1、祖国妈妈，我爱你,综合性学习活动,厚福盈小学 徐微,设计理念,综合实践活动是一门综合性和实践性课程，综合实践活动的课程价值需要通过各个活动领域的实施得以实现。在性质上，都具有鲜明的实践性和综合性，都直接面向学生的生活和经验，都超越具体的体系化的书本知识。在价值追求上，都以发展学生的实践能力、探究能力、社会责任感，丰富学生对自然、对社会、对自我的现实体验和经验为终极目的，而不是以掌握某种功利的技术和书本知识为终极目的。本次综合性学习主要使小组合作成为学生学习和探究的重要手段，让学生在自主、合作的氛围中学习，自主地走进祖国。在听、说、画、读、做、写等活动中认识祖国，了解祖国，热爱祖国。,对象分析,
2、一年级是小学生知识，能力，情感价值观形成的起步阶段，他们对祖国的认识多是间接的来自于成人和主流媒体的只言片语，并没有形成具体可感的形象，所以这一阶段正是学生爱国意识的启蒙阶段。同时低年级学生喜欢在轻松、愉悦的氛围里，自然而自然的去接受教育。再加上天真好动的秉性使得他们敢于创新，勇于展现自我。,目标设置,、在各项实践活动中，感受祖国的美丽与 伟大，体验作为中国人的自豪与骄傲，养成留心观察、归纳资料、主动发现的习惯。通过活动，欣赏祖国的壮丽山河，了解祖国的名人壮举。感受祖国独特的魅力，培养热爱祖国，为祖国增光添彩的观念。 、在实践中实现跨学科、跨领域的学习，培养学生实践能力。 、通过各科教师协助指
3、导学生通过自主探究、小组协作、集体交流的过程，为学生搭建广阔的平台，让他们充分体验到成功的乐趣。,活动设计和实施方案,一、策划筹备阶段 1、活动主题的确定：在“纪念抗战胜利既反法西斯胜利70周年”即将到来之际，新闻媒体、学校、博物馆等社会各界都在回顾国家历史、介绍祖国的人文风貌，这为学生走进祖国、了解祖国提供了具体可感的学习资源，为了充分利用这一资源，使之成为培养学生综合素质的良好契机，确定“祖国妈妈，我爱你”为此次活动的主题。 2、活动组织及分组：以小组为单位，在小组长的统筹安排下集体活动与个人活动相结合。首先，教师初拟四个活动小组，学生根据自身的兴趣爱好自主选择相应的组别（可参加多个小组活
4、动）；其次，学生也可自主结组，组名自拟。,歌曲组通过音乐课上教师教授的我爱家乡，我爱祖国一曲，感受祖国美丽的风景，并通过唱歌的方式表达对祖国的赞美之情。 绘画组通过美术课上教师展现的“壮美的长城”自己绘制一幅长城的图画，将自己对长城、对祖国的热爱之情表达出来。 人文风貌组将书籍、报纸、网络上讲到有关于祖国的风景、动植物资源、名人壮举等，任选一项剪切下来，制作成资料剪贴报。 日记组，结合语文课上许多立志为国做贡献的名人故事，写一篇中国梦，我的梦的日记，写下自己的志向。,3、其它准备及对各组组员的要求： 准备好相应的材料及用具； 活动中听从安排，特别注意活动中的分工； 大胆表达自己的感受和想法，努
5、力创新； 主动合作探讨，解决活动的中的疑难问题，并有所创造。,明确布置本次综合性学习的组织、任务和要求。利用双休或五一假期走进祖国、了解祖国、感受祖国，并按各组的活动内容大胆开展相应的活动，积累资料、完成各组的作品创作和探究活动，小组交流合作，互补互助。 各科老师各管齐下，引导学生全方位走进祖国：音乐老师指导学生歌唱祖国。美术老师指导学生画长城。3品社老师讲解祖国各方面的成就,二、开展实施阶段,1、音乐老师指导学生演唱 我的家乡，我的祖国,2、美术老师指导学生画长城,3、品社老师介绍我国体育名将,同学认真聆听祖国的荣耀,一、字谜激趣 引入新课 二 、赏祖国，壮丽山河 活动一：开眼看祖国 问题1
6、：看祖国版图，发挥想象力说一说它像什么？ 问题2：通过刚才的交流，我们感受到家乡是美丽的。同学们，我们的祖国非常的辽阔，不但有美丽的风景，还有丰富的动植物资源，更有众多的名人壮举与伟人出现在这里。大家想不想了解一下？现在有请剪贴报组为我们展示他们眼中的“祖国妈妈” 问题3：说到“不怕困难”，我们的先人为我们做出了一个最了不起的榜样。它至近还留在我们的身边，它就是长城。它既是中华民族的骄傲，也是整个人类的骄傲，是世界级的奇迹性建筑。下面有请绘画组的同学展示他们画的长城。 活动二：祖国常识知多少 三、唱中国，爱在心头 有请我们的合唱队为我们演唱他们精心排练的歌曲我爱家乡，我爱祖国 四、强祖国，从我做起 我们该为祖国母亲做点什么呢？有请我们的日记小组为我们念念他们的日记中国梦，我的梦 五、教师总结：爱，让中国更美丽！。 师生合作完成板报,三、交流成果阶段（详见案例文稿）,学生制作的“祖国名片”,学生的剪贴报作品,学生的剪贴报作品,学生的绘画作品,六一儿童节上的合唱表演,祖国常识抢答赛活动,学生的日记,1、教师根据活动中小组、个人表现、成果、得失等方面进行评价总结，为以后的综合性学习的开展积累经验和素材； 2、分组采用最佳形式整理出本次综合性学习的成果： 形式：合唱表演、绘画展日记集、剪贴报集、黑板报等。,四、总结推广阶段,师生共同绘制的国庆板报,
