1、“导学案”使用情况调查问卷（学生卷） 同学们，为了使“导学案”更好地在我校得以落实，打造更高效课堂，学校组 织这次调查，目的是为了帮助老师们有的放矢的开展工作，为同学们创造更好的 学习环境，也为了让学校、老师更好的了解同学，制订相应的教学管理措施。希 望同学们认真填写，把你的想法、建议反映出来。 首先，请大家注意一下高效课堂（有效教学）标准： 教与学的目的：准确、明晰的教与学目标。 教与学内容的组织：有序，学科的逻辑顺序和规律、学生的认知规律和教学 活动的逻辑有序。 教与学课堂组织：有趣，符合学生心理和情感需要，能激发学生学习热情和 欲望的教学内容和形式的设计。 教与学的效果：有益，物质和精神
2、层面的收获，三维（知识、能力、情感） 目标的达成。 一、基本信息篇（学生求学心态调查问卷） 1、你认为以下教学方法中最有效的是 A.教师讲授，突破教学重难点 B.学生讨论，运用所学知识解决问题 C. 采取多媒体，进行直观教学 D.学生互教，易于接受 2、你对教师采取的课前预习方式的态度是A.预习没什么用，在新课前我不怎么预习B.虽然预习有用，但缺乏督促我有时就不预习 C.我一般都在新课前预习，能提高听课效果 D.其他：3、你认为什么样的课堂最能吸引你A.教师讲的多、知识容量大的课堂B.纪律要求严格的课堂 C.幽默的，氛围轻松愉快的课堂 D.师生互动、学生讨论多的课堂 4、你对老师用多媒体课件上
3、课的观点是A.图文并茂，提高了教学效果B.容量大，提高了教学速度C.要根据教学内容选用，不能滥用D. 还是用黑板好，不支持教师使用5、你对当前推行的导学案的看法是A.对我起到了很好的学习帮助作用，及时调整学习状态B.使用频率太高，应该一个专题一次 C.练习题太多了，有点吃不消D.其他： 6、你认为目前最常见的无效教学方式是 A.只布置题目，不检查就讲评 B.教师一言堂，满堂灌 C.组织学生进行的讨论没有实效D.只管完成教学进度，不顾学生接受情况7、你认为教师在学习中的首要作用是A.督促者，监督学生不能偷懒 B. 引导者，帮助我们抓住课程的核心 C.指导我们改善学习方法D. 其他：8、你认为教师
4、最重要的素质是A.本专业知识扎实，对考试的研究深入 B.指导学生学习方法，关注学生心理状况C.对学生严格要求，督促到位D.热爱学生，对教学充满热情9、你采取的学习方法是A.上课听课、回家做作业，如果有时间就复习 B.预习、听课、复习、作业 C.也没有什么方法，凭感觉学D.其他： 10、你学习的目的是什么 A.提升个人素质，多知道点知识和道理 B.以后找份好工作，有个好生活C.考大学D.我不知道，父母叫我学的 11、你对自己的人生最大的期许是什么A.过得幸福，活得快乐B.考上理想的大学C.报答父母养育之恩D.成为有钱的人 二、对比篇 1、与以前的上课模式相比较，你是否喜欢导学案的上课模式？理由
5、是什么？2、你对导学案这种上课模式有什么好的建议? 3、你对老师编写的导学案有什么建议或意见吗？4、上课时，你想表现自己的才华吗？你勇敢地表现自己了吗？为什 么？5、你认为老师应该怎样调动你上课的积极性？6、与你过去的课堂上相比，现在同学们的状态如何？表现如何？7、导学案的填写，你是自己独立认真地完成的吗？ 8、你认为借助导学案预习新课对你的学习能力的提高是否有帮助？ 你喜欢这种作业吗？理由是什么？9、你认为老师应怎样对你和你的小组的表现进行合理评价与管理？三、效果评价篇 1、你感觉教师的课堂教学改革效果如何？A . 好 B . 一般 C .不好2、你认为 “导学案”对你的学习 A . 有帮助
6、 B .没有帮助 C .一般 3、老师对如何使用导学案： A .指导过 B .没有指导 C .不清楚你4、喜欢教师的课堂教学方法吗? A .喜欢 B . 一般 C . 不喜欢5、教师课后辅导？ A .耐心、认真 B .一般 C .不耐心、不认真 6、你与教师间关系的融洽程度？ A . 好 B .不好 C . 一般 7、你对教师教学态度的认真程度 A . 满意 B 基本满意 C .不满意 8、我们要求平时每天作业不超过一小时，你认为老师布置的“导 学案”作业量如何？A . 适中 B .基本适中 C .太少或太多，完不成 9、老师对导学案的处理 （包括批改） A .耐心、认真 B .一般 C .不耐心、不认真10、导学案的哪些环节你不喜欢或对自己没帮助？ 11、能简要说说你们班（老师和同学）是如何使用导学案的？
