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新浙教版2.2.2有理数的减法.ppt

上传人:精品资料 文档编号:10436721 上传时间:2019-11-11 格式:PPT 页数:34 大小:506KB
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资源描述

1、2.2.2有理数的减法,有理数的加减混合运算,温故而知新:有理数加法法则,有理数的加法法则:(1)同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加。(2)绝对值不相等的异号两数相加,取绝对值较大的加数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值;互为相反数的两个数相加得零。(3)一个数同零相加,仍得这个数。,有理数减法法则,减去一个数,等于加这个数的相反数。a-b=a+(-b) “两个变化”:减号变加号减数变相反数,(1)-8-(-5) (2)-8.6-2.4 (3)0-(-9) (4)(+9.5)-10 (5)(-23)-11 (6)(-7)-(-13) (7)(-6.5)-5.6,一分钟计算,看谁算

2、得快,(+8.5)+(-10.5),(+ )+( ),1、计算并观察下列两个式子有什么关系,(+8.5)-(+10.5),8.5 -10.5,=,=,= -2,这是省略加号和括号的和式,体现形式上的简洁美,例1:把下列各式先写成只含有加法 运算的式子,再写成省略括号的形式, 并把结果用两种读法读出来。,(1),(2),(40)(27)1924(32) 9(2)(3)4,1. 解:(40)(27)1924(32)=(-40)+(-27)+19+(-24)+32=4027192432= -40-27-24+19+32= -91+51= -40,规律: 数字前“”号是奇数个取“”; 数字前“”号是偶

3、数个取“”,2.解:-9-(-2)+(-3)-4= -9+2+(-3)+(-4)= -9+2-3-4= -14,找规律,例一:计算(-20)+(+3)-(-5)-(+7)。,解法一: (-20)+(+3)-(-5)-(+7),=(-20)+(+3)+(+5)+(-7),=(-20)+(-7)+(+5)+(+3),=(-27)+(+8),=-19,=(-20)+(+3)+(+5)+(-7),解法二: (-20)+(+3)-(-5)-(+7),= -20+3+5-7,=-20-7+3+5,=-27+8,=-19,读作“负20、正3、正5、负7的和”或读作“负20加3加5减7”.,a+b - c =

4、,a+b+(- c),把加减混合运算可以统一为加法运算的式子,代数和的概念,用加号连结起来的每个数叫做和式的项,和式的项的概念,例如:(-20)+(+3)+(+5)+(-7)中的(-20)、(+3)、(+5)、(-7),2、把下式写成省略加号的和的形式,解:原式= (-3)+(-8)+(+6)+(-7)=-3-8+6-7,(-3)+(-8)-(-6)+(-7),结果是?,=(-3-8-7)+6 =-18+6 =-12,3、读出下列各式,并写出下列各式省略加号和括号前的式子,- 3,(1),+4,- 3,+4,( )+( ),9-7-11-2.3+4.5-2.7,这些该如何计算呢?,代数和的读法

5、:,方法1、按性质符号读成代数式的和.,例如:(-20)+(+3)+(+5)+(-7),读为:,负20、正3、正5、负7的和,方法2、按运算符号读.,读为:,负 20 加 3 加 5 减 7,为了书写简单,可以省略式中的括号和加号,写成:,- 20 + 3 + 5 - 7,例1、计算 (-20)+(+3)-(-5)-(+7),如何计算呢?你认为怎样计算比较简便?,减法,加法,转 化,解:原式=(-20)+(+3)+(+5)+(-7),=(-20)+(-7)+(+5)+(+3),=(-27)+(+8),=-19,例2、把下式写成省略加号的和,并把它读出来: (+3)+(-8)-(-6)+(-7)

6、,括号前面是“+”号,去掉括号和它前面的“+”号,括号里面各项都不变;括号前面是“-”号,去掉括号和它前面的“-”号,括号里的各项都变成它的相反数.,解:省略加号的和为,3-8+6-7,读法1:,正3、负8、正6、负7的和,读法2:,3减8加6减7,练习1、把下列各式先写成省略加号的和式,并用两种方法读出:,1、(-5)-(+8)-(-19)+(-3)2、(-11)-(+8)+(+4)-(-12)3、,=-5-8+19-3,=-11-8+4+12,=(+8.5)+(+2.37)+(-10.5)+(+7.63),计算,(+8.5),8.5,=,-(- 7.63),+2.37,+7.63,= -2

7、+10,-(+10.5),+(+2.37),-10.5,+,=,(,(,),),+,=8,8.5,+2.37,+7.63,-10.5,有理数的加减混合运算,一统,二省,三简,四算,巩固与训练:,1:计算-24+3.2-13+2.8-3 解: -24+3.2-13+2.8-3 =( -24-13-3 )+( 3.2+2.8)= -40+6= -34 解题小技巧:运用运算律将正负数分别相加。,2:计算,注意解题技巧,3:计算 (-0.5)-(-1/4)+(+2.75)-(+5.5),解:(-0.5)-(-1/4)+(+2.75)-(+5.5)= -0.5+0.25+2.75-5.5=(-0.5-5

8、.5)+(0.25+2.75)= -6+3= -3 解题小技巧:在式子中若既有分数又有小数,把小数统一成分数或把分数统一成小数,(1)解: 10-24-15+26-24+18-20= 10+26+18-24-15-24-20= 54-83= -29 (2)解:(+0.5)-1/3+(-1/4)-(+1/6) =(+1/2)-1/3+(-1/4)-(+1/6)= 1/2-1/3-1/4-1/6=(1/2-1/4)+(-1/3-1/6)= 1/4-1/2= -1/4,4.(1) 10-24-15+26-24+18-20,(2)(+0.5)-1/3+(-1/4)-(+1/6),有理数加减混合运算:,

9、1.减法转化成加法,,2.省略加号,括号,,3.运用加法交换律使同号两数分别相加,,4.按有理数加法法则进行运算。,有理数的加减混合运算,(1)(+9)- (+10)+(-2)- (- 8)+ 3 (2) - 5.13 + 4.62 +(-8.47)- (-2.3),方法和步骤: 1、运用减法法则,将有理数加减法混合运算中的减法转化为加法,然后省略加号和括号; 2、运用加法交换律、加法结合律,使运算简便。,既含分数又含小数的有理数的加减混合运算,计算:,有理数的加减混合运算遵循的原则,(1)正数和负数分别相结合; (2)同分母分数或比较容易通分的分数相结合; (3)互为相反数的两数相结合; (

10、4)其和为整数的两数相结合; (5)带分数一般化为假分数或化为整数和分数两部分,再分别相加。,练习:,练习2、 计算: (1)、1-4+3-0.5 (2)、-2.4+3.5-4.6+3.5,(3),(4) (-7)-(+5)+(-4)-(-10),= - 0.5,= 0,= - 6,有理数加减混合运算的步骤,1、遇减化加,并写成省略加号的代数和;,2、利用加法交换律、结合律进行简便运算;,3、求出结果。,想一想:下面计算错在哪里,怎样改正?,你学会了吗?,试着计算下列各式,完成书P33做一做,我学到了什么?,数字前“”号是奇数个取“”; 数字前“”号是偶数个取“”,有理数加减混合运算:,1.减

11、法转化成加法,,2.省略加号,括号。,3.运用加法交换律使同号两数分别相加,,4.按有理数加法法则进行运算。,规律:,归纳: (1)使符号相同的加数放在一起 (2)互为相反数的放在一起 (3)使和为整数的加数放在一起 (4)使分母相同的加数放在一起,例4 一储蓄所在某时段内共受理了8项现款储蓄业务:取出63.7元,存入150元,取出200元,存入120元存入300元,取出112元,取出300元,存入100.2元. 问该储蓄所在这一时段内现款增加或减少了多少元?,实际应用,活动与探究,一口水井,水面比井口低3米.一只蜗牛从水面沿着井壁往井口爬,第一次往上爬了0.5米后又往下滑了0.1米;第二次往上爬了0.47米,又往下滑了0.15米;第三次往上爬了0.6米,又往下滑了0.15米;第四次往上爬了0.8米,又往下滑了0.15米;第五次往上爬了0.55米,没有往下滑;第六次往上爬了0. 47米.问蜗牛有没有爬到井口?,3米,数学乐园,计算:1 + 2 3 4 + 5 + 6 7 8 + 97 + 98 99 - 100,你有什么收获?,有理数的加减混合运算的步骤是: 一统二省三简四算,体现了数学的简洁美 体会“互相转化”的思想,

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