爽！ 开头段的作用（3分）用了拟人的修辞手法，写出了作者走出门的感受（内容）；总领全文，引出下文；奠定了全文的感情基调。,怀念母亲 我一生有两个母亲，一个是生我的母亲，一个是我的祖国母亲。我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。,开头段的作用: 开篇点题；点明中心；总领全文；引出下文；奠定全文的基调。,实战演练,向一棵树鞠躬 1我突然被一棵榆树惊呆了。说突然，是因为我在这条小巷的尽头住了十年，日日里从它跟前走过，竟没有注意到它的存在。 那天早晨，我无意识地朝路边的砖垛上扫了一眼，一下子就看到了这棵树。2这是一棵不同寻常的树。3它长在一堆码起来的砖垛上。周围是林林总总的大
4、树小树。砖垛有两米多高，我不知道它在那里堆了多少年，表层的砖被一层青苔覆盖着。砖们不规则地排列在一起，好像训练累了的老兵，歪歪斜斜地站在那里，勉强保持着一种队形。,4它其实只有一米来高。稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展着，形不成高大伟岸的姿态，却展示了固执顽强的生命。它站在高高的砖垛上作俯视状，鸟瞰着这个喧闹的世界。它小心地经营着自己。它当然喜欢玉树临风般的躯体，哪怕是小家碧玉的亭亭玉立也可以呀！但命运却把它交付给一堆砖。当初，它选择了砖垛前面的那一片阳光地带，准备唱着歌儿向老榆树告别。可是就在瞬间，一阵微微的风，把它飘到砖垛上，它的命运因此而改变。它知道，非分的妄想只能毁灭自己。找准自己的位置，顺势
5、而生长，才是生命的根本。它只能压抑着蓬勃向上的内驱力，让饱满的激情化作一段朴实它长成了灌木丛。5 即便如此，它也肯定受过不尽的苦痛。雷电轰击过它，狂风摧残过它，风雪侵蚀过它。最难耐的还是干旱和贫瘠。它有时想拦住匆匆而过的雨水，雨水却不屑一顾；也曾经挽留过晶莹的露珠，露珠只轻轻吻了它一下，就再也寻觅不着。脚下那座高原似的砖垛，却贫瘠得难以供应它起码的养料。它只得打自己的主意。 让主干变粗变矮，让枝叶变小变多，尽量节衣缩食，减少消耗。尽可能挽留住雨露，拼命把根往下扎，这是它,生存的策略。厄运使得它青筋突暴，浑身疤痂，身体佝偻，它没有屈服。无论生活怎样艰难，总得面对，总得应付，总得一步一步走过。我久
6、久地站在那里，为一颗榆树而感动。6 又一天傍晚，我下班回来，发现那砖垛已经不见了。一个老人背负着一棵树蹒跚而行。正是砖垛上的那棵树。 老人告诉我，这垛砖垛了十八年。当初准备盖房子用，儿子突然得病死了。媳妇改嫁，他领着孙子孙女艰难度日，房子就耽搁了。现在孙子孙女已长大成人，会挣钱了，政府又补贴了一部分钱，房子终于可以翻修了。在老人平静的叙述中，丝毫不见其悲凉，仿佛生活就是如此。7 我怔在那里。十八年，我不知老人是如何度过的。老人边走边自言自语道：“你看这棵树，咋就恁耐活呢？缺水少土的，竟活了十八年，真要活成精呢！” 蓦地，我仿佛觉得眼前的这颗榆树，就是老人的翻版。蓬蓬松松的枝叶，是老人稀疏的乱发
7、；,褶褶皱皱的干，是老人饱经风霜的脸；几十条柔柔细细的根，是老人冉冉飘飞的胡须！8 望着老人步履艰辛地走了，走在那条弯弯曲曲的小路上。于是，那条被晚霞映红了的小巷，行走着一个永恒的雕塑。眼泪模糊了我的双眼。我默默地伫立，向老人背上的那棵榆树深深地鞠了一躬。,给红色的字加拼音。3分，每个0.5分 赏析划横线的两句话。4分 概括文章主要内容及主题。3分标题的作用。3分 开头段的作用 1分,一 duo kan ji e pan shan 二 1 运用拟人的修辞手法，写榆树拦不住雨水，挽留不住露珠，（1分）表现了它忍受着干旱和贫瘠的苦痛。（1分）2 比喻的修辞手法，将老人远去的形象比喻成行走着的永恒的
8、雕塑（1分）赞美那种不畏艰辛，乐观生活的精神品质。（1分） 三 本文由一棵在恶劣环境中生长的树写到在饱受生活打击依然乐观坚强地老人，（2分）赞美那种不畏艰辛，乐观生活的精神品质（1分） 四 表达了作者的感情；点明中心；（1分）设置悬念，激发阅读兴趣。（1分） 五 设置悬念，激发阅读兴趣（1分）,你的梦被染绿了吗,1 昨天妈妈说风大，再加件毛衣；昨天老师让我们写一篇冬天的日记。也许他们不知道田野里的小草多么令人欢喜！我要对妈妈说我们到田野里散散步吧。我有一个小秘密我要交给老师一篇日记：冬天已经过去了，我的梦已被染绿2 这是外甥女写的日记，听后，惊讶之余便是感动。亲爱的宝贝，原来在你幼小的心灵里，
9、也有这样一处干净自然的风景，以及这样一份美好恬静的心情！,3 这样就够了，真的！4 我想，这个世界上最美好的事物，莫过于一个天真的孩童，对大自然暗中怀有的不为人们所觉察的美好纯真的感情吧！5 末了，电话那头的她睡着了。我猜，孩子，你的梦里是不是一片绿意？6 而再次被触动的心，又开始念起，念起7 时至今日，我仍然要感激当年村里那简单破旧、没有开设幼稚班的小学，仍然感激那没法提供童话书籍的清贫家境。就是因为它们缺席了我的童年，才使我真正得以享受一个野孩子的自由放肆但却完整的童年时光。,8 春日里，杂草丛生的后院，越是显得阴森与神秘，越能挑拨我们想要挪动脚步靠近真相的神经。9 夏日里，卷起裤管、满身
10、泥泞的水一般的少年，趟过清透浅显的荷塘，波光粼粼；齐坐在河堤上，听风吹看麦浪，哼着云一般的歌。10 秋日里，小小的脑袋，顶着大大的斗笠，穿梭于日渐成熟的稻田里，心想自己就是那坚守一隅的稻草人，满心期待着在收割后只剩高高垒起的草垛的田埂上，像英雄一样，日日夜夜守护着属于我们的日益空旷的游戏阵地。等到山谷里的蒲公英都光秃了，等到不远处屋顶上空的炊烟升起又散尽了。,11 冬日里，旷野上和风赛跑的日子。没完没了的奔跑与尖叫，直至筋疲力尽扑倒在地上，北风从耳边呼啸而过，我们分明在冬日透明的阳光里欣喜若狂地闻到了春的气息。12 最喜欢傍晚的时候，倦鸟回巢，农人荷锄归，那会儿，母亲的呼唤声，便会在野地里隐隐
11、回荡。13 如果人群中谁的母亲忘了呼唤她的孩子，那孩子必定有种被遗忘的失落感14 这些美丽的往事，在我后来的日子里，慢慢沉淀成心中最美的一幅画。这辈子，大概要一直这样感念那段遥远的时光吧。,开头的作用？（3分）写出了外甥女对大自然的向往；开篇点题；引出“我”对美好童年生活的回忆。 标题的作用？（2分） 点明中心；设置悬念，激发阅读兴趣。,20,扮靓凤头, 如何写好记叙文的开头,21,标题-画龙点睛之效 开头-先声夺人之势 结尾-“回眸一笑”之功 卷面-青春靓丽之态,作文的的四大亮点：,22,简,新,美,开头要求,23,作文开头技巧,开门见山，直接入题 巧设题记，揭示主旨 多用修辞，展示文采 描写环境，烘托背景 直抒胸臆，引起共鸣 设计悬念，扣人心弦 故事寓言，倍感新鲜,24,课堂小结,开门见山 设计题记 运用修辞 环境烘托 直抒胸臆 设计悬念 寓言故事,巧设开头,比喻 排比 引用,
