1、高二年世界地理复习建议,区域性是地理学的突出特点之一。区域地理是地理学习的基础，是认识世界的工具，系统地理的原理规律离不开区域地理中具体的地理事象，需要在诠析区域事象中得到充分的体现。区域地理是高中系统地理不可或缺的载体和平台。不掌握区域地理的相关知识和技能，高中地理学习将成为无本之木、无源之水。2010年福建省文科综合考试说明明确指出：地理科考试范围包括全日制义务教育地理课程标准（实验稿）规定的地球与地图、世界地理、中国地理中的相关内容。普通高中地理课程标准（实验稿）中也指出：“认识区域差异，了解区域可持续发展面临的主要问题和解决途径”。并且，高中学生对初中地理的基本知识和基本能力的掌握普遍
2、薄弱，这就要求我们要准确把握考试的内容范围与目标要求，对初中地理中的一些必备的知识和能力要求进行必要的复习。,一、研读全日制义务教育地理课程标准（实验稿）明确必要内容和基本要求,第一部分 世界地理概况, 典型剖析,例1：(2005年江苏地理卷) 下图为四个地区的地理位置示意图。读图回答13题。1在四幅图中出现的地跨两大洲的国家有 A2个 B3个 C4个 D5个2图中字母所示地点位于世界主要地震带上的有 Aab Bacd Cbcd Dabcd3图示地点位于内流区域的是 AaBb CcDd, 【解题思路】 本题主要检测学生依据经纬度和世界重要局部区域轮廓特征进行准确空间定位的能力，同时考查世界主要
3、地震带分布和河流分布等知识。【答案】 (1) D (2) B (3) B,【归纳总结】地理位置和地理事物的分布是高考考查的重要内容，特别是依据区域经纬度位置和世界重要地区海陆或区域轮廓特征进行空间定位和区域辨识则是近几年高考的常考点。解答本题需要具备以下几方面知识和能力：(1) 根据经纬网和海陆轮廓特征，能判断出世界重要区域的能力。(2) 具有对各个大洲之间的分界线和半岛，岛屿的识记能力，记住各大洲之间的分界线。,(3) 要掌握世界著名海峡运河的地理位置、所在国家、重要性及沿岸气候、洋流等基本情况。如马六甲海峡、霍尔木兹海峡、台湾海峡、朝鲜海峡、白令海峡、曼德海峡、麦哲伦海峡、德雷克海峡、苏伊
4、士运河、巴拿马运河、好望角等。(4) 世界两大主要地震带的空间分分布与板块运动的关系：两大地震带主要分布在板块碰撞挤压消亡的边界上。(5) 要特别留意一些比较特殊的经纬线 (赤道、南北回归线、南北极圈、南北纬30、本初子午线、180 经线20 W与160 E等) 经过的大洲、大洋以及主要的地形区等重要地理事物的名称。,例2：(2007年上海地理卷) 根据图文资料，回答下列问题。埃及的亚历山大、伊拉克的巴格达、我国的拉萨和上海四城市都位于北纬30附近，但气候却有明显的差异。,(1)判断下列表格中的“气温曲线与降水量柱状图”，将亚历山大、巴格达、拉萨、上海四城市的名称填在相应的空格中。,(2) 读
5、“亚历山大等四城市位置简图”及“气温曲线与隆水量柱状图”，比较四城市的降水差异，并分析其原因。, 【解题思路】本题要求通过判读“气温线和降水量柱状图”得出气候类型，根据气候分布规律并与具体的城市联系起来，比较分析四个城市之间的降水差异和原因。【答案】(1) (2) 降水差异状况：从四个城市的年降水量看，上海最多，亚历山大和拉萨次之，巴格达最少。在降水季节分配上，上海和拉萨降水主要集中在夏季，亚历山大降水集中在冬季，巴格达则终年干燥少雨。降水差异原因：上海们于亚欧大陆东部，面临太平洋，受海陆热力差异影响，夏季风带来丰沛的降水。亚历山大位于地中海沿岸，冬季受来自大西洋的西风影响，降水集中，夏季受副
6、热带高气压的控制，干燥少雨。拉萨位于青藏高原，海拔高，居于内陆，全年降水较少，但夏季来自印度洋的西南季风通过垭口、谷地带来一定的水汽。巴格达位于西亚，受高气压控制，且难以得到海洋水汽的调节，因此终年炎热干燥。,【归纳总结】世界主要气候类型分布、成因及特点是中学地理主干知识，降水柱状图和气温曲线图的判读则是分析判断气候类的重要技能，都是必需掌握的重要内容。(一) 太阳辐射、大气环流、下垫面等决定气候形成因素的内涵和具体影响机制及其关联一定要能透彻分析。要注重掌握气温或降水特征单要素的成因分析思路：,(二) 利用气候分布模式图，根据地理位置和大气环流因素，掌握气候的分布规律和各区域气候类型的分布大
7、势：,利用此图，结合气候形成原理，可以大致推断各大陆、各区域的气候类型分布大势，降低难度，便于记忆和理解，直观明了。,(三)从气温和降水两个方面分析掌握和区别各气候类型的基本特征。 世界气候类型的基本特征主要体现在气温和降水两方面。从气温方面的差别，可分为热带、亚热带、温带、亚寒带、寒带，要求同学能够根据界限温度区别气候带所谓“以温定带”。注意南北半球季节相反的特点。 在上述基础上，从降水方面的差别：年雨型、少雨型、夏雨型、冬雨型确定具体的气候类型所谓“以水定型”。要注意弄清一些容易混淆的气候类型：如热带季风和热带草原，温带大陆性和温带季风气候等。要注意掌握各种气候类型气温降水特点的图上解读方
8、法，包括气温曲线图、降水柱状图及其变式图。(四) 根据气温和降水资料判断气候类型依据最高（低）气温出现月份判断南北半球 依据最冷（热）月均温判断所属温度带 依据降水量的年内分配状况确定具体的气候类型,第二部分 认识大洲、认识地区（一个大洲 五个地区）, 典型剖析,例1 读西亚地区图，完成下列要求：,(1) 图中斜线部分表示的是西亚的非阿拉伯国家，但有一个没有表示出来，这个国家是 ，它长期以来与巴勒斯坦冲突不断，成为中东的一大不大安定因素(2) 图中A所示国家的名称是。(3) 该区域最具有世界意义的自然资源是 。,该区域的气候特点是，原因在于这里常年受副热带高气压带控制。所以资源是当地生活和发展
9、生产的限制性因素。 (4) 长期以来，西方强国一直将西亚作为激烈争夺的重点地区，主要是因为西亚：。, 【解题思路】本题考查运用西亚地图指出热点国家、说明其气候特点与成因、重要资源，并进而推断出西亚为何会成为西方国家激烈争夺的重要地区。解答此题一方面要能较熟练读 懂西亚地图，另一方面要能够较好地分析地理事物之间的逻辑关系。如副热带高压控制高温少雨水资源贫乏；又如地理位置重要、石油资源特别丰富西方强国激烈争夺等。【答案】 (1) 以色列 (2) 伊拉克 (3) 石油 炎热干燥 水 (4) 西亚处在联系亚欧非三大洲、沟通大西洋和印度洋的枢纽地位，是世界海陆交通要道，地理位置非常重要。西亚是目前世界上
10、石油储量最大，生产和输出石油最多的地区。,【归纳总结】对于类似西亚、东南亚，这样的热点地区，复习备考时：应熟练掌握其纬度位置、海陆位置和重要国家的分布。应结合其位置特点掌握其突出的区域特征，如气候特征、地形特征、重要资源等，同时，应能根据有关地理原理，解释某些突出区域特征的成因。要能根据地理各要素之间存在的内在联系，探究某些区域特征之间关系和对生产生活的影响。,例2 读图，完成下列要求。,(1) 说明欧洲西部 (大部分地区) 的地理位置特点。(2) 综合瓦伦西亚、伯明翰、汉堡三地的年内各月气温和降水量状况描述温带海洋性气候特征，并说明其主要成因。(3) 从瓦伦西亚到华沙，气候由向过渡，主要表现
11、为。(4) 分析温带海洋性气候对农牧业生产的影响。, 【解题思路】 本题考查阅读图表，分析说明地理位置、气候特征及其对当地农牧业生产的影响的能力。一方面要明确地理位置主要从纬度位置和海陆位置两方面说明，另一方面要求能熟练判读气温曲线图和降水柱状图说明气候特征，并能比较其变化。海洋性和大陆性气候的差异主要表现为气温年较差大小，年降水量大小和季节分配特点。对农牧业生产的影响则主要从光照、热量、水分等方面说明，要注意既有利影响又有不利影响。 【答案】 (1) 欧洲西部大部分地区位于北纬350600之间，属于北温带；南北分别濒临地中海北冰洋，西临大西洋，海岸线十分曲折，大西洋海水深入陆地。(2) 冬季
12、温和，夏季凉爽，气温年较差小；年降水量较多，季节分配较均匀，阴雨天较多，日照较少。大部分地区位于北纬350600之间，西临大西洋，深受北大西洋暖流和西风影响。(3) 海洋性 大陆性 气温年较差越来越大，年降水量越来越少，降水季节分配越来越不均匀。(4) 温带海洋性气候，由于降水较多，日照较少，光热不足，不利于谷物生长和成熟，而空气湿润，阴雨天多则有利于多汁牧草生长，再加上以平原为主的地形，使得其草场广布，乳畜业发达。,【归纳总结】认识区域的地理位置是认识区域的重要基础知识。地理位置一般分为绝对位置和相对位置。一个区域的绝对位置是指它的经纬度位置，可以利用经纬网来确定。区域的纬度位置决定了这个区
13、域接受太阳辐射的多少，而太阳辐射量的大小，又影响区域气候的基本模式，从而影响其农业生产。对于中学生来说重要的是认识穿过某一区域的特殊纬线，例如，赤道、南北回归线、南北极圈等，进而确定该区域主体位于哪个热量带。从本题提供的图上可以看出，欧洲西部大部分地区位于3560N之间，属于北温带地区。相对位置是指一个区域相对于其他地理事物的位置，例如，某个区域的海陆位置，就是它相对于某个大陆或某个大洋的位置，在许多情况下，相对位置的作用更加重要。欧洲虽然纬度位置决定欧洲没有热带气候，但它的主要气候特征却取决于欧洲的相对位置，如海陆位置，位于大陆西岸，有北大西洋暖流经过，湿润西风影响等，使欧洲大部分地区为典型
14、的温带海洋性气候，而纬度位置类似的我国东部地区，因位于大陆东岸而成为温带季风气候。,气候为农牧业提供光照，热量、水分、空气等热量和物质，是农业自然资源的重要组成部分。一个地方的气候资源决定着该地农业生产结构和特点，(如农作物结构、熟制、配置与种植方式)。不同的地区、气候条件不同，农业生产特点不同，如： (1) 热带雨林、草原、季风气候区，水热条件优越，许多地方成为重要的热带经济作物 (林木) 区，如东南亚、非洲中部、南美大部、我国海南岛、西双版纳等地。 (2) 季风气候区夏季高温多雨、雨热同期，有利于农作物生长 (如东亚、东南亚、南亚水稻产区)，地中海气候区夏季干热、抗旱任务重，果树耐旱特征突
15、出。温带海洋性气候区、阴雨天多、空气湿润、光热不足、不利谷物成熟，但有利于多汁牧草生长。 (3) 温带大陆性气候的温带草原区 (降水在500mm以上地区)，农牧业发达，是世界性商品粮基地主要分布地区 (如美国、加拿大、阿根廷、俄罗斯顿河、伏尔加河流域等地) 。干旱气候区则受水源限制，发展灌溉农业、绿洲农业，但光热充足，昼夜温差大，适于棉花、瓜果生产。,第三部分 认识国家（五个国家）,例. （2004年上海地理卷）阅读分析某岛有关信息材料及图，结合已掌握的地理基础知识与方法，说出该国相关的区域特征。 材料：据考察，某岛所在岛屿属大洋海岭露出水面的部分，是由海岭顶部开裂处涌出的物质冷凝而成，这里火
16、山、地热喷泉众多，岛上1/8面积又为冰川所覆盖，火山与冰原相映，蔚为世界奇观。,注：*未将建筑业数据统计在内;*未将渔产品加工业数据统计在内。,（1）关于地理位置：该岛国在“五带”中位于_带;在四大洋中，位于_洋与_洋之间。（2）关于自然环境特征：从地形类型及其分布看，该岛国的大部分为_，沿海为_。按成因分类，组成该岛国的岩石主要是_。按世界气候类型分类，属_气候；属_气候，由于受_（洋流全称）的影响，这里与同纬度其他地区相比，气温较温和湿润。,（3）关于人文、经济特征：从产业部门结构分析，该岛国的主导产业是第_产业，在该国对外贸易中占重要地位的产业部门是第_产业，按经济发展水平划分，该国属于
17、_国家。该岛国牧业主要分布在_部，主要是这里有_(土地利用类型)的分布。近20年来，该岛国大力发展旅游业，这里主要的自然旅游资源有_、_地貌与_等。, 【答案】 （1）北温 北冰 大西 （2）高原 平原 岩浆岩（或喷出岩）极地 温带海洋性气候 北大西洋暖流 （3）三 渔 发达 南 草地 火山 冰川 地热喷泉,【归纳总结】本题是典型的考查运用地图和资料说明某一国家地理位置、自然地理特点、因地制宜发展经济的试题。（1）地理位置主要抓经纬度位置和海陆位置，从纬度位置即可推出其在“五带”中的位置。（2）自然环境特征一般从地形、气候、河流、植被等方面认识，但对某一地区或国家来说，并不需要面面俱到，认识全
18、部的自然特征，而是要充分运用地图、资料，认识其突出的自然特征，并用综合分析的方法去理解、认识该特征的成因，也就是去发现影响某一特征形成的诸因素之间的因果关系，并找出主导因素。（3）本题除了地图外，还提供了文字资料，表据数据。这就要求学生不管在解题和学习时，都要具有基本的地理信息获取能力，善于获取、整理、运用信息。会充分利用各个方面的信息，不管是图像的、文字的还是数据的，尤其要注意不容易一眼读出的、隐含着的地理信息甚至要经过计算进行定性定量分析的信息。（如题中的旅游资源、渔业资源、产业结构等）。要培养自己运用资料、信息说明或解决地理问题的能力，养成使用证据表明自己观点的意识和能力，建立用事实说话
19、的科学态度。,二、重点突破“区域定位”和“区域特 征”及“区域评价”,1“区域定位”是地理基本技能的一个重要方面。文综地理高考要求学生有清晰的空间概念和对重点地区空间位置的识记，清晰的空间概念是学好地理的基础。空间定位的基本方法包括：（1）经纬网定位 要求掌握标志性经纬度，能根据经纬度进行具体区域判定。如主要大洲和世界主要区域的大致经纬度。（2）海陆位置及其他相对位置定位 如西欧位于大陆西岸； 如交通位置 ：马六甲海峡东南亚十字路口、第二亚欧大陆桥经过的国家或城市、波斯湾沿岸各国等。（3）自然、人文特征定位 根据气候、自然带等地带性分布特征进行空间定位。如地中海气候分布在南北纬3040大陆西岸
20、。,（4）特征地理事物定位（形状、轮廓） 根据一些突出的特征地理事物可以确定位置。如长城的符号、水系的形状、岛屿的轮廓、一些地理事物的组合关系等。（5）特殊注记信息（地名、数据等） 一些熟悉的地名信息或特殊的数据信息都可以进行定位。 区域地理知识的掌握要以图为载体，把基本知识落实在地图上。为此，要经常进行读图、填图、析图和简单的绘图训练。要区分要素图和要素叠加图的使用，单要素图重点把握分布规律，要素叠加图要理解要素间的关系。世界海陆分布图、世界地形图、世界气候图、世界自然带图、世界交通图、世界洋流图、世界人口图、世界分区图和主要国家图等都是要常看常用的，即左图右书，常看地图，凡练必图，凡考必图
21、，这应该是区域地理复习一个重要方法。,2要善于整合知识系统，综合分析区域特征。一个区域的区域特征，可以从自然和人文两方面加以归纳。这是思路问题，思路一定要明确。 自然方面包括地理位置、地形（地形起伏特点、主要地形类型及分布、特殊地貌等）、气候（主要气候类型、特征及分布、气候资源和气象灾害、成因分析等）、自然带（主要分布类型、成因）、河流水文水系特征（流量、水位、结冰期、含沙量、水系形态、流程、流域等及影响因素）、重要自然资源。 人文方面包括人口、文化、经济-农业（地域类型及分布、主要农作物或产品、复种制度、区位条件）、工业（主要工业部门、工业区或工业中心分布、区位条件）、交通（主要类型或干线、
22、主要中心枢纽站或港口等、区位条件）、重要城市（位置特点、职能、发展方向、区位条件）等。,特别要突出一个区域的突出特征，尤其是不同于其他区域的突出特征（如区域地理位置、地形、气候、河流等特征的分析及影响）。例如，高考试题中对西亚的气候和资源、中亚的气候和生态环境、刚果河的水文特征的考查都是非常典型的。 要注重用综合的方法来归纳分析区域特征。我们知道，地理环境各要素之间是相互联系、相互影响、相互制约、相互渗透的，故需要通过全面、系统的分析，从整体方面认识。分析过程中要善于抓住主导优势。如我国西北地区要抓住干旱这一主导因素。要以高中系统地理的基本原理、概念、规律来统帅区域地理知识，培养学生的地理思维
23、方法，改变死记硬背学地理的弊端。,按照气候的形成原理，可以根据一个地区的纬度位置、海陆位置和地形特点，推知其气候类型、特征以及与之相应的自然景观（植被、土壤、水文等），农耕特点、复种制度等。一个区域的工农业特点、城市分布、交通联系等则要应用高中地理的区位理论并结合区域特征等来进行分析、理解，把区域地理的产业特点或发生在区域中的地理事象（如传统工业区、新兴工业区、季风水田农业、温带草原商品谷物农业等）作为案例研究，印证高中地理的基本原理、规律、概念，即从系统地理到区域地理，又从区域地理回到系统地理，应该是提高学生理解、应用、掌握区域地理、系统地理知识的有效方法，可以达到所谓“初中的知识，高中的能
24、力”目标，形成举一还三的迁移能力。,3要特别注重评价分析区域发展与区域问题。 新课程实施强调自主探究学习，我们在复习中应高度重视这个问题。实施区域评价，要求在整体把握区域特征的基础上，重点学会区域发展条件分析评价（有利、不利），注意分析思路。这需要考虑区域环境特征和人类活动特征两方面。从区域自然特征入手，分析得出区域发展优势条件（区位、优势资源等）和限制因素（如资源问题、自然灾害、生态环境问题等）；从区域人类活动（人口、产业活动等）入手，分析得出区域发展中存在的主要问题（或反思人类活动是否合理），从中寻找出可持续发展（治理与开发）的对策,要注意培养学生的问题意识。要以较新颖的图文资料为载体，创
25、设新情境，引导学生对一些重要区域（重要资源分布区、重大环境问题发生地区、重大自然灾害发生地区、重大国际、中外关系焦点地区、地理科考区域等）的地理背景、发展问题、发展方向等进行评价、反思等等，指导学生认真阅读、观察、分析、思考，尝试提出新问题，以培养学生的地理思维品质，学会知识迁移，提高学生的空间思维能力、逻辑思维能力和探究能力。当然，这要求教师要有深入的备课、钻研，复习中要渗透研究性学习的方法。,三、把握区域地理的其他复习方法,1区域地理特征对比。比较法应该是学生必须掌握的重要地理学习方法之一。区域比较，从范围上看，可以是较大范围的区域比较，如英国与日本的比较、中国西部与美国西部、北极地区与南
26、极地区的比较；也可以是较小范围区域的比较，如恒河三角洲与尼罗河三角洲的比较、刚果河与亚马孙河水文水系特征比较、重要海峡或运河之间的比较、城市比较等。从比较项目上看，除了对各区域间地形、气候、自然带、工业、农业、人口、生态等方面特征综合比较外，还可以比较某一地理事象在不同区域中特征的异同，如埃及、印度、美国的棉花在分布地区、自然条件上的异同；温带沙漠和热带沙漠在分布和成因上的异同。,2区域知识结构图法。所谓知识结构图，就是把分散的知识进行系统整理使学生从整体角度建立完整的知识骨架，通过网络结构将其简化，从而获得系统完整又提纲挈领的知识。结构图相对于罗列或表格的形式更能体现各要点之间的内在联系，将
27、分散、孤立的知识合理重组与有机整合，不仅有助于学生用网络图形的方式加强理解记忆，减轻负担，更有助于其分析问题和解决问题能力的提升。,例如：日本的知识结构图,又如：南极地区知识结构图,一方面，教学可以利用知识结构法进行区域地理的复习，另一方面可以指导学生尝试自主绘制区域知识结构图，这不仅有助于学生抓住区域典型特征，将其用简单的关键词表达出来，加强基础知识的掌握，还有利于其理清各要素之间的逻辑关系，综合分析区域特征，在回答问题时思路清晰、要点明确全面、学科术语规范。,四、精选例题、适当练习、提升能力,区域地理的复习也要讲究讲练结合，但例题一定要精选，要有典型性、导向性，符合高考要求，能考查、训练培
28、养文综四大能力的，要有一定的时空让学生独立思考。题海战术已被证明是低效的，且严重加大学生负担。 近年来，高考区域地理试题一般多运用有注记的经纬网地图、局部政区图、含有特殊地理事物及注记（如湖泊、河流等）的地图、地理图表、资料、文字说明等为“背景”，在此基础上进行设问，提出选择和问答的相应要求。一般来说，试题大都遵循以下设计思路：展示区域经纬网地图，进行区位空间定位，判断重要地理事物；提供区域地图或统计资料，分析区域地理特征，简述地理规律，剖析地理成因；根据区域环境特征，分析评价区域环境对人类活动的影响等。,例题的选择除了按照上述的呈现模式外，还应遵循以下几点：针对性要强，要针对考点、热点、重难
29、点与易错点设题；要有效拓展，突出应用性，能将规律和方法进行举一反三；内容新颖，创设新情境，有利于培养学生的问题意识和探究能力；图文信息充实，有利于训练、提高学生的审题与答题表述等考试能力，突出科学思维能力和表达能力的培养。表达最基本的要求是全面、准确、具体、简练。有人把解题成功条件归纳为：知识结构（地理原理）+素材（区域实际）+正确表述归纳审题和地图技能。其中，审题和地图技能与其他条件之间用了乘号，是为了说明其关键性，引起足够的重视。学生在主观题上丢分，很多是因为审题不清或读图能力差不能从图中提取有效信息而导致的。要注重进行有针对性的训练和方法指导。,例. （2009福建高考文综卷）结合材料，
30、读图回答下列问题。图9中的主要国家是拉丁美洲经济一体化集团的重要成员国。甲国为拉丁美洲人均GDP较高的国家，与中国有良好的贸易关系，2006年8月双方签订了农田灌溉系统建设、矿产品开采、机电生产等多项协议。,（1）分别说出A、B两地所在地形区的主要地形类型。（2）描述H河中下游的水文特征。（3）说明甲国建设农田灌溉系统的自然原因。（4）分析甲国吸引中国投资工业的有利条件。, 【解题思路】该题以南美洲北部某地区为载体，考查有关等高线地形图的判读能力、河流的水文特征、区域气候、河流和地形等自然环境因素对农业发展的影响，以及考查工业区位因素分析等主干知识和基本的读图技能。体现了在复习中应该将高初中地
31、理知识相结合，以高中地理的基本原理、概念、规律来统帅区域地理知识的重要性。,第（1）题根据图中等高线数值、分布及疏密程度判断A、B所在地形区的主要地形类型； 第（2）题首先要明确河流水文特征包括水位、流量（流速）、含沙量、结冰期等方面，结合纬度、地形及气候柱状图等信息即可得出； 第（3）题最主要应提取“M地降水量月份分配图”中的有用信息“干湿季变化明显”，并结合甲国地形特征分析其建设农田灌溉系统的自然原因； 第（4）题应认真阅读有关图例和题干等信息，运用高中地理关于影响工业形成与发展的主要区位因素进行分析。 【答案】（1）A：高原 B：山地（2）水量丰富；水位季节变化大；无结冰期；含沙最小；水流平缓。（3）以热带草原气候为主，干湿季明显；干季需要水源灌溉；中下游平原地势低平，雨季需要排涝；山区适宜建水库。（4）石油、煤、铁、水能等资源丰富；国家之间协作较好，人均收入较高，市场潜力较大；水运便利（海运与河运）；政策支持,谢 谢！,
