1、徽章设计说明,国徽,中华人民共和国国徽上的图案均有其象征意义。中华人民共和国的国徽象征着中国人民自“五四”运动以来的新民主主义革命斗争和工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的新中国的诞生。四颗小五角星环绕一个大五角星，象征着中国共产党领导下的全国人民的大团结；齿轮和麦稻穗象征着工人阶级领导下的工农联盟；天安门则体现了中国人民的革命传统和民族精神，同时也是我们伟大祖国首都北京的象征。国徽在颜色上用正红色和金黄色互为衬托对比，体现了中华民族特有的吉寿喜庆的民族色彩和传统，既庄严又富丽。,清华大学,清华大学校徽为三个同心圆构成的圆面，外环为中文校名（繁体）、英文校名（TSINGHUA UNI
2、VERSITY）和建校时间，中环为校训字样，中心为五角星。1 外环上下是英文校名；中环左右并列着“自强不息“与“厚德载物“两个词组，出自易乾坤两卦的大象辞：“天行健，君子以自强 不息“和“地势坤，君子以厚德载物“。这两个词组基本上概括了易经的全部内涵，实际上也就体现了孔子对君子人格的基本要求。,同济大学校徽中：数字“1907”，表明建校年代；前进的龙舟，象征历史沿革的进程；三人划龙舟，昭示三人成众，同舟共济，向着一流目标奋力拼搏。整个校徽传达出的精神是：同心砥砺，同窗求索，为振兴中华而读书；济愚扶弱，济世兴邦，为富国强民而育人。1 校徽理念蕴涵编辑 名称 1、由中国书法学会名誉会长舒同亲笔题写
3、的“同济大学”； 2、用中文和英文同时标识。中文居上，表明主体性；英文居下，表明国际性。 历史 1、在标志中加1907，表明建校年代； 2、前进的龙舟，象征历史沿革的进程。 文化 1、标志的文字：以“同济”两字为核心； 2、标志的图案：三人划龙舟； 3、昭示着目标：三人成众，同舟共济，向着一流目标奋力拼搏； 4、昭示着精神： 同新砥砺，同窗求索，为振兴中华而读书； 济愚扶弱，济世兴邦，为富国强民而育人。2,厦门大学校徽图案是陈嘉庚先生创办厦门大学时确定和沿用的，其特定的内涵，简要说明如下：徽标圆环上方为繁体字“厦门大学”，下方为拉丁语“厦门大学”；盾形上的三颗五角星图案代表中国传统哲学中的“三
4、才”，即所谓天然中精神的、宇宙的、人类的三大元素；盾形中心的城及城门图案象征着广纳贤才、开放办学；绶带上的“止于至善”四字为建校初期校训。1,校徽的设计者是学校原党委副书记、现珠江学院院长梁洪深。设计表现的是农业、大学、多科性。这徽标以英文字母A和U（农业agricultural、大学university）作为造型基础，混合构成。A字分五条曲线组成，象征学科的多科性和学校的不断改革发展。U字分以两片绿叶抽象的造型，并与A字中的中圆点结合，寓意人才培养、成长成才。2009年百年校庆时，设计者又将数字“1909”标注其上，表明华南农业大学的肇始时间。整个徽标简洁、稳重、容易识别。用绿色（Y100C
5、100）作为标准色，使人联想到南方区域的生机勃勃与和谐。,河南农业大学校徽为正圆形，主色调为绿色，与学校办学特色、校园文化和谐统一，象征着生机勃勃、开拓奋进的发展活力和河南农大人纯洁、包容的胸怀；校徽中央由金色的麦穗、白色伸展开的书本和白色三角塔型图案构成，代表勤奋学习、丰富知识和科学精神的书本放置于左右对称的麦穗根部，寄以植根沃土，用科学知识推动农业发展，富足人民生活的美好寓意，书本上被麦穗环绕的三角塔型图案，更被赋予河南农大人勇攀高峰、积极进取的精神风貌；中心绿色圆形与校徽边缘绿色圆环间白色底纹上，河南农业大学中文校名和英文校名均匀排布，其间以红色五角星相连，庄重大气，严肃认真，展现了学校厚重质朴的内在品格。,
