1、论 毅 力 梁启超,少年中国说 梁启超 日本人之称我中国也，一则曰老大帝国，再则曰老大帝国，是语也，盖袭译欧西人之言也。呜呼！我中国其果老大矣乎？梁启超曰：恶，是何言，是何言！吾心目中有一少年中国在。,欲言国之老少，请先言人之老少。惟思既往也故生留恋心，惟思将来也故生希望心；惟留恋也故保守，惟希望也故进取；惟保守也故永旧，惟进取也故日新。惟思既往也，事事皆其年已经者，故惟知照例；惟思将来也，事事皆其所未经者，故常敢破格。老年人常多忧虑，少年人常好行乐。惟多忧也，故灰心，惟行乐也故盛气；惟灰心也故怯懦，惟盛气也故豪壮；惟怯懦也故苟且，惟豪壮也故冒险；惟苟且也故能灭世界，惟冒险也故能造世界。老年人
2、常厌事，少年人常喜事。惟厌事也，故常觉一切事无可为者；惟好事也，故常觉一切事无不可为者。老年人如夕照，少年人如朝阳；老年人如瘠牛，少年人如乳虎。此老年与少年性格不同之大略也，梁启超曰：人固有之，国亦宜然。,成今日之老大中国者，则中国老朽之冤业也；制出将来之少年中国者，则中国少年之责任也。彼老朽者何足道？彼与此世界作别之日不远矣，而我少年乃新来而与世界为缘。使举国之少年而果为少年也，则吾中国为未来之国，其进步未可量也；使举国之少年而亦为老大也，则吾中国为过去之国，其澌亡可翘足而待也。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由
3、，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇；干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄，纵有千古，横有八荒，前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆。,学习要求,语言知识： 读懂文意，辨识文中常见文言实词、虚词在特定的语言环境中的含义和用法。文学知识： 了解梁启超课文阅读分析：把握本文的中心论点；理解并说明文中正反对举的说理方法；找出文中的比喻句和层递句，说明其含义。,作者简介1,梁启超（1873-1929），字卓如，
4、 号任公，别署饮冰室主人，广东新会人，光绪举人。我国近代资产阶级启蒙思想家，文学家，学者。 梁启超是中国近代思想的一个主要代表人物，最早用资历产阶级史学观点和方法来研究中国历史，也是最早高度评价和极力提倡小说创作的人。,梁启超自幼多学，据说六岁时读完四书五经， 12岁中秀才，17岁中举人，奉康有为为师，习经 世致用之学，两人号称“康梁”，早年鼓吹变法为 维新，是维新的中心人物。变法失败后留亡日本， 一方面办报宣传君主立宪，坚持改良主义立场，反对资产阶级民主革命，一方面努力于对西方社会科学的介绍，和对中国传统学术思想，历史文化的整理研究，1912年9月回国，反对袁世凯称帝。1918年底，赴欧洲各
5、国游历，并写下欧游心影录。辛亥革命后历任司法总长，财政总长等职。晚年任清华大学教授（四大国学大师之一），出版过多种学术专著。文学创作上以政治，传记，杂文的成就最高，主要著述有饮冰室合集。,作者简介2,题解,本文节选自饮冰室文集中的专集，新民说。写于1902年，即变法第四年。 变法失败后，志士同仁，损失惨重，环境险恶，在这种逆境下，梁启超想到了古今中外伟大的成功经验毅力，以此为突破口，证明只有凭着坚韧的毅力，才能征服逆境，实现人生的追求，以此激励在变法之后处于逆境的同志。,语言知识点,一、重点词语解释1、天下古今成败之林，若是其莽然不一途也。“林”：会集。“莽然”：广大众多的样子 “不一” ：种
6、种不同 “途”，：途径、情况 2、而顺逆两境，又常相间以迭乘。 迭乘：交替的呈现。3、旁观者徒艳羡其功之成，以为是殆幸运儿，而天有以宠彼也。 艳羡：非常羡慕。殆：大概。有以：有用来.的办法。4、又以为我蹇于遭逢，故所就不彼若也。 蹇:原意是跛足，引申为艰难、困厄。5、其间风潮之或顺或逆，常相参伍参伍：交相错杂。6、成败之数，视此而已。数：规律。,主题,本文的中心论点是：有毅力者成，反是者败。作者纵观古今，强调了毅力的重要性，并告诫人们只要充分发挥主观能动性，创造性，以坚韧的毅力去战胜逆境，克服困难，就一定能够取得最终胜利。,结构层次1,全文共二段 一（第1段） 提出全文中点论点：“有毅力者成，
7、反是者败，” 二（第2段） 论证论点： 第一层： 1、人生历程都有逆顺，论证阻力是无法回避的。 2、分析五种不同类型的人对待阻力、逆境的不同态度和结果，论证毅力的重要性。,第二层：从“逆”，“顺”的转化进一步论毅力的作用 1）从挫折而不退说起，辨证地阐明逆与顺的关系 2）从如何对待“蹇”与“幸”的对比中，得出“毅力”是成功之关键。 3）以“操舟”喻对待逆境，没有毅力的人是不可 能达到胜利彼岸的。第三层：以孔孟言论作结，归纳全文的结论，“成败之数，视此而已“（与第一段呼应）,结构层次2,本文论述结构是：起：提出“成败之林”的话题。承：提出中心论点“曰：有毅力者成，反是者败。”转：转入论证分论点一
8、：人生历程都有逆顺，毅力至强，才能成功。论据：十六七逆境，十三四顺境，总有阻力 志力薄弱者其次弱者稍强者更稍强者至强之人分论点二：逆境可以转化成顺境，条件是要有毅力。论据：事情总是会变化的（逆境顺境会交替出现） 运气一视同仁（不必总羡慕他人） 半途而废永远到不了终点（譬如操舟）分论点三：古代圣贤对此早有定论（孔子说、孟子说）合：呼应开头（成败之数，视此而已）,艺术特色1,一、从思路上看，活泼开阔，自由畅达。 文章开头从天下古今成败之林着眼，总结了上下几千年的经验教训，字字千钧。接着又纵的从人生历程来论，横的从各类人对困难阻力的变态来谈，或古或今，或远或近，围绕论点，无拘无束。 二、结构上，环环
9、相扣，层层递进 如：第二段第一层先以人生历程有顺有逆一般规律入手，说明人要有毅力，第二层在第一层基础上，以逆顺的转化，说明人必须要有毅力，第三层对一、二层次论证总结，点明中心论点。 又如：第一层中，五种不同类型的人对待阻力，逆境的不同态度和呈现的不同结果，环环相扣，层层递进。,三、从写法上看：1、论证方法灵活多变 本文的论证方法灵活多变，交互使用了归纳（“要”字）、对比（五种人，我与彼）、比喻（操舟）、引用（孔孟）等论证笔法。 2、正反对举的说理方法 文章论证自始至终运用了正反对举的论证方法，说理十分透彻。文章开篇从“天下”，“古今”起笔，从“成败”落笔，中心论点有 “有毅力者成，反是者败”
10、，一正一反。第2段利用顺与逆，强与弱，我与彼，蹇与幸，成与败对举论证。,艺术特色2,3、生动形象的比喻1）以“操舟”比喻“有毅力者”“得从容以进度其顺”；“反是者”，“故彼岸终不可达也”。2）孔子“为山”之喻，无毅力者功亏一篑。3）以“平地”比喻有毅力者，“虽得一篑”，“吾往也”。 4）孟子“掘井”之喻半途而废，事业无成。,艺术特色3,4、层递句的运用1）面对逆境与阻力的五种人的不同态度和结果，“志力薄弱之士”，“次弱者”“稍强者”，“更稍强者”，“至强之人”，一层由一层，层层递进，将“有毅力者”与“反是者”的不同层次都提到了，涵盖全面，说明周密。2）操者，彼“从容以进度其顺”，“我则成一日而
11、返焉，或二，三日而返焉或五之日，而返焉，故彼岸终不可达也”，三个层次的层递，将“反是者败”的道理说的明明白白。,艺术特色4,思考与练习二,梁启超在文中认为“有毅力者成，反是者败”请你列举典型事例证明这个观点。,成和败努力尝试人若有志应该不怕迟谁人在我未为意成就靠真本事做个真的汉子承担起苦痛跟失意投入要我愿意全力干要干的事谁用敌意扮诚意行动算了不必多砌词迷人是这份情意谁没有伤心往事做个真的汉子,人终归总要死一次无谓要我说道理豪杰也许本疯子同做个血性男儿愿同到世间闯一次强调靠我两手创动人故事成败也不再犹豫用我的真心真意怀着斗志向竞争的圈里追人生有特殊意义能改变我的际遇能演变动人故事求献身维护正义,做个真的汉子,
