1、时评的“引”如何写,国庆节假期期间，广州一对夫妇乘高铁北上，看望在北京高校就读的女儿。没想到女儿非但没有惊喜，反而满肚子怨气，责怪父母不打招呼就突然来访，因为她早已和同学约好去苏州。家长觉得很委屈：我们如此爱儿女，为什么他们不领情。孩子也觉得委屈：如此不问我们意见的“爱”，是一种不尊重。这件事引发了网友们关于亲情的大讨论。对此，你怎么看？孩子错了么？家长该不该委屈？两代人应如何更好地相处？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。要求：（1）自选角度，自拟标题，自选文体。（2）不少于800字。（3）不得套作，不得抄袭,千里迢迢想给孩子惊喜，没想到孩子不领情，反而还说父母不尊重他们。 。家长不打招呼、
2、未经子女同意就贸然跑到学校找他们，而且还以“爱”的名义，站在道德制高点批评他们“不孝”，“忘恩负义”不懂爱。 。满怀期待的家长，没有等来孩子的惊喜；面对突然出现的父母，孩子感到更多的不是感动，而是不被尊重的恼怒。 。,以下是对事件的三种不同的概述，请分别续写作者观点,千里迢迢想给孩子惊喜，没想到孩子不领情，反而还说父母不尊重他们。儿女做到这份上，也确实是有点过分了。家长的热脸贴上子女的冷屁股，那种失望和愤怒，为人父母者都可理解。家长不打招呼、未经子女同意就贸然跑到学校找他们，而且还以“爱”的名义，站在道德制高点批评他们“不孝”，“忘恩负义”不懂爱。我认为这是对子女的不尊重和不信任。作为大学生，
3、他们已经是成年人，有自己的生活圈和生活规划。满怀期待的家长，没有等来孩子的惊喜；面对突然出现的父母，孩子感到更多的不是感动，而是不被尊重的恼怒。在这起事件中，单纯指责父母或子女都是用自己的教育观、亲情观来评判对错。深藏在这一冲突背后的，其实是两代人对于家庭关系的不同认识。,看以下范例，思考：你是怎么样从事件的概述中看出作者的观点？,千里迢迢想给孩子惊喜，没想到孩子不领情，反而还说父母不尊重他们。儿女做到这份上，也确实是有点过分了。家长的热脸贴上子女的冷屁股，那种失望和愤怒，为人父母者都可理解。家长不打招呼、未经子女同意就贸然跑到学校找他们，而且还以“爱”的名义，站在道德制高点批评他们“不孝”，
4、“忘恩负义”不懂爱。我认为这是对子女的不尊重和不信任。作为大学生，他们已经是成年人，有自己的生活圈和生活规划。满怀期待的家长，没有等来孩子的惊喜；面对突然出现的父母，孩子感到更多的不是感动，而是不被尊重的恼怒。在这起事件中，单纯指责父母或子女都是用自己的教育观、亲情观来评判对错。深藏在这一冲突背后的，其实是两代人对于家庭关系的不同认识。,看以下范例，思考：你是怎么样从事件的概述中看出作者的观点？,时评第一段“引”的注意问题 1、引述事件时不能照搬材料，要概括。 2、概括时要为提出观点做好铺垫，材料中对观点有用的信息保留，甚至强化。 3、表述时注意用词和语气，要体现出与观点相符的倾向。 4、表达
5、观点看法要明确，最好用陈述句。,阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）2012年6月9日上海发生的一件事引发了一场关于规则与人情的争议。一名参加高考的学生，因为自行车坏了，结果迟到了2分钟。考场工作人员按照有关规定，拒绝考生进入考场。考生的妈妈先求情，后下跪，工作人员仍不允许考生进场。这名考生因为心急，想要翻墙入场，后被工作人员制止，最终未能参加考试。上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。要求：写两段“引”，分别提出两种不同的观点。,1、一名参加高考的学生因为自行车坏了，结果迟到了两分钟。正是这两分钟，使他被高考拒之门外。尽管母亲为儿子求情，甚至下跪，但在规则面前
6、，绝无人情可言。无情的规则扼杀的不仅是一个参加高考的机会，还可能是一条走向成功的路。规则不外乎人情，为规则注入人情吧。 2、高考是一场具有严格规定并受法律保护的公平的选拔性考试。迟到的考生固然值得同情，下跪的母亲更是令人感动，但是，在面向全国考生的规则面前，人情不能作为破坏规则的理由，因此我认为，规则需要人性化，但不是人情化！ 3、高考考生迟到，考场人员拒绝考生入场，即使考生的母亲先求情后下跪。对！这就是规则，虽冰冷而严酷，却给考场带来稳定。假如考场人员允许考生入内，破坏了规则，那么谁还会遵守这些规则呢？无规矩不成方圆，在现在法治社会中，我们需要规则。只有存在良好的规则，并为人们所遵守，我们的社会才能稳定。,
