1、第六课 从众与自主,第一课时 剖析从众,咕 咚 来 了,一、剖 析 从 众,第六课 从众与自主,1、剖析从众,从众种种,“从众现象”：大家怎么认为，自己就怎么认为；大家怎么做，自己就跟着怎么做。(教材P53),从众现象也可通俗地称为： “随大流”、“追潮流”或“人云也云”或,笑话一. 在物资短缺年代，一位养成排队 习惯的读者，撰文在报纸上发表一则笑话：一日闲逛街头，忽见一长队队伍绵延如龙，赶紧站到队后排队，唯恐错过什么购买紧缺必需品的机会。等到队伍拐过墙角，自己不禁哑然失笑，自觉贻笑大方，赶紧悄然退出队伍，,看笑话,原来大家是排队上厕所。,笑话二：有个人特别爱“随大流”和看热闹，有一天，他在公
2、路行走时，忽然看见前面公路上有许多人在围观，很是热闹。他迫不急待上前观看，了解到是发生交通事故了。但由于围观的人太多，他无法挤进去。突然他大声喊到：“你们让开，让开，里面发生车祸的是我父亲。”围观的群众听了自然就让他进去。然而，他进到里面一看，傻了眼，,原来发生车祸的是一头牛。,材料一：开始我坚持，后来看到大家讲的与我不一样，就怀疑自己的眼睛有问题，有点害怕自己是错的，最终放弃了自己的观点。 材料二：刚开始认为这首歌曲不好听，后来听见大家都在唱也觉得好听。,心理从众,材料一：开始我相信自己做的是对的，后来发现只有我一个人做的与别人不同，我就照他们的做了。 材料二：看见大家买这种资料，我也买这种
3、资料。,行为从众,1. 我看到别人怎样讲，自己就跟着怎样讲。有几次我看出有点不对头，但别人都这么说了，我也就这么说。,从众现象,2.有一个人站在桥上很认真地往下看。其他的人也开始看，虽然大家都不知道在看什么，但是看的人越来越多。,4. 大家都喜欢讨论电子游戏。小真本来不玩电子游戏，但是同学天天都在讨论。为了和大家有共同的话题，他也开始玩电子游戏，却一发不可收拾，整天沉迷其中。他和大家有了共同的话题，但是学习成绩却一落千丈。,3.考试前，很多同学在教室里紧张地复习功课。小钟在进教室前还和同学说说笑笑，一进教室马上不笑了，并且悄悄地回到座位上，开始复习功课。,总之，在学习习惯、业余爱好、消费方式和
4、生活习惯等方面，从众现象随处可见。,说一说,1、在你的身边有哪些从众现象？,同学们的从众,如：自习课上、思考问题时、各种比赛时、做作业时、学习习惯,家长们的从众,中国式过马路,消费从众,在社会生活中，从众现象也十分常见。,“国际金价下跌，中国大妈抢购黄金”,2011年3月11日，日本发生了九级大地震，日本人反倒很淡定从容，而中国就发生抢购食盐之风。一元三毛钱一包的食盐，竟然涨到二十多元。,日本地震引发的抢盐风波,抢“盐”风 波,经查，3月15日中午，浙江省杭州市某数码市场的一位网名为“渔翁”的普通员工在QQ群上发出消息：“日本核电站爆炸对山东海域有影响，并不断地污染，请转告周边的家人朋友储备些
5、盐、干海带，暂一年内不要吃海产品。”随后，这条消息被广泛转发。16日，北京、广东、浙江、江苏等地发生抢购食盐的现象，产生了一场全国范围内的辐射恐慌和抢盐风波。,3月21日，杭州市公安局西湖分局发布消息称，已查到“谣盐”信息源头，并对始作俑者“渔翁”作出行政拘留和罚款的处罚。,结婚登记从众,孩子取名从众,投资从众,购物从众,社会生活的从众现象,模仿经典电影造型拍照,2014年3月14日，成都春熙路附近，数家商场内购物的人群突然散跑,“我看到别人都在跑，吓惨了”,据实验表明：人们进入电梯的站立方向，也容易引发从众。,总之，在学习习惯、业余爱好、消费方式和生活习惯等方面，从众现象随处可见。,学生们向
6、苏格拉底请教怎样才能坚持真理，苏格拉底想 了想，用手拿着一个苹果，慢慢地从每个学生的座位旁边走 过，边走边说：“请同学们集中注意力，注意闻空气中的气味”稍后，他问：“哪位同学闻到了苹果的味道？”一位同学举 手回答说：“我闻到了，是香味儿！”苏格拉底再次走下讲台， 举着苹果，又慢慢地从学生旁边走过，并叮嘱：“请同学们务 必集中精力，仔细闻一闻空气中的气味。”接着，苏格拉底第三次走到学生中，让他们都闻一闻苹果。 这一次，除了一位学生外，其他的学生都举起手表示闻到了香 味。那位没有举手的学生左右看了看，慌忙举起了手。苏格拉底脸上的笑容也不见了，他举起苹果缓缓地说：“非 常遗憾，这是一个假苹果，什么味
7、也没有。”,苏格拉底的苹果,1、这个故事反映出一种什么心理？2、你认为导致故事中最后一位学 生从众的原因是什么？,想一想,原因：,1、人们往往认为众人提供的信息更全 面可靠，不自觉地以他人的意见和行为 为自己行为的参照依据； 2、知识较少，智力水平较低，自信心 比较低，自尊心也不太强； 3、性格上优柔寡断、缺乏主见，易受 暗示； 4、其他群体的压力和印象。,1、剖析从众,从众是与非,从众具有两重性，既有积极作用，也有消极作用。,根据以上的情境，说说“从众”有什么作用。哪些作用是积极的？哪些作用是不好的？,1、在某些场合或条件下，有些从众有一定的积极作用,（1）有利于个人识大体，顾大局，保证团队
8、成员统一认识和行动，增强团队凝聚力和战斗力。,一方有难 八方支援,思考：这两个同学看到了大队伍是一种什么心情？,阅读材料：中午午休起床铃早响过了，文文和娟娟在宿舍里磨蹭了一阵，发现宿舍里的所有同学都走了，这是她们慌了神，“遭了，要迟到了”，“我们快跑”。两个人一路狂跑，跑到教学楼下，终于看到了大队伍正在缓缓进入各班教室，这下她们才松下一口气，迅速跟上大队伍。,积极作用之第二： 从众行为可以带来安全感和自信心,安全感和信心,1、从众的积极作用,（1）有利于实现共同的目标，增强团体的凝聚力 （2）可以获得一种安全感和自信心。,积极作用之第三： 有助于学习他人经验、修正自己的思维方式。,这种从众行为
9、有什么积极作用？,大家这样记我也这样记,你是这样学的，我也这样学,1、在某些场合和条件下，有些从众有一定的积极作用,（1）有利于实现共同的目标，增强团体的凝聚力。（2）可以获得一种安全感和自信心。（3）有助于学习他人经验、扩大视野，修正自己的思维方式，减少不必要的烦恼和误会等。,学有所获,我剖析,如果盲目地跟从他人，人云亦云、随波逐流，或者因为害怕被别人误解而不敢坚持自己的看法，这就是,非,盲目从众,这种从众是消极、有害的。,听故事：（P55）物理学家福尔顿运用新方法测出了固体氦的导热系数，结果比传统理论推算的数学高出500倍，他感到这个差距太大了，如果公布，会被人视为故意标新立异，哗众取宠，
10、所以就没有声张。没过多久，美国的一位年轻科学家也测出了固体氦的导热系数，结果同福尔顿测出的完全一样。这位年轻的科学家公布了自己的测量结果，并很快在科学界引起了广泛关注。福尔顿听说后后悔莫及，他写道：“如果当时我摘到名为习惯的帽子，而戴上创新的帽子，那个年轻人就绝不可能拿走本该属于我的名誉。”,福尔顿所谓的“习惯”的帽子是指什么？,从众心理,2、盲目从众的消极影响（p57）,（1）会阻碍个人的发展：弱化自我意识，束缚独立思考，抑制开放、竞争、开拓和进取的意识，阻碍独立性的培养，窒息个性的发展，扼杀创新精神和创造力等。,情景再现:教材“毛毛虫实验” 的故事 思考： 毛毛虫为什么会找不到食物而饿死？
11、,2014年9月26日下午，昆明市明通小学发生一起踩踏事故，造成学生6人死亡、26人受伤. 经查明，导致事故的原因是由于学生在下楼过程中，由于靠墙的其中一块海绵垫平倒于一楼过道，造成通道不畅，先期下楼的学生在通过海绵垫时发生跌倒，后续下楼的大量学生情况不明，继续向前拥挤造成相互叠加挤压，导致学生严重伤亡。,危害学生生命安全，也会影响到集体的事业,盲目从众的危害： （1）会阻碍个人的发展 （2）也会影响到集体的事业。,“十一“长假期间，为应对南京路步行街至外滩一线的大客流，上海武警在各大过街路口的斑马线上筑起“人肉开关”，保障过街民众安全及交通的畅通。,盲目从众的危害： （1）会阻碍个人的发展
12、（2）也会影响到集体的事业。 （3）更严重的是，不少青少年违法犯罪就是从盲目从众开始的,不少青少年违法犯罪就是从盲目从众开始的,江西省上饶市鄱阳县，中学生街头打群架将人砍死，死者身中40刀。该案10名主要犯罪嫌疑人已被公安机关抓获归案,今年5月24日，宜宾市江安县某中学发生了一起8名学生打群架事件，其中3名因严重受伤,失血过多而被宣告死亡。其余参与斗殴者均被拘捕,盲目从众的消极影响：,2、盲目从众的消极影响（即危害）： 阻碍个人的发展，如弱化自我意识，束缚独立思考，抑制开放、竞争、开拓和进取的意识，阻碍独立性的培养，窒息个性的发展，扼杀创新精神和创造力等。 影响到集体的事业。 可能导致违法犯罪。不少青少年违法犯罪就是从盲目从众开始的。,学有所获,1、从众现象的含义:,2、从众现象的主要表现,3、从众现象的两重影响,积极作用（三点）,消极作用（三点）,心理从众,行为从众,
