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小学九一八事变主题班会课件 (1).ppt

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资源描述

1、中国历史八年级上册第14课,勿忘国耻,难忘九一八,我的家在东北松花江上 那里有森林煤矿, 还有那满山遍野的大豆高梁。 我的家在东北松花江上, 那里有我的同胞, 还有那衰老的爹娘。 “九一八”,“九一八”, 从那个悲惨的时候, 脱离了我的家乡, 抛弃那无尽的宝藏, 流浪!流浪!整日价在关内流浪! 哪年,哪月,才能够回到我那可爱的故乡? 哪年,哪月,才能够收回我那无尽的宝藏? 爹娘啊,爹娘啊,什么时候,才能欢聚在一堂?!,松花江上,近年来,每当9月18日事变爆发之时,沈阳都要鸣响警报,以提醒市民国耻不能忘。,一、难 忘 九 一 八,1931年 9月 18日,日军制造柳条湖事件,并以此为借口,进攻东

2、北军驻地北大营,炮轰沈阳城。,只有四个多月,东北三省全部沦亡。,1、 九一八事变的爆发,沈阳,为给侵略战争制造借口,欺骗世界舆论。另外,柳条湖距离东北军驻地北大营和东北重镇沈阳很近,便于日军在事件后迅速对这两个战略要地进行攻击。,日本侵略军侵略 中国东北,为什么 先制造柳条湖事件呢?,东三省沦亡,日军虐杀中国平民,在辽宁铁岭龙尾山,日军刺杀我幼童之后, 集薪待焚,日军对中国平民的大屠杀,日军残杀东北义勇军,2、蒋介石的不抵抗政策,无论日本军队此后如何 在东北寻衅,我方应予不抵 抗,力避冲突。蒋介石给张学良密电,新编九一八小调,高梁叶子青又青, 九月十八来了日兵; 先占火药库,后占北大营; 杀人

3、放火真是凶, 杀人放火真是凶! 中国军队有好几十万, 恭恭敬敬让出沈阳城!,杨靖宇将军,3、东北人民的抗日斗争,抗日义勇军,抗日游击队,华北危急!,义勇军进行曲,起来!不愿做奴隶的人们! 把我们的血肉筑成我们新的长城! 中华民族到了最危险的时候, 每个人被迫着发出最后的吼声。 起来!起来!起来! 我们万众一心, 冒着敌人的炮火,前进! 冒着敌人的炮火,前进! 前进!前进、进!,二、西安事变(1936、12、12),、西安事变的爆发:为了逼蒋抗日,张学良、杨虎城扣押了蒋介石,实行“兵谏”并通电全国,要求停止内战,联共抗日。这就是震惊中外的 西安事变。,、中国共产党:提出建立全国抗日民族统一战线的

4、主张,要求国民政府停止内战,一致抗日。,西安事变爆发后的复杂形势日本:企图挑拨亲日派扩大内战,以便扩大侵略中国。美英:担心亲日派乘机掌权,日本扩大侵华,排挤美英 的在华势力支持和平解决。南京国民政府:掌握实权的亲日派何应钦主张“讨伐”张 学良,企图置蒋介石于死地,取而代之。亲美英派宋美龄等竭力主张和平解决。,了解,2、西安事变和平解决,西安事变发生后,中国共产党主张和平解决,从而促成了抗日民族统一战线初步形成。,讨论:,在十年内战中,蒋介石杀害了成千上万的共产党人和革命群众,西安事变捉住了蒋介石,中国共产党不仅主张不杀他,反而主张和平解决,释放他。说说这是为什么?,如果杀掉蒋介石,当时中国会,

5、蒋介石的军事实力很强,共产党不敢杀他。,西安事变后,西安局势极为动荡。处死蒋介石,中国就有可能陷于纷争四起、群雄割据的局面。而内战一起,必使日本有机可乘,从而利于进一步侵略中国。在此背景下,中国共产党从全民族利益出发,不计宿怨,提出了和平解决西安事变、释放蒋介石的主张,有力地推动了国民党向停止内战、联共抗日方向转变。,一、九 一 八事变(1931、9、18),1、九一八事变的爆发,2、蒋介石的不抵抗政策,3、东北人民的抗日斗争,二、西安事变(1936、12、12),1、西安事变的爆发,2、西安事变的和平解决,小结,1、“1931年的一个夜晚,沈阳北郊上空弯月高悬,突然一声巨响,南满铁路柳条湖的

6、一段路轨被炸,打破了东北大地的宁静”此段描述发应的历史事件是( ) A、九一八事变 B、八一三事变 C、西安事变 D、七七事变 2、原国家主席江泽民评价张学良,称他是“伟大的爱国者,是中华民族的千古功臣。”张学良最大的 历史性贡献是( ) A、护送蒋介石到南京 B、提出“停止内战,一致抗日”的主张 C、建立抗日统一战线 D、发动西安事变 3、西安事变对时局发展产生的最重要的影响是( ) A、国共两党关系恶化 B、抗日救亡运动高涨 C、抗日民族统一战线初步形成 D、十年内战结束,A,D,C,练习,西安事变和平解决了,然而,西安事变的发动者、和平解决西安事变的有功之臣张学良和杨虎城将军,结局却是不幸的。事变后,张学良陪蒋介石回南京,表现了他的大义,而蒋介石却背信弃义,扣押了张学良,从此张将军遭终身监禁,留下了“千古功臣的千古奇冤”和世人深深的遗憾。杨虎城将军也遭国民党逮捕,全国解放前夕,在重庆惨遭杀害。对于张学良送蒋,人们一般认为:张学良过于轻信蒋介石,他送蒋回南京是一时心血来潮的临时决定,这一决策是重大的失策和错误,不仅导致了他个人的悲剧,也导致了东北军的悲剧;也有人认为,张将军以个人之失,换来了民族之得,虽是个人的不幸,却是民族的大幸。那么,你能够理解张学良亲自送蒋回南京这一行动吗?你如何看待这一举动呢?,活动与探究,谢谢,

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